小学英语四年级下册教学反思

1、四年级英语下册部分单元教学反思本课时是四年级英语下册第一单元第二课时，属于对话教学内容，小学生活泼好动，喜欢在玩中学，英语课堂上进行活动教学能直接激发他们对语言学习的兴趣，使孩子们的多元智能在交际活动中得到体现和发展。我的设计思路：1表演引入，营造氛围教学以学生表演模仿Unit 1 B Lets talk动画引入，不但活跃了课堂，营造了良好的英语学习氛围，而且集中了学生的注意力。2创设游戏，培养能力如猜人游戏，请一名学生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名学生说几句英语，全班学生问：Whosthatboy/girl?猜的人说：Hes/Shes猜对了，快速反应能力和竞争意识。再如游戏Draw you

2、r best friend.学生以最快的速度画出自己的父母或好朋友，以培养学生的想象力和对日常生活的观察力。3联系实际，灵活运用通过介绍自己现在和过去的快乐家庭，不仅灵活运用了所学句型，同时增进了人与人之间的沟通并培养了学生的交际能力。以小组活动的形式进行讨论对话，使每个学生都参与其中，体现了合作精神。4文化渗透，情感教育通过古今中外的名人、伟人，适当加入一些文化渗透，激励学生有所做，有所为，向他们看齐。通过在小组中谈论自己的家，引起学生对家的热爱之情；同时教育学生要尊敬，孝敬长辈。在教学中，为了体现学生的主体性，充分发挥他们的主体作用，我采用听听、说说、做做、唱唱、玩玩、演演的方式，通过各个

3、有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，并以“happyfamily”这一主题贯串整个教学过程，注重培养学生语言交际能力和思维发展能力。此外，合理利用多媒体辅助教学，优化课堂教学过程，真正体现了在情境中教学，在活动中学习英语。四年级英语下册第二单元教学反思完 PEP 在 Unit 2 Lets learn 一课中，学习的主要任务是能运用“oclock”以及句型“What time is it？”、 time for .”的问题问答通过学习来激发学生学习习。培养学生珍惜时间，热爱生活的良好品质。在教学中，我利用事先准备好的一个钟，让学生认识钟点，同时引出“oclock”单词。1、叫学

4、生用英文从 1oclock 数到 12oclock，继而引出句型“What time is it？”。T: I have many many clocks. Do you want to see them?OK, lets go!T: Wow, so many beautiful clocks! Do you want to know whattime every clock tell us? (以采取开火车的方式进行反复操练，也可以进行个别学生抽读)2、新授句型“Its”,让学生对各个钟用英语来表达。并进行一问一答的操练，让学生进行相互之间的合作学习。3 time to ., 并“What

5、time is it?”、 “Its time for .”之后。同桌同学进行合作学习，表扬对话。第二、自编自演对话。首先教师要引导一个示范引导作用。第三、三人小组对话，将书本上的ABA 的对话形式改变成ABC的对话形式。识合作学习在英语课堂学习中所具有的特殊魅力。Unit 3 教学反思在对四年级的授课中，我采取的方法是：1 上新课时，对新内容分层，层与层2 在复习时，表演出色或有进步的学生要及时地给予鼓励。3 在布置作业时，注意分层次布置，让不同能力、不同层次的学生都能有所提高。在本单元教学中，我发现：1 学生对单词和句子的听、说、读的能力较好，在课堂上反应快，正确率高，但写的能力不强，听写

6、成绩不高。2 本单元重点学习了从 20-50的英文数字，学生掌握的也比较快。但是对重点句型：How many .的运用上还存在一些问题。部分学生能够灵活运用此句型，但还有些学生需要加强练习。 些问题，比如说：How many students are there in you class? How many boys/girls?戏，激发学生学习英语的积极性，让学生轻松地接受英语知识。五年级英语下册第四单元教学反思本单元的学习内容是“ItsWarmToday.”是一个与天气有关的单元 它与人们的日常生活密切相关。要求学生听、说、读、写 Read and write中的四会单词和句子 Letsl

7、earn,Letstalk Lets s chant等部分的内容 了解 Story time,Good to know等部分的内 说出不同天气情况下该穿什么衣服 能听懂并回答一些问题 会规范书写四会句子。培养他们观察、交际的能力 学会观察、提问。示天气的形容词 Whatstheweatherliketoday?Itsrainy.CanI wear my?Yes,you can./No,you t.”因为在 A、B部分的 Lets talk中就渗透了这几个句型 所以是本单元的难点。 为了上好这一单元 在课前我就收集了很多关于天气的图表以及各种天气状况下人们从事的活动形式以便于尽量多的复习已学过的形容词和动词。 在具体教学时 对于 Lets learn部分 采取让会读的学生带读的方法进行学习 而后采用各种形式多样的方法进行练习巩固。Letstalk部分因为基本没有生单词 所以让学生小组合作自己学习 然后进行展示。由于是学生自己学会的 所以他们很有成就感。而Read and write 部分我也采用了让学生合作学习的方法 并且及时展示四会单词及句型的掌握情况 学习效果很好 学生学习兴趣很高。 为了让学生