(教科版)六年级语文下册《写一处风光》课件-第一课时_第1页
(教科版)六年级语文下册《写一处风光》课件-第一课时_第2页
(教科版)六年级语文下册《写一处风光》课件-第一课时_第3页
(教科版)六年级语文下册《写一处风光》课件-第一课时_第4页
(教科版)六年级语文下册《写一处风光》课件-第一课时_第5页
已阅读5页，还剩9页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、教科版小学语文六年级下册 写一处风光第五单元教科版小学语文六年级下册 写一处风光第五单元写一处风光写一处风光组词。峡（ ） 林（ ）狭（ ） 琳（ ）预习添加学生“导学”作业中的典型成果。峡谷狭窄树林琳琅组词。预习添加学生“导学”作业中的典型成果。峡谷狭窄树林琳琅 导入新课 教师可以播放自己收集整理的风光图片或录像，激发学生的情感：欣赏完家乡风光，你们的想说些什么？ 导入新课 教师可以播放自己收集整理的风光图学习目标1.通读课文，结合课文注释积累本文中的生字词和优美语句。2.查阅一处风光的有关资料，深入了解某一处风光。3.体会相关文章中的语言之美。 新课学习学习目标1.通读课文，结合课文注释积

2、累本文中的生字词和优美语初读课文，扫清字词障碍1.谈话导入新课，板书课题材，齐读课题。.读准字音，认识生字，把课文读通顺、读流畅。3.整体感知课文，谈谈家乡留给你怎样的印象，并提出不懂的问题。在学生自主阅读课文后，应给学生提供充足的交流时间，交流各自的学习所得，质疑问难。 新课学习初读课文，扫清字词障碍 新课学习朗读、感受威尼斯的美4.在刚才欣赏的家乡风光中，你最喜欢哪一处风光，为什么？一是说出特点，二是表达通顺，三是力求语言生动、情感真挚。要提醒学生可以说看到的自然景观，也可以说所了解的人文景观。 新课学习朗读、感受威尼斯的美 新课学习明确写法，拟定初稿。5.回顾学过的课文，分析作者是如何描

3、写景物的，如何表达内心感受的。学生交流，老师在黑板上补充板书。学习作者的表达方法，用你最喜欢的一种，把印象最深的一处风光写下来，表达自己的对他们的喜欢和赞美之情。 新课学习明确写法，拟定初稿。 新课学习指导评改，完善初稿。6.交流评改要求。叙述有条理，有顺序抓住景物的特点来写。语言生动形象，情感真挚。 新课学习指导评改，完善初稿。 新课学习 新课学习 新课学习 结论总结 同学们，今天我们跟随作者的思路，学会了描写一处风光，但是，大家还需要继续努力，完善自己的写作能力。 结论总结 同学们，今天我们跟随作者的思路， 课堂练习1.给下面的字注音。谓（ ） 斯（ ）巍（ ） 峨（ ）2.解释下列词语。 巍峨： 荡漾： 课堂练习1.给下面的字注音。 作业布置1.学习生字生词。2.自己试着写一处风光。 作业布置1.学习生字生词。 板书设计写一处风光明确写

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论