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文档简介

苏教版四年级下册 题的成功经验，提高学好数学的信心。理的解题思路。2、回顾。（长方形面积的计算方法及其运用。）课件出示：（1）长 8 米，宽 4 米，求面积是多少平方米。（2）长 8 米，面积 32 平方米，求宽是多少米。（3）面积是 32 平方米，宽4 米，求长是多少米3、初探。（决定长方形面积大小的因素。）生：（先讨论，并进行比画和想象。）师：请同学们汇报讨论结果。生 3：可以把长和宽同时增加。二、激发需要，感受策略1、出示例题的文字部分，指名读题。师：我们该根据什么来画呢？师：都有哪些条件和问题？生：（独立尝试画图）22生：看图形思考，比较方便。生：（自主列式计算）3、列式解题。师：指名学生到黑板上板书：183=6(米)师：183 求的是什么？生：求的是原来长方形的宽。4、回顾反思。三、灵活运用，体验策略1、变换情景，灵活画图。师：（展示学生画图的过程）生：是往长方形里面画图。师：通过画图，你发现什么变化了？什么没有变化？生：宽变化了，长没有变。师：（展示学生列式解答和思考的过程）生 1：1505=30（米）（2）拓展练习，综合应用。44

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