学校2022-2023学年度第一学期教学工作总结

1、XXXX学校20222023学年度第一学期教 学工作总结教学工作以和美教育理念为指导，规范教学常规管理， 深化“五育融合”研究，加强教师队伍建设，提升学生素养, 打造“和美”教学特色品牌，提升学校的教学品质。一、严抓常规管理，提升教学质量.细化要求，提升常规品质本学期加大常规教学的管理力度，助推常规工作高效落 地。首先细化各项常规要求，针对教学常规出现的问题，学 校制定了早读管理要求教学常规管理要求期末工作 要求等规章制度，有序推进常规工作落实。教学部门每周 检查早读、多元课程、常态课，发现问题及时反应，对常规 管理缺乏的老师进行诫勉谈话。同时学校发挥教研室备课组 的力量，分级推进常规工作，教

2、研室每月进行一次专项检查, 学校层面从学期初、期中、期末进行三次综合常规检查，检 查后，要及时梳理问题与缺乏，并反应改进，落实好常规管 理的日常化。.团队合作，提高集备质量本学期学校继续推进双周集备制度，发挥团队力量，提 升教师教材把握能力。开学初，结合区学科大集备，各教研 室组织骨干教师进行全册教材解读，从宏观上梳理本册教材 知识脉络。开学后各教研室以年级组为单位，制定单元集备 研讨计划，集备时全员参与，智慧共享。本学期单元集备重 点关注各单元起始课，从教学目标、学情、教学预案、易错 题进行分析，为提高课堂实效打下基础。为提高三校区集备 质量，进行校区网络连线集备，如单元集备、易错题分析、

3、复习策略研讨等专项集备活动，各校区合理分工，优势互补, 促进三校区集备水平整体提升。.关注课堂，提升常态课水平本学期基础学科每节安排5分钟达标检测环节，通过教 研组集备研究测试内容，了解学生当堂掌握情况，及时查漏 补缺。本学期推进海大云平台的运用，提高了学生课堂参与 度和学习达成度。学校加大常态课监督力度，两校区进行行 政听课日8次，听课70余节，在安排行政听课时，学校分 析师情，有针对性地听课，涵盖新教师、新进骨干教师、常 规缺乏的教师等，有效推动常规课教学质量的提升。.精准分析，科学提升质量本学期学校强化质量分析的针对性，为改进教学策略提 供导向。每次检测后，各教研室组织教师认真进行质量分

4、析, 从学科的两率一分、级部比照、班级比照等，进行精细化分 析，查找教学薄弱点，寻找有效的提升策略。在五、六年级 级局部析会上，老师们就各题得分率、优等生、后进生等方 面进行分析，制定了培优补差教学措施，促进了高年级教学 质量的优质提升。另外，针对薄弱学科教师、薄弱班级，进 行个别教师和班级全体任课教师谈话，对薄弱学科和班级进 行干预和帮扶。针对薄弱年级，实行了领导包班制，每两周 进行一次学科教师的谈话交流，了解班级学情，寻求提升策 略。二、和美课程品质开展，多元课程精彩纷呈.核心课程，凸显特色本学期我校继续在各年级开设核心课程，一年级轮滑、 形体，二年级围棋、四年级戏剧，五年级模拟联合国，挖

5、掘 课程育人价值，凸显特色。两校区四年级在期末开展了 “戏 剧节”，展示出十个一进校园的艺术魅力。.多元课程，精彩纷呈本学期多元课程通过个人申报、学校选拔，两校区共开 设经典诵读、亲子故事和英语模仿秀等50多门课程，充分 发挥老师特长，满足学生个性化需求。学期末多元课程展示 活动中，美文诵读、手工刻纸、数学思维、英语趣配音等课 程表现优秀。.衔接课程，已见雏形为了提升初小衔接教学品质，本学期郑书记带着语、数、 英、科四学科骨干教师成立校本教材核心编写团队。学期初 就召开启动会议，部署任务，确定时间节点和具体内容。一 个学期来，在语文李莲莲、数学张宾、英语宋志秀、科学于 波等老师的带着下，各团队

6、利用节假日、休息日等课外时间 加班加点，各学科校本教材现已初具规模，形成初稿。三、立足校本，教师专业内涵开展.内激动力，夯实基本功本学期，学校积极为青年教师搭建学习平台，组织三年 内新教师参加进修学校组织的“双学双促”研修活动20余 次。9月初，两校区举行师徒结对启动仪式，加大对中青年 教师教学的培训力度。12月份，进行了师徒结对成果汇报， 杨振华、贾丽娟、李显向、臧伟玮等7位师傅进行了师徒结 对展示课，34位师徒进行了复习课互学互评，加快了青年教 师的专业成长。12月初，举行了熟练型教师“读看家的书一 一拥有看家本领”读书提供，两校区13位教师做了交流。 12月中旬，组织了 “职初型教师赛课

7、”活动，展示了青年教 师的课堂组织能力和教学基本功。依托语文学科基地建设，组织语文教师开展了读、写、 演等专业素养培训，12月老师们参与励志话剧翔宇的演 出，从说、学、演、诵等方面综合提升教师专业素养。.分层成长，硕果累累本学期，我们借助网络教研扩大了学科专业培训的参与 面，各学科累计参加省市区级教研活动百余人次，培训效果 显著。学校12位青年教师参加了区市两级“青年教师基本 功比赛”，通过建群每天打卡的方式积极准备，XXX获得区一 等奖。XXX等4名教师获区级名师；XXX两位教师获XX市名 师培养人选；XXX等9名教师获区优质课一等奖；XXX获市 优质课一等奖。本学期，学校被评为XX市首批“

8、教师专业 开展学校“，也是XX区唯一获评学校。四、教学研究，深化创新.重心下移，特色教研提高研究实效各教研室主任根据学校的教学计划，立足学科特点，结 合教研室开展，根据不同备课组、不同层次教师的特点，自 主制定研究计划，每月定好时间和人员，分层进行“三段式 教研” “我的设计我的课” “1N1”教研模式的研究，不 同层次的教师获得了专业成长。期末复习阶段，学校又组织 了基础学科的复习专题“三段式教研展示”，增强了学科互 学，提高了复习实效。.和美教学研究，再创辉煌学校积极开展研究工作，梳理研究历程、充实研究内容, 提炼了 “五育融合”视野下和美课程体系和实施策略，各学 科梳理了 “五育融合”视

9、野下学科育人的途径。12月，成功 承办“XX省基础教育学校开展共同体（小学段）课程建设论 坛”，XXX呈现了两节优质课例，学校六位学科骨干的论坛和 张校长的经验交流，得到了与会专家和老师关注与肯定。筹 备会议期间，XXX三位老师加班加点，协助学校圆满完成了 本次论坛任务。XXX主任在全国第二届“五育融合”研究论 坛中提供创新经验，受到与会专家的一致认可和好评。中国教育学会十四五规划课题“五育融合”视野下和 美课程的构建与实施于12月份顺利结题，同时该研究成 果获得XX市教学法评选特等奖。XX市规划课题“和美养德” 德育课程一体化构建与实施、XX市教师专项课题小学单 元类结构教学的设计与实施探索

10、两项课题，按照计划完成 开题工作。一系列教科研工程的申报和成果获奖，提高学校 “和美”教育的知名度和影响力。五、关注基础突出特色，全面提高学生素养.关注基础学科素养，为学生综合能力的提升夯实基础坚持学科基本素养培养。语文关注课内及课外阅读积 累，提升学生的言语思维；数学坚持计算练习，提升学生计 算能力；英语通过一起作业、趣配音等，坚持口语天天练， 提高口语表达；科学学科重点关注书本基础知识和基础实验 的掌握。各学科通过教学节搭建平台，提升素养。数学开展 首届数学节活动，联系生活实际创设符合年级特点的数学趣 味活动，提升兴趣和数学素养；英语通过英语节让每一个师 生都参与其中，活动形式多样，提升学

11、生兴趣和技能。语文 学科在日日抓书写、周周有阅读推荐的基础上，依托读书节 和语文周，每个年级开展了特色语文活动。.开展艺术特色，提升学生素养本学期结合学校特色，立足日常，加强艺术教研力度，创新课堂教学方法，立足学生个性开展。结合“XX市十个一” 文件要求，音、美教研室分别筹划艺术节绘画和班级合唱比 赛，在活动中敢画、敢唱、会画、会唱，勇于表现自我，整 体提升学生艺术素养。在区艺术抽测过程中，音、美教研室 制定详细的任务清单，逐一落实，针对问题寻找解决方法， 顺利完成XX区学生艺术素养抽测，并取得优异成绩。3彰显体育特色，开展核心素养本学期以“让学生掌握一项体育技能”为教研宗旨，邀 请专家屡次入

12、校指导，进行“跳跃单元”、“课堂任务单使用” 专题研究，提升教师课堂教学水平。加强足球特色建设，深 入开展阳光体育运动，确保学生每天体育活动一小时。规范 各项体育活动，提升活动品质，确保生生参与，学生体质得 以提高。在本学期的区体质抽测中，抽测结果及格率达98%。 优化学校体育特色工程，本学期完成各社团的纳新，加强社 团建设，在各类比赛中取得优异成绩：足球队获得区长杯足 球赛女甲、女乙冠军，市长杯足球赛女甲冠军，女乙第四名， XX市我是球王足球比赛U11男子组亚军；篮球队获区长杯篮 球赛男、女冠军、市篮球球王比赛女子亚军；啦啦操队获的 全国啦啦操联赛冠军。下学期教学工作要点：.加强常规管理，保证教学质量，加强毕业班的教学 措施：（1）定期召开相关会议，凝心聚力，不断统一思 想，提高教学质量。(2)与德育合力，抓好学生常规管理。(3)加大单元和阶段性检测的次数，定期召开学科质 量分析会和交流活动。(4)发挥教研室主任、年级备课组长的作用，提高教 研活动的效能，有序、扎实推进教学工作。(5)加强初小衔接校本教材的使用，进一步完善修订,