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文档简介

1、 2通过学习，让学生从小怀抱梦想，树立目标，用健康向上的美好心灵去实现创新进取的人生。帮助学生确立正确的梦想观；在日常的学习生活中为一步步实现自己的梦想而努力。设 计 意 图学生根据课前视频、图片捕捉到信活动”采访活动、不同人们谈自己童年的梦想等。想当科学家、想当音乐1你们从视频中了解到了什么信息？通过音、像冲击，激发学习兴趣，激起对童年的怀念和对新生活的向往。2你童年的梦想是什么，你还记得吗 ？3到今天，你的梦想有实现想还有意义吗？（一）“有一种希望叫梦想” 学生根据个人的经 提炼得出：配乐诗朗诵欣赏“我为少男 历自由回答，也可 1.少年的梦想，少女们歌唱”。设问：根据教材上的观点 是人类天

2、真、美进行回答。配乐诗 丽可爱的愿望。梦想是什么？梦想有什么作 朗诵，年轻人在为 2.少年的梦想，用？ 少男少女歌唱。 与个人的人生目1. 对生活充满梦想； 标紧密相连。上册教案 word感悟到了什么？2.你们如何看待青少年的梦 有梦想就有希望； 与时代的脉搏紧想？ 人生梦想是青少年 密相连，与中国对生活充满渴望； 3.少年的梦想，3.你知道怎样去实现梦想 重要生命主题等。 梦密不可分。吗？（二）“有一种桥梁叫努力”提炼得出：努力 学生根据个人的经是 一 种 生 活 态 历自由回答，也可度，是一种不服1视频中的农民有什么梦输的坚韧和失败后从头再来的勇气，是对自我的坚定信念和对美好的不懈追求。1.努力,需要立志。想？现实是怎样的？梁？2.努力,需要坚持。不一定能实现梦想。”设问：3.努力,需要方法。 之间的桥梁。应该如何做好努力呢？（三）“有一种成功叫行动” 学生根据完成学习 此环节主要是为 任务，制定计划。 了升华主题，通为实现梦想付出怎样的努力 也可根据教材上的 过学生活动，更和行动？”进一步加深对知“我的梦，少年梦，中国梦” 合作完成配乐诗朗 识的理解，做到配乐诗朗诵任务布置。诵任务。师生互动，根据教师板书，学生总结课堂收获

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