寄宿制管理工作总结

1、 最新资料推荐 最新资料推荐 / 9作为宗旨，重视学生养成教育，注重习惯养成教育、生存能力教 TOC o 1-5 h z 育、 心理健康教育、和谐共处教育、学法指导、日常礼仪、安全常识、自我救护、环境保护、艺术欣赏、小制作等活动，扩大学生视野，丰富学生校园生活，提高了学生整体素质。开展了文明行动在校园系列教育活动，教育学生说文明话、做文明事、当文明人。我们还从学生兴趣爱好、能力和需要出发，对学生进行了特长培养，进行有益于身心健康的娱乐，引导学生根据自己的兴趣爱好和特长选择参加活动，参与率达到了100%， 现在学校有学生参与的一些大型集会活动都有学生来主持。我们还坚持了让学生每天室外锻炼1 小时

2、， 让学生玩得开心，努力构建欢乐的校园、活泼的校园。根据小学生在校时间长的特点，保障了音乐、美术、 体育、 科学、健康卫生，劳技等艺体科的教学时间，陶治他们的情操，并通过课外活动，充分让学生去展示自己的个性特长，促使学生德、智、 体、 美、 劳等全面发展。教育资源的整合利用使工作率明显提高。实行寄宿制，撤并了不合理的校点布局，优化教育结构，整合教育资源，资金投入集中，把一些年青的，业务能力较强的教师通过竞聘上岗安排在了教学岗位，把一些年龄较大，学历低的教师安排在了生活指导教师岗位；一线教师学历、能力得了提高；使师资资源得到科学调整，学生得到同等教育，教育公平得到体现，促进了教育的均衡发展和优质

3、教育资源的共享。加强学校规范管理。学校将人性化管理与制度管理结合起来，过程管理与结果管理结合起来，阶段考核与终结考核结合起来，精神激励与物质奖惩、评优、 晋级、 晋职结合起来，有力地推进寄宿制的发展。农村小学寄宿制，解决了独生子女缺伴、孤独和学习枯燥的问题， 形成了乐学氛围；克服了骄娇二气，增强了 学生自学、自理、自护、 自强、 自立的意识，实现了从小皇帝到小主人的转变。当然， 我们也同时发现，农村小学寄宿生综合素质发展并不均衡，班与班、宿舍与宿舍、人与人、还存在一定的差距。个别环节甚至还存在安全、卫生隐患， 为此， 学校始终把学生安全放在首位，充分利用升国旗仪式、集合、 讲座、 班会、 黑板

4、报、 校园广播等形式，加强学生安全教育，使学生明白安全关系到每个家庭的幸福。校内：认真排查可能存在的隐患，如用电线路，因冰灾造成的墙体脱落， 正在建设中的设备，校外：对山塘水库，水滩， 河流认真排查，与各村群众搞好联系，一旦发现有学生私自下河、下塘洗澡及时派人制止和看护。在交通方面：我们杜绝任何学生搭乘无牌证和超载车辆，不准学生在公路上玩耍， 交待学生找明显的地方让车，鉴于我校地处公路急转弯地段，我校及时在校门安装减速带两条，每天学生上学和放学都有老师接送，并在学生上学和放学时由门卫老师及时挂上警示牌学生上学放学，请减速慢行。每个星期回家，我们从学校自身的情况出发，因为有学生回家要走 20 多

5、公里的路，所以周五下午只上一节班会课，然后集会交待安全事项，由大的同学带好小的同学安全到家，不准在半路做玩， 、 停留、 洗澡， 也不准到别的同学家去住宿，以让家长放心。后勤工作的管理后勤工作，是保证学生安心学习与生活的头等大事，也是社会各界最关心的问题，在这项工作中，我们把寄宿生生活费享受条件及时传达给每个教师。为了 让国家惠民政策得到落实，每学期，我们都及时把贫困学生（花名册）档案建好，及时让学生提出申请，经过本村审核，再由学校评审，最后由县局通过核定，并将享受的条件和上报的结果予以公示，不可跨越每一个评审的环节。划拨生活费到校后，学校认真预算，杜绝承包，由学校零利润为学生服务，制定好相应

6、的采买制度，付款制度，即学校根据预算由两个老师以上采买，经过校领导验收，同意才由财务人员付款， 采购回来后，叫工勤人员及时管理和存放，认真清洗，足量加工， 为了 预防各种意外事故的发生，对所有勤工人员进行体检，体检合格方能上岗，每天学生用餐前作好留样记录，用餐后，及时清洗餐具，并进行高温消毒。总之， 寄宿制学生生活经费，我们从未停留、借支和挪作它用。十、 重视民族特色、弘扬民族文化排调民族小学地处锦鸡苗族发源地，弘扬和传承民族文化是我们义不容辞的责任。自我校实施寄宿制以来，我校着力推行民族芦笙舞，地方刺绣腊染，通过校园芦笙操和民族文化进课堂，激发学生热爱家乡、热爱人民，让民族文化得以传承。受到地方群众的高度赞扬。十一、 存在的问题与设想1 、 实施寄宿制管理后，学校资源得到整合，教学质量得到了提高，百姓得到了实惠，真正体现了教育的公平，但却加重了教师的负担，教师从早上到晚上一直为学生服务，为学生着想，也为学生方方面面的安全担忧。、 实施寄宿制后，教师编制未列入地方预算，宿管教师编制一直未得到体现。由于学校抽出部分教师作宿管后，加重了教学一线老师的工作量， 工作量大，使教师没有更多的精力投入于教学。、 一部分学生家距校较远，公休日、假日往返，都需要过河，农村有的村寨都未通公路，更没有桥，季节性涨水，无法保障学生的安全。、 由于部分学生家长有摩托车，每个星期往返