2020-2021学年寒假大连市35中九年级语文综合复习题（四） 部编人教版九年级下册

1、2020-2021学年寒假大连市35中九年级语文综合复习题（四） 部编人教版九年级下册寒假初三综合复习（4） 一.病文修改： 想过自己93岁时的样子吗？没想过？即使想过，能想到的怕也只是呆着在家、颐养天年的模样吧。而93岁的柯若仪：我国著名心血管病专家、大连医科大学附属第一医院特聘教授，依然每天到医院工作、每周坚持出诊这位数次登上央媒的“教授奶奶”，不仅以高超的医术拯救了无数人的心脏，以93岁高龄依然孜孜不倦奉献于医疗一线，为广大医疗同行打了一剂强心针，让全国人民内心涌动起股股暖流，成为轰动全国的“大连最强心脏”！ 句中有一个词语使用有误，应改为赋闲(2分） 句中有一个标点使用有误，你的修改建

2、议是把“冒号”改为“破折号(2分） 在句画线两处填上恰当的关联词语。更.也.(1分） 二.文言文阅读 龚遂为渤海太守 汉宣帝即位，久之，渤海左右郡岁饥，盗贼并起，二千石不能禽制。上选能治者，丞相御史举遂可用，上以为渤海大守，时遂年七十余，召见，形貌短小，宣帝望见，不副所闻，心内轻焉。谓遂日：“渤海废乱，朕甚忧之。君欲何以息其盗贼，以称朕意？”遂对曰：“海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故弄兵于潢池中耳。今欲使臣胜之耶，将安之也？”上闻遂对，甚说，答日：“选用肾良，周欲安之也。”遂至渤海界，移书敕属县：“悉罢遂捕盗贼吏，诸持锄钩田器者，皆为良民，吏无得问，持兵者乃盗贼。”盗贼闻之皆罢。遂乃开仓

3、庐廪假贫民，选用良吏，遂见齐俗奢侈，不田作，乃躬率以俭约，劝民务农桑。民春夏趋田亩，秋冬课收敛。三年余，吏民皆富实，狱讼止息。 （选自汉书.龚遂传，有删改） 【注释】二千石：年俸禄为二千石的官吏，此指郡大守。海濒：海边， 圣化：皇帝的教化。潢池：即池塘，此处比喻濒海的渤海郡。 钩：镰刀。齐：渤海郡古力齐地。 1.下列句中加点词的意思相同的一组是（D）(2分） A久之（无义）先天下之忧而忧岳阳楼记（主谓间，无义） B心内轻焉（代词：龚遂）湖中焉得更有此人湖心亭看雪（哪里） C君欲何以息其盗贼（凭借）不以物喜岳阳楼记（因为） D诸持锄钩田器者（各个）其西南诸峰醉箱亭记（各个） 2.文中画波浪线句子

4、断句正确的一项是（C）(2分） A海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故弄兵于潢池中耳。 B海濒退远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故弄兵于潢池中耳。 C海濒遐远不沾圣化其民困于饥寒而吏不恤故弄兵于潢池中耳。 D海海退远不沾圣化其民困于饥寒面吏不恤故弄兵于潢池中耳， 3.用现代汉语翻译文中画直线的句子(3分） 今欲使臣胜之耶，将安之也？ 现在（您）是想要我用武力战胜他们呢，还是安抚他们呢？ 4.龚遂做渤海太守三年多，他采用哪些措施使此地“吏民皆富实、狱讼止息”？(用自己的话概括）(3分） 1.发号命令告诫百姓拿农具的是良民；拿兵器的是盗贼，让盗贼自动放弃做贼。 2.开仓放梁救济百姓；选拔好的官吏

5、3.以身作则，简朴节约，劝大家务农。 三.古诗阅读 秋日送客至潜水驿刘禹锡 候吏立沙际，田家连竹溪。枫林社日鼓，茅屋午时鸡。 鹊噪晚禾地，蝶飞秋草畦。驿楼宫树近，疲马再三嘶。 【注】候吏：驿站管理者。沙际：水边 1.画线句子描绘了一幅怎样的农家怎样的画面？（3分） 描绘了秋日中午竹溪环绕田舍、枫林社鼓喧腾、茅屋声声鸡鸣的祥和温暖的农村安居图。 （“竹溪环绕田舍”“枫林社鼓喧腾”“茅屋声声鸡鸣”每点1分，“祥和温暖的农村安居图”） 请从感官的角度赏析诗句的颈联。分析诗人写景的层次。（3分） 以动衬静（“动静结合”也行，以鹊噪衬托禾地之静，蝶飞动景衬托晚禾秋草静景）； 视听结合（晚禾、秋草是视觉描

6、写，鹊噪是听觉描写）； 远近结合（鹊噪晚禾地是远景，蝶飞秋草畦是近景） 尾联有什么作用？请简要分析。 照应诗题，表明全诗主旨；呼应首句，点明送客地点； 借景抒情，以驿马再三嘶鸣烘托（渲染）依依惜别之情。 四.议论文阅读 正是青年读书时 青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。 青年人应怎样读书呢？人年轻时，无论多么忙碌或是贫穷，有一种快乐谁都无法剥夺，那便是读书。但青年人读书，有时会有热情、少方法，战略上异常重视、战术上捉襟见肘，不得其门而入。关于如何读书，前人进行了诸多总结，比如陶渊明的“不求甚解”，比如培根的根据才智

7、滞碍读适当之书依我看，如下四点能做到便十分不易，却也十分有益。 首先，要追求把书“读完”。当年，金克木先生写书读完了，让人大吃一惊。别说书海无边、时间有限，就算只读初至今出版的中文书，正常人穷其一生都不可能。为何金克木先生敢说“书读完了”？其实，这背后是对读书的系统思考。比如中国古书，其中的头绪、结构、系统有据可循，其中有些书是绝大部分书的基础金先生举例说，如果研究“红学”，那么红楼梦就是一切的基础，没有捷径，非读不可。 其次，要仰仗经典之力。日本作家村上春树曾借小说主人公之口说，“我只是不愿意在阅读未经过时间洗礼的书籍方面浪费时间”。这话听着刺耳、偏执，背后却有一番考量。大浪淘沙始见金，时间

8、这个公平的见证者，为人类淘汰了不计其数的书，却同样留下了卷帙浩繁的佳作。阅读经典，是进入人类知识殿堂的捷径。 意大利作家卡尔维诺对此感受极深，甚至专门写出一本为什么读经典。书中，他为经典作品下了诸多定义，其中第一条便是，“你经常听人家说我正在重读而不是我正在读的书”。信哉斯言！因为经典作品反复接受一代又一代人洗礼，总能跨越时代，进入群体的记忆中。即便这些作品需要你花力气、下功夫阅读，也是值得的。知识青年，不读经典，何以自立？ 此外，还要经常打开新书。我们关于读书的经验，大都来自前人。然而审视我们所处的时代，与过去又有些不同。知识更新速度爆炸性增长，一日不学便有跟不上之感。即便当下互联网如此发达

9、，人类最优秀的知识结晶，依然倾向于以出版的方式固化。畅销书榜上，让人失望者有之，给人启发者却更多。许多经典都曾流行一时，今日之流行未必不是明日之经典。更为重要的是，这些直指当下或未来、瞄准过去被忽视的真问题的书，对我们的工作生活是有益的指导。 读书得读其闪光点，尤其对当下出版的书更要抱以宽容与理解之心。创新的见解、观点、结论问世时，因其往往领先于时代，往往不容易被接受。青年人更应对世界投以好奇的目光，最先去发现、去接受新书中那些对世界可能有推动作用的闪光点。好奇与新知，是两盏时时互应的明灯。 最后，读书要“手脚并用”。人的记忆力有相当的局限性，人的理解力亦需要多重辅助。动手记下要点，动手写下感

10、受，动手转发给师友，便多了一种理解的可能性。应当既读万卷书，又行万里路；既从书中汲取营养，又将知识应用于现实；既以书为友，又以实践为师在一个崇尚奋斗的时代，青年人既不能做“书呆子”，也不能做“清谈客”，知识中的相当一部分必须与现实对接，书本中的文字需要在纸张外落地生根。 人生的许多变化，也许正是从学会正确读书开始的。而做一个读书人最幸福的是，眼前是无尽的书籍世界，我们在其中能寻觅到、体验到通往更大世界的千万条路。 （文/刘少华，有删改） 1.结合全文，说说青年人应该怎样读书（2分） 要求把书读完，要仰仗经典之力 经常打开书，读书要：手脚并用。 2.请简述第段的论证思路（4分） 首先，设问句提出

11、论题“青年人应该怎样读书” 然后，指出青年人读书存在的弊病 接着以陶渊明和培根的读书方法为例，论述前人对读书方法的总结 最后指出自己的有益的读书方法，引出下文分论点。 3.说说第段画线句运用的论证方法及作用。（3分） 道理论证，引用春上村树的名言，从道理上论证了“青年人要仰仗经典之力”是进入人类知识 殿堂的捷径的分论点，从而证明中心论点“要做一个幸福的读书人”使论证更有说服力。 4.下面这则材料你认为放在哪一段合适？请说明理由（3分） 【材料】青年人读书，应当从源头去读，在脑海中搭起一个“格式塔”，日拱一卒。在青年时期、记忆力最强时，先尽量“输入”，快速吸收基础知识，打好底子。书当然是看不完的

12、，但在年轻时打下广博的基础，却能“操千曲而后晓声，观千剑而后识器”。 第段。第段的观点“要追求把书读完，即读书要系统的思考，读基础的书。 材料中”年轻人读书要形成格式塔，打好基础， 5.请欣赏文中加点词语的作用（3分） 往往，在通常情况下，限定范围。在句中强调：创新的简洁、观点、结论在通常情况下领先于世 代，通常情况下不容易被人接受。但不是都领先都被人不容易接受 也有特殊情况下不领先，容易被人接受。 号召青年人对世界投以好奇的目光，去发现去接受。 体现论述语言的严谨周密。 四.记叙文阅读 不忍舍弃的旧物 那天，请小阿姨将终日风吹日晒下的自行车，搬上我室外的楼道。当她把自行车推进电梯时，一位太太

13、说：“什么破车，值得这么娇贵！楼下那么多名贵的车，还没往楼上搬呢。” 我虽买不起汽车，一辆名贵的自行车还买得起，可天下有哪辆自行车，甚至名贵的自行车，能与我这辆自行车相比？这的确是一辆洗尽铅华的旧车，且车座开裂（却是尚好的牛皮）、多处生锈，但因为一直注意保养，所以它离“破”还远，甚至还中看，特别还中骑，至今骑起来依然杂音全无，非常轻捷，腿上一点儿不感吃力。 这辆自行车购于一九七五年，本是我无力买车的年代。要不是母亲见我以步代车上班的辛苦，克扣家庭开销多年，还真买不起它。可以说这辆车是母亲给我买的，她才是这辆车真正的主人。 那时我连五分钱的车钱也舍不得花，好在机关不远，常常步行到机关，穿着由母亲

14、一针针、一线线缝制的布鞋，鞋底上钉着经得起千锤百炼、长途跋涉的胶掌儿，直到母亲有一天对我说“我纳不动鞋底，也绱不动鞋了”的时候为止，我才改穿塑料底鞋。 母亲去世后，我在她的百纳包里发现一双她虽纳好，却没有绱的棉鞋底。但在她去世后的那段时间里，天昏地暗，等我稍稍清醒，想让人帮我做双鞋面绱上，再穿一双母亲给我做的鞋时，却找不见那双鞋底了，连母亲的那个百纳包也找不到了。难道让小阿姨带走了？我怎么想也想不起来，可我仍然希望有一天，它又忽然出现在眼前。 想当年，我将这辆凤凰二八、黑色全链套女车的车座，拔得高高的，两条长腿蹬在上面的情景，是何等满足、风光。苏州街还没有通公共汽车的时候，它就是每个周末我载女

15、儿返校的二等车。它还驮过中了“状元”的女儿入住大学时的行李，后来又成为她的策骑。而今她已远隔重洋，改驾汽车。黄鹤渺然去，空留旧时骑。 转眼十八年过去，世事苍茫，物是人非。我现在还需要骑自行车吗？公事有机关派车，私事可以“打的”。可我仍然保存着一些别人看来一钱不值的旧物，因为，那里面有母亲。 比如一九六七年买的那台红旗582电子管收音机。 那时我们家穷得连台收音机也没有，女儿又极爱音乐，哪家邻居开了收音机，女儿就蹲在人家窗下蹭听。每每看见丁点儿大的女儿，在人家窗下缩成一个小球的样子，母亲就心疼得不行。心一横，就将八十多元以备急需的家底全部抛出，买了这台收音机。如今它早已听不成声，灯也灭了，电子管

16、也坏了，一个旋钮也掉了可我为什么还留着它？不过是留着母亲对我们的爱。 母亲穿过的衣服，用过的家具、茶杯、眼镜，写过字的纸条，看过的书特别是她亲手熨过还没来得及穿的几件衣服，我一直原样挂在衣橱里，每每打开衣橱，一件件抚摸起来的时候，还能真切地感应到妈的信息 .还有两个兼做电话、地址、记事用的旧杂记本，翻到一九九O年十月十六日，可以看到：领母亲工资。 .翻到十月十七日可以看到：母亲。牙。说的是那天我应该带母亲去试她新镶的牙。 .我清楚地记得那天的情景，母亲穿着什么样的衣服，怎样坐在牙科大夫的椅子上，我怎样小心翼翼地将她那副旧牙包进干净的手帕，免得弄脏了它，母亲再戴的时候染上什么病 .一九九一年二月

17、二十六日那一页上写着：下午1:30，姥姥CT。 .又在某页可以看到：301，博爱康复中心（永定门外）。这是准备给妈做核磁共振的两家医院。 .密鲁素瘤，伽马射线，天坛医院，下面是几个大夫的名字，这里装着我和命运争夺妈的最后日子 .某一页上又写着：北京铁路分局，丰台铁路中心医院，神经科主任马士程，3251127,100071，铁路总医院外四区，周东，3244047,。这已经是妈的后事了 .看着这些破碎的、让我不忍释手的文字，谁还能像母亲那样，让我魂牵梦绕？ .今年出访新加坡、马来西亚前，忘记向小阿姨交待好好保养这辆自行车。小阿姨家境比较富裕，时常丢弃我家中的旧物，这样老的一辆自行车自然不在她眼里。

18、出国两个多月期间，它便一直被丢在车棚里，这一来，所有镀镍部位，都被雨水弄得锈迹斑斑，看上去真像一辆名副其实的破车了，让我心疼不已。可我怎能怪她，只能客气地暗示：“去年你骑它的时候，还没生一点锈呢，是不是？” .经此一挫，我明白了，不会说“不”，是不行的；不好意思“要求”，也是不行的。修炼到会说“不”，只能算是修炼了一半，一定要修炼到好意思“要求”才行。于是我让小阿姨买来润滑油，将自行车身仔细擦了一遍，并从楼下车棚搬至我的楼道。今天更对她说：“我们家保留一些破旧的东西你不要奇怪，也不要随便乱扔，我既然保留它们，一定有我的道理。” （文/张洁选自张洁文集，有删改） 1.简析本文标题的作用。（3分） “以不忍丢弃的旧物”为线索，将文中我对母亲旧物喜爱的几个画面穿起来，结构严谨 “不忍”含蓄点明文章的主旨。 深深的表达作者对母亲留下的旧物的珍视和对母亲的怀念之情。 吸引读者阅读的兴趣。 2.请从修辞和表达方式的角度赏析第段。（4分） 运用排比和细节描写，一一列举母亲用过的旧物。“抚摸”等细节 形象的写出我对母亲留下的旧物的珍视 我对母亲