中考语文一轮复习：辨析并修改病句之结构混乱与表意不明

1、结构混乱1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意不明6.不合逻辑6大病句种类 教学目标 1.了解结构混乱病句考点； 2. 梳理总结结构混乱解题规律； 3. 对应考点训练提升。 句式杂糅是把两种或两种以上结构合理、表意清楚的句子混杂在一个句子中，前后交叉错叠，引起句子结构混乱，形成病句。这种病句类型已经成为近年病句考查的热点和难点。句式杂糅的两种类型： （1）一句话有两种结构，造成结构混乱。如“被束缚下”杂糅了“被束缚”和“在束缚下”两种结构，这两种结构在一个句子中只能保留一个。 （2）两事合说，顾此失彼。如：纽约市颁布了一项禁令关于禁止超市等销售大剂量含糖饮料。该句由“纽

2、约市颁布了一项禁令，禁止”和“纽约市颁布了一项关于禁止的禁令”两种说法糅合而成，任选其一即可。考向1. 句式杂糅 结构混乱错例正确形式错例正确形式1是由于决定的是由决定的/是由于2是为了为目的的是为了/是以为目的的3他的死是为了而死的他的死是为了/他是为了而死的4的原因，是因为的原因是/是因为5的原因，是由于的原因是/是由于6是因为的原因是因为/是的原因7原因是造成的原因是/是由造成的8的原因主要是所致的原因主要是主要是所致9其根本原因是在作怪其根本原因是/是在作怪10是由于的结果是由于/是的结果11.关键的问题是在起决定作用关键的问题是/是在起决定作用12关键在于是十分重要的关键在于/是十分

3、重要的错例正确形式错例正确形式13经过下经过/在下14由于下由于/在下15由于领导下由于领导/在领导下16对于问题上对于问题/在问题上17大多是以为主大多是/以为主18以即可以为宜/即可19有组成有/由组成20成分是配制而成的成分是/是由配制而成的21靠的是取得的靠的是/是靠取得的22本着为原则本着原则/以为原则23借口为名借口是/以为名24打着为幌子打着的幌子/以为幌子25听到的噩耗传来听到的噩耗/的噩耗传来26深受所欢迎深受欢迎/为所欢迎27变得分外多了变得分外/变得多了28比去年同期相比比去年同期/跟去年同期相比修改下面病句 ： 根据本报和部分出版机构联合开展的调查显示,儿童的阅读启蒙集

4、中在12岁之间,并且阅读时长是随着年龄的增长而增加的。 牛刀小试： 【答案】“根据显示”句式杂糅,“根据”“显示”保留一个即可。 中途易辙的特征是一句话说了一半，忽然另起炉灶，重新说起，使前一句话的意思游离。如： 七彩瀑布群，位于香格里拉群山深处，一条名为“尼汝河”的高原融雪河流和陡峭的山峰造就了这一旷世奇观。 【 句子前半部分的陈述对象是“瀑布群”，而后半部分又易辙为“河流和山峰”。可将后半部分改为“这一旷世奇观是由一条名为尼汝河的高原融雪河流和陡峭的山峰造就的”。】考向2. 中途易辙 1.看介词“被”字是否造成中途易辙。如：他非常喜欢茅盾的小说，对茅盾的子夜曾反复阅读，一直被翻得破烂不堪。

5、第三个分句滥用介词“被”，造成与前文主语不一致，应在“一直”前加“书”。 2.抓句子中的介词结构，看其前后主语、谓语是否齐全。如：他小时候常常去看火车，火车每当鸣着汽笛从他身边飞驰而过时，他就很兴奋。第二个分句的介词结构“每当时”，其前有主语“火车”，但后面没有谓语来陈述“火车”怎样，应将“每当”移至“火车”前。 关注介词结构，避免中途易辙修改下面病句： 新疆地震灾区的广大群众，在各级党委政府的领导和关怀下，重建家园的工作在有条不紊地进行。 【答案】在对“广大群众”做陈述时，又插入另一个陈述对象“工作”，可将“重建家园的工作在有条不紊地进行”改为“有条不紊地进行重建家园的工作”。牛刀小试： “

6、藕断丝连”是指一句话的结构已经完整，却把它的最后一部分用作另一部分的开头，也就是把两句话不恰当地合并成一句话，也叫“前后两兼”。如： 处理好人与自然的关系,要靠政府的力量,同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。 【 “民间力量”做宾语，整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了主语，整个句子的结构乱了。】考向3. 藕断丝连 “辨析“藕断丝连”语病，要注意“藕断丝连”与兼语句的区别。 兼语句是由兼语短语充当谓语或独立成句的句子。具体特点有: 1.兼语句的谓语是由动宾短语和主谓短语构成，包含一个兼语成分。如“妈妈让我学习”,其中“我”具有了双重身份,“

7、我”既与前一个动词“让”组成了动宾结构,又与后一个动词“学习”组成了主谓结构。 2.兼语句中的第一个谓语动词大都具有使令、促成的意义,常用的有“使”“叫”“让”“派”“请求”“命令”“禁止”等。如“这件事使我非常高兴”中的“使”具有促成之意。 3.兼语句中的第一个谓语动词表示的动作行为多半是第二个谓语动词所表示动作行为的原因，而第二个谓语动词所表示的动作行为多半是第一个谓语动词要达到的目的或要产生的结果。如“领导叫他立刻出发”中的“叫”是“立刻出发”的原因,而“立刻出发”则是“叫”的目的和结果。 藕断丝连与兼语句辨析技法： 表意不明1.语序不当2.搭配不当3.成分残缺或赘余4.结构混乱5.表意

8、不明6.不合逻辑6大病句种类 教学目标 1.了解表意不明病句考点； 2. 梳理总结表意不明解题规律； 3. 对应考点训练提升。考向1. 指代不明造成歧义 （五）表明不明 利用指示代词或人称代词来造成句子表意的错误或表意的不明，也是命题者惯用的设误手法。常见的指代不明的类型： 1.指示代词指代不明，如“这”“那”“此”“这方面”等。如：美国政府表示仍然支持强势美元政策，但这到底只是嘴上说说还是要采取果断措施，经济学家对此的看法是否定的。【 “此”既可指代“嘴上说说”,又可指代“采取果断措施”。】 2.人称代词指代不明，如“自己”“他(她)”等。如：我来到这个厂不久，就发现张主任对自己的办公条件比

9、较关心。【 这里的“自己”既可以指“我”，又可以指“张主任”，可改为“我”或“他自己”。】 3.方位短语指代不明。如：路的一边站着一个小孩。 【 “一边”指代不清楚,既可理解为路的一侧,也可以理解为路的两侧。这样,小孩的数量可能是一个,也可能是两个。“一边”可改为“那边”“这边”或“每边”等。 】 4.“的”字结构指代不明。如：修车的急坏了。 【 “修车的”指代不清楚,有可能指车的主人,也有可能指修车工。】 5.表数量的短语指代不明。如：三个学校的校长。 【 “三个”既可以指“三个学校”,也可以指“三个校长”。】修改下面病句 欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独

10、钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。 牛刀小试： 【答案】“这方面”是指欣赏好诗，还是指创作好诗，指代不明。考向2. 多义词(短语)造成歧义 汉语中存在大量的多义词，命题者有时就利用多义词给句子带来表意的不确定性特点来设置错例。如： 许多欧洲国家看不上全美职业篮球赛。 【 “看不上”两种解释：一是“看不到”，二是“看不起”。】修改下面病句 贸易部已向华北、东北调拨物资。 牛刀小试： 【答案】“向”既可理解为“从”,也可理解为“给”,两种理解表达的意思大不一样。考向3. 多音字造成的歧义 句中某个字是多音字，在书面表达时可能有歧义(口头表达时不一定出现)。如： 到2021年底，小王还贷款一万

11、元。 【 “还”读“hi”，做副词，意为“仍”；读“hun”，做动词，意为“归还”。】修改下面病句 这个人好说话。牛刀小试： 【答案】“好”可读成“ho”，也可读成“ho”，读音不同，表意不同。考向4. 停顿位置不同造成的歧义 有些句子在不同的位置停顿，意思可以有不同的理解。如： 巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备的。 【 可理解为“巴勒斯坦游击队/对以色列的进攻是早有准备的”，进攻者是以色列；还可理解为“巴勒斯坦游击队对以色列的进攻/是早有准备的”，进攻者是巴勒斯坦。】修改下面病句 玉林待在实验室里半个月，好像与世隔绝了，所以他回到家，强迫着自己看了十天的报纸。牛刀小试： 【答案】是“看

12、了十天”，还是“十天的报纸” 。考向5. 词性不同带来多种理解造成的歧义 句子中某个字词可以做多个词性处理，那么可能产生歧义，即词性两可。如： 这个粮店的大米保管没有问题。 【 “保管” 为名词时，指仓库粮店的保藏和管理工作；为动词时，做“完全有把握，担保”解释。】修改下面病句 他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入了两家银行。牛刀小试： 【答案】“和”词性不明，为连词，句意为“他背着总经理和副总经理两个人，自己去干某种事”；为介词，句意为“他只背着总经理，跟副总经理一起干某种事”。另外，“背”的读音不同，理解也不一样。考向6. 修饰关系不明确造成的歧义 一般是主语中心语或宾语中心语前有多个

13、修饰语，其中有的修饰语(多为第一个)修饰不同的对象时，句子就会有不同的表意。如： 三四线城市房价大体上是回落的，问题和矛盾主要集中在部分一线城市和二线城市。 【 “部分”可修饰“一线城市”也可作为“一线城市和二线城市”的定语。可改为“部分一线城市和一些二线城市”。】修改下面病句 只要你单位同意,报销差旅费,安排住处,领取大会出席证的问题可由我们解决。牛刀小试： 【答案】“问题”前有三层定语，到底“我们解决”多少个问题？是三个问题都解决，是解决两个问题，还是解决一个问题?表述不清晰。考向7. 省略不当造成的歧义 省略不当造成的歧义 小王看见小张搀扶着一位老大爷沿着小巷走来，手里提着一个竹篮子。

14、【 后一分句省略了主语，致使语意不明确，是小张提着竹篮子，还是老大爷提着竹篮子？修改时将后面一句加上主语“小张”或“老大爷”。】修改下面病句 张翔剪了一个纸人，在蜡烛前左右移动。牛刀小试： 【答案】造成“在蜡烛前左右移动”的是“张翔”还是“纸人”意思不明确。考向8. 领属关系不清造成的歧义 某些词语在句中所担当的领属对象具有不确定性，致使该句子表意混乱。如： 我们图书馆收藏了著名学者章炳麟的书。 要研究杜甫，就要力争阅读杜甫的全部论著。 【 例中的“章炳麟的书”是指他写的书，还是指他收藏的书，因领属关系不明确，引起歧义。例中“杜甫的全部论著”是指杜甫所作的论著，还是指有关评论杜甫的全部论著，也因领属