用心教书 用爱育人

1、用心教书 用爱育人 从教二十年来，我一直担任班主任工作 。班级工作是学校整体工作的中心与重心。我们班主任在完成自己学科教学内容任务的同时，担负着学生习惯、品行方面的教育。人们常说，一个孩子在学校中遇到一个好的班主任，就等于走上了成功之途。可见班主任工作是多么重要。天下没有两片相同的树叶，面对班级内几十名学生，得当的管理模式不仅有利于对学生的管理,更能够促进学生在学习和生活方面的素质提升,形成良好的习惯。 一、用个人的人格魅力吸引学生 1.首先讲好课。我讲课追求内容连贯，逻辑性强，遇到不会的题，不搪塞，承认不会，做到讲话精辟，不罗嗦，富有诗意，上课时争取利用环境等各个方面的情况，使讲课有所创新，

2、让学生在轻松愉快中学习，让很多学生都说上我的课感觉很轻松，学习效率也就高了很多。 2.以教书为乐，以学习为趣。我让学生做到的自己首先应该做到才具有说服力。让学生主动学习，以学习为乐，我自然以教书为乐，以学习为趣。我自己要做一个爱学习的人，常把自己学到的新观点说给学生听，一同体会学习的乐趣。 3.多理解、多鼓励，少批评。我把学生看成是与自己一样的成年人，他们有比较成熟的想法，他们不需要我们过多的说教，他们最需要的是我的理解。当他已经认识到自己的错误的时候，就不要再批评了，否则，只能起到相反的效果。 二、用合理的制度约束学生 我们学校狠抓学生的纪律，特别是放学队和课间纪律，我要求学生按照学校的要求

3、进一步规范自己的行为，我每天坚持早到校，对班级学生看管得很紧。没有规矩，不成方圆， 作为一个集体，必须建立健全各种制度，并使之成为全体成员行为的准则。学校对老师实行了成长积分制的考核，我加以借鉴，我对每位学生也实行个人在校积分制，分别对学生的学习、课间纪律、两操、卫生由相应的班干部进行记录，准确评价每位同学日常行为的量化管理，充分利用好综合素质这一考查平台，把各项考评公正、公开地落到实处。我充分把握好学生争强好胜、爱表现自我的心理，规范约束他们的行为，让学生在学习和生活中有法可依。我还及时做好指导和监督工作，协助学生解决生活、学习等方面的实际问题，并随时做好个别调查，小组之间围绕班内日常事务积

4、极开展竞赛活动，从而形成互相激励、互相监督的良好氛围，形成人人有事做、事事有人做、事事有人管的良好局面。逐渐的，良好的班风就形成了。 三、用爱感染学生 升入高年级，班里有个别同学学习愈加感到困难，这些同学如果被打入另册，就会自暴自弃，同时也成为班级里的不稳定因素。这样的学生形成气候。如果管理方法欠妥，力度不到位，因而一个带动了几个，几个带动了一片。邪气会逐渐占了上风，整个班级就会显得散乱。对待这些同学，我以一颗平常心来看待他们自身存在的问题，努力发现并放大它们的优点，给予他们更多的关爱，并想办法努力提升他们的学习成绩。 我们班的孔安旭同学，有一段时间就相当叛逆，上课不听讲，课后不完成作业，下课

5、就爱打架，我找他谈话，开始他吹胡子瞪眼。因为我早已知道他妈妈怀了二胎，他曾经对她妈妈说：你怀了二胎，有什么了不起的，都不正眼看他妈，在班里为所欲为。我了解他的情况，问明事情的真相，当我说到:你是不是因为妈妈怀了二胎，你感觉没有地位了？，他马上哭泣起来，随后我跟他进行了谈心，感觉老师才是最了解他的人，他的脾气也不那么倔了，慢慢地成绩也提上来了。 在今年学校开展的一个都不能少庆六一活动中，我们班的刘振兴因为在家骑车子摔伤了腿，动了手术，不能参加热闹非凡的节日，我晚上买上牛奶、西瓜、大礼包到他家去看他，并把孩子们对他的问候拍成视频放给他看，孩子和家长激动得热泪盈眶，当我把刘振兴的视频放给孩子们看时，

6、学生对我更加钦佩。 我对学生的爱，换来的是孩子们对我的爱，因而师生关系更加和谐。 四、用丰富多彩的活动激励学生 每一学期，学校都会组织各种各样的活动，虽然六年级的学生学习任务比较重，但对于学校组织的各种活动和比赛，我都会全心投入。不管什么活动，我都以积极的态度去参加，广泛地发动学生，取得家长的配合，从而在各种活动中取得了累累硕果。在寒假中，我们班举行了与太保庄小学手拉手联谊活动，既让农村留守儿童得到了关爱，又扩展了孩子们的交际与见识，培养了孩子们心系社会，奉献爱心的良好品质；清明节开展了了缅怀先烈，不忘初心，砥砺前行祭扫活动，让孩子们时刻铭记烈士们为解放国家和民族不怕牺牲的大无畏精神；三月份组

7、织的到火车站做义工活动中，学生替年迈的旅客提起沉重的行李。一次又一次悉心地引导，充分地展现着孩子们的耐心与爱心。在区里组织的经典诵读活动中，我精心给孩子们编排动作，认真指导，取得了较好的成绩。在社会主义核心价值观歌曲的检查比赛中，我亲自指挥学生，效果特别好。通过一系列活动的开展，让学生把生活和实践联系在一起，丰富了学生的课余生活，增长了知识，开阔了他们的视野，增强了班级的凝聚力，激励了学生参加各种活动的信心和热情 。 这样就把他们的生活和实践联系在一起，丰富了学生的课余生活、又体验亲近生命的成长过程，增长知识，开阔眼见，小组成员在共同劳动中增强了团结合作意识，体验到粒粒皆辛苦的含义，体会父母养育自己过程的付出，懂得感恩。 总之，班主任的工作是繁重的，要想培养出良好的班级，必须具备对教学的