青春期孩子的家庭教育

1、青春期孩子的家庭训练安茹 各位家长伴侣：大家好 . 很兴奋今日和各位相聚在这里来争辩青春期孩子家庭训练的话题；天下有多少家长,就有多少颗望子成龙的心；可实际的训练操作并不像我们想象的那麽轻松；青春期的孩子 都是一个耳朵,偏听偏信,叛逆性很强,话都是横着出来的,你想跟孩子说话,他连听都 不听；有的孩子上网成瘾,自己宁肯不吃不喝也要上网,甚至为上网去偷家长的钱；为什 么会显现这样的景象,根源是什么？问题孩子源于问题家长,之所以会显现这样的景象,是由于我们的家长不懂得家庭训练,更不懂得与青春期孩子的沟通,错误的训练方式源于 对孩子心理特点的无知；明白孩子的身心进展特点和规律是训练好孩子的前提；因此作

2、为 家长要训练好青春期的孩子,就要懂得青春期孩子的生理心理特点,懂得青春期孩子的心 理需求；下面就和大家来谈谈青春期孩子的心理进展的特点：青春期孩子的从十一二岁到十五 六岁时期进入青春期；处于青春期的孩子由于身体发育进入人生其次高峰期,加上学问能 力的增长、 外界环境的变化影响, 心理上会发生相应的变化； 儿童的生活模式逐步被打破,而成人的生活模式仍没有建立起来,因此,这一时期,少年的进展布满了冲突的颜色,主 要是三个方面：一、独立性与依靠性的冲突；二、性心理进展和心理上预备不足的冲突；三、心理的闭锁性与猛烈要求交往、要求懂得的冲突；我们先看： 1、独立性与依靠性的冲突；生理的发育,社会接触面

3、的拓宽,开头使初中生产生猛烈的自我意识和“ 成人感”,他们对自己日益增长的体力和智力产生了较高的估量,因而在心理上的独立要求与自尊随之增强,表现为：开头有了独立的见解；要求象成人一样独立生活；争强好胜,不甘示弱；但现实地看,他们仍嫩得很,从经济上和应变 力上都只能是依靠；2、性心理进展和心理上预备不足的冲突；即性意识的萌动与调剂自控才能落后的矛 盾,青春期是摔不起跟头的,哪怕一丁点的偏差,一丁点的损害,都会留下深远的痛,都 会左右以后的人生；这是多事之秋；3、心理的闭锁性与猛烈要求交往、要求懂得的冲突；即闭锁性与合群性的冲突,但闭锁并不等于确定不合群,相反,可能更合群；中同学人际关系有其自身的

4、特点：同学间 的相互关系逐步多样化,赛过师生和与父母的关系；少年的友情具有确定的忠诚、坦白；有较多的自发伙伴群,其中女生多于男生；人际关系中两性距离在形式上照旧很严格,内 心深处开头模糊地对异性有好感；这样冲突的心理,使得他们的行为在大人眼里是如此荒唐和无聊,而对孩子来说,意 义却特别重大,是他们成长的必经过程；同时青春期孩子心理的诸多冲突,不是完全依靠 自己的才能所能解决,如不能得到帮忙和引导,只能依据自己的主观想象或本能盲目的寻 求一些途径来排除一些不良的心情和心理冲突,必定收不到好的成效,导致一些问题的产 生；他们需要家长的帮忙、懂得,和确定；当我们明白了青春期孩子的生理心理特点,就 不

5、要和青春期孩子较尽,要关注他们,引导他们走过心灵的疾风暴雨期；那麽如何能更好的与青春期孩子相处呢？我觉得最主要的就是想方法与孩子搞好关系；训练专家董进宇博士产生于内蒙一个一般家庭,兄妹六人五个高校生、三个博士生；董进宇在总结自家兄妹成长过程的基础上,又大量调查了家庭训练的案例,争辩总结出一套“ 训练成功学” 理论,在全国引起很大的反响,他认为：“ 训练最重要的一条就是亲子关系,亲子关系出了问题,孩子就确定出问题；” 十年前轰动全国的金华徐力杀母案,就是由于亲子关系紧急,没有家庭温和,心理变态,走上犯罪道路的；好的关系赛过一切,好的关系赛过许多训练,当我们善于与孩子相处时,孩子才会当 我们为伴侣

6、,才会向我们敞兴奋扉,只要孩子把内心的真实想法说出来,就没有解决不了 的问题,就没有什么可怕的事,就会防止显现更严肃的后果；那些教子成功的家长,都和 孩子有着良好的亲子关系；要与孩子建立好的关系,第一要学会与孩子沟通；有的家长说：我的文化程度差,我跟不上孩子的脚步,不会与孩子沟通,其实,我在 这里告知大家,沟通很简洁,就是倾诉加倾听,尽量多听听子女的倾诉；特别是在子女高 兴的时候、遇到困难的时候、伤心的时候,不要错过倾听子女诉说的机会；父母应制造一个宽松的环境,制造一种“ 听的气氛”；让十几岁的孩子坐下来谈,很不自然,要制造一种自然的氛围,增加任凭性和亲和感；学习“ 平行交谈” 的艺术；当你正

7、在忙时,留意一 下孩子在干什么,并与之争辩,这叫平行交谈；作一个顾问,而不是经理；不要以一个教 育者的姿态显现在子女面前,对任何事不要急于发表看法,遇到不赞成的观点时,也不要 马上表态,对子女做的事情不中意时不要唠叨、埋怨、指责、或者打骂,而应提出问题让 子女摸索,答应他们保留自己的观点；通常孩子认为他自己有才能解决问题；在不便利语言沟通的时候,把自己想说的写下来,一些专家建议父母写下那些孩子不 愿听或拒绝接受的话,当你把道理、事情写下来,当孩子们一遍遍地读它时,可能会起到 意想不到的成效；其次,利用颂扬,缩短心理距离；每个孩子都期望得到父母的颂扬,家长确定不要吝 啬自己的颂扬；如看孩子成果单

8、时,不要只盯着考得不好的科目,可先从优点看起；如孩 子数学考得不好,语文考得好；可以说： “ 这次语文考得不错； ” 这时孩子自己会明白,这 是说：“ 数学没有考好； ” 但假如说“ 怎么搞的,数学考得这么差 . ” 这会打击孩子自信,也不利于亲子沟通；第三、对青春期孩子不断的鼓励,能很好地支持这些正处在一生中很有挑战性时期的孩子,而且恰当的鼓励能帮忙建立起健康的亲子关系；你可以用下面的几种方式来鼓励自 己的孩子：告知其他人,你为孩子感到自豪特别是在他听得到的时候；悄悄地在他的桌子上或是书包里放一张自己亲自写的鼓励他的便条；用身体上的接触（比如拥抱）来鼓励他,特别在他伤心的时候；当你口头鼓励他

9、的时候,眼睛要注视他；第四、给孩子一个笑脸；像我们这样的中年人,在单位工作压力很大,工作了一天,回到家里,真的很累,有时就不想说话；甚至仍免不了受一些闲气,心里很窝火,脸色不 自觉地就有些难看； 因此在进门之前要提示自己： 调整好心态, 当孩子开门迎接你的时候,给她一个笑脸；这点很重要；让孩子看到你笑容满面,其实也减轻了她的心理压力,让她 觉得父母很简洁接近, 这样一来, 就少了一份戒备心理和抵触心情,有话也愿意和父母说；这个年龄段的孩子都有倾诉的欲望,我觉得我们最好做一个认真一点的听众,由于这说明 你重视他,这种倾听本身就是对他的一种劝慰；否就,他会觉得受到冷落；受到冷落怎么 办？到外面去找

10、能劝慰他的人；为什么有的小孩子会结交不良少年,会早恋？缘由当然很 多,但我觉得其中根本的一点,就是缺少家庭的关怀,缺少亲情的温和；我期望我的这个 观点不会偏激；与孩子角色互换,多站在孩子的角度想一想,处于青春期的孩子独立意识特别强,不 愿意像小时候那样听话,老师和家长说啥是啥,当我们家长站在孩子的角度,知道孩子出 现了“ 叛逆行为” 是很正常的事,就不会发很大的火,生很大的气,甚至于去体罚他；心里要想着：想当年,自己不也是这样吗.只要耐心地去训练,过了这一关,孩子就会长成大人；就会宽容孩子心平气和的帮忙孩子走出困惑的青春期；要向孩子“ 索爱”我们不仅要会爱孩子,更重要的是我们要教会孩子爱我们,

11、我们要学会索爱,不少家长在“ 爱” 的问题上,只尽“ 赐予” 的义务,不讲“ 索取”；这时,家长们的爱就会贬值,孩子们会觉得父母的爱是理所当然的；要向孩子索爱,让孩子学会感恩；过去家长对孩子的要求太低, 假如孩子在饭桌上给自己夹菜就会感动万分,其实家长可以向孩子要求更多,俗语说“ 聪慧妈妈会撒娇”,要让孩子觉得家长的不简洁,也可以向孩子多要求一点,孩子自然也会多回报一些；重视孩子对家长的要求让孩子在明白父母每天在干什么,懂得父母的艰辛,孩子就会体谅父母,运用同理心去对待你, 要鼓励孩子多做点事,增强孩子的责任心,对男孩要经常说, “ 有儿子就是不一样”让孩子知道父母需要他； ；对女孩要经常说：有个女儿真好！除了与孩子搞好关系外,家长仍要留意孩子在场,父母不要吵架；对每个孩子都要给 予同样的爱；父母之间相互谦让,相互谅解；任何时候,父母都不要对孩子撒谎；孩子的 伴侣来做客时,父母要表示欢迎；对孩子提出的问题,父母要尽量予以答复；在孩子伴侣 面前,父母不要讲孩子的过错；给孩子个人空间；孩子不期望父