分数加减法整理与复习教学设计新部编版

1、教师学科教案20-20学年度第学期任教学科：任教年级：任教老师：xx市实验学校精品教学教案设计精品教学教案设计|Excellentteachingplan育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰五年级下册分数加法和减法整理复习的教学设计王杰小学王红梅教学目标：1、通过分类整理，理清分数加减法的类型，并沟通同分母加减法与异分母加减法之间的联系。能熟练正确地计算异分母分数的加、减法和混合运算，并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。3、利用多媒体的展示，培养学生的建构意识，学会整理知识的能力让学生

2、在学习过程中发展数学应用意识，获得成功的体验，增强学习数学的自信心。重点与难点：1、熟练正确地计算异分母分数的加、减法和混合运算，并能利用整数加法的运算律和减法的性质对混合运算进行简便计算。2、让学生学会用分数加减法或加减混合运算解决实际问题。3、利用多媒体的展示，培养学生的建构意识，学会整理知识的能力教学准备：多媒体课件教学过程:一、专项训练（听算）二、创设情境，梳理知识（多媒体出示图）1、红红不仅喜欢看书，而且还喜欢写家庭作业，看她和妈妈还在认真的写家庭作业。红红说红红做语文用了小时，做数学用了小时，做英语用了小时。你们根据这三个条件，你能提出哪些数学问题？（学生答）2、谁能列出算式？（学

3、生答）3、你们能将这些算式进行分类吗？（生边说教师边板书）同分母分数加减法异分母分数加减法分数加减混合运算4、下面我们来快速的计算。（当学生答出简算时并板书：简便运算这些知识都是我们这节课要学的分数加减法整理和复习利用多媒体课件创设情境，来激发学生的学生兴趣，便于知识的梳理。）三、分层练习、巩固知识（多媒体出示图）3+1313+13TOC o 1-5 h z1375+44887-土1+1996引导学生小结：同分母分数加减法，分母不变，分子相加减。）2、笔答（异分母分数加减法）（异分母分数，通分变成同分母分数，再相加减。它的计算方法和整数、小数的加减法相同，都是统一单位后再加减。都是把新知识转化

4、成旧知识来解决，应用了转化思想。）3、简便计算（多媒体出示结果）1015815101581565511+11161116小结：在计算混合计算时，要根据题目的特点，灵活选择算法，能简便计算的要简便计算。最后的结果能约分的要约成最简分数。四、巩固练习、深化目标1、我会判断5=15四、巩固练习、深化目标1、我会判断5=151=142、我会解方程旦1818=卡=1818X1二4123我会思考学校运来一批重面也用去了吨的水泥，砌墙用去了，还剩下多少?，打地4学校运来一批重地面也用去了学校运来一批重面也用去了吨的水泥，砌墙用去了，还剩下多少?，打地4学校运来一批重地面也用去了2吨的水泥，砌墙用去了1吨，还剩下多少5吨，打（运用课件联系生活、解决实际问题，提高学生解决问题的能力。区别单位的不同。运用多媒体出示线段图）4、编题游戏。（时间允许以全班人数和男生、女生人数）五、扩展知识、提高能力五、扩展知识、提高能力牛奶多，还是水多？小明喝了一杯牛奶的十，然后加满，又喝了半杯，再倒满水后又喝了半杯，又加满水，最后把一杯都喝了。小明喝的牛奶多，还是水多？