论文多媒体技术

1、在当今的音乐教学中以信息技术为代表的现代教育技术极大地有着广阔的应用前景。多媒体技术的运用改变了音乐教学传统模式内容单一、手法单调、信息量少、课堂气氛沉闷的局面,以前所未有的广度和宽度竭尽可能调动学生的听觉、视觉等感觉器官使得课堂教学不再拘泥于听、读的形式学生也因此获得参与课堂教学的主动权极大地开拓了音乐视野丰富了音乐知识声像一体、形象性强、信息量大、资源宽广等优点为教学服务，恰当地把传统教学手段和电化教学手段有机结合起来，服务于教学目标，以期达到最佳的教学效果。在传统中的音乐欣赏教学论文中学生对单一的听老师演奏(唱或放磁带录音感到枯燥、单调这样往往使得学生在欣赏音乐时显得很被动学生的注意力也

2、容易分散。而充满美感的MIDI音乐、文字、图片、动画、影像等多媒体综合信息则能自然地调动起学生欣赏音乐的积极性、主动性学生会在老师的引导下主动去感受音乐的力度、速度、情绪学生在欣赏优美画面脑海里产生种种生动的想象好像身临其境一般并激发起了强烈的音乐表现欲、创造欲。例如：音乐教材第二册有一首歌大海，听这段音乐之前，我了解到很多学生都没见过大海，这时使用多媒体电脑，效果就完全不同了，屏幕上出现淡蓝色宽阔的海面，微波粼粼，无数张着白帆的渔船去打鱼，红红的太阳冉冉升起，它的影子例映在水中，晚上，渔船满载而归，月亮升起来，悠扬、舒缓的音乐和谐地配合着，这时他们仿佛身临其境，学美意识，教师再引导使学生进行

3、有意的、积极的观察，并发挥想象。从而激发学生学习音乐的兴趣。音乐的多元化不仅在于它的表现形式、演唱方法、创作手法，同一首歌，而是了解了这个民族。学生的知识面得到了扩展，而音乐也乐这首歌时，把侗族的建筑、歌舞形式、风俗、服装做成课件，让现歌曲也就自然明白了。教学活动是一种复杂的信息交流活动，通过多媒体辅助，可以优化提高教学效果，放弃落后的教学方法，突破创新，扩大补充知识寻找乐曲反复地倒磁带，不仅费时，而且效果不理想，但电脑可以对音乐作品进行剪辑，使以前繁琐的工作变得简单，效果更佳，使各种信息类型的转换和过度变得自然、平稳、迅速，避免了因信息传递过出发到池塘拌嘴回家，在录音时，可分四次将四个乐段分

4、别命名录制，播放时点击那个乐段，就会播放那个乐段，还可以将“拌嘴”对作品更深入的理解。在欣赏丰收锣鼓第一乐段主题时，第一遍播放时，采用原速，学生听完后说表现的是人们敲锣打鼓，喜庆丰收的欢腾场面，第二遍，我放慢了速度，学生听后发现，欢快，喜庆的情绪没有了，乐曲变得面目全非。通过这样，让学生认识到速度在作品中的重要性。多媒体教学是一种崭新的教学形式，它极大地扩展了音乐教学的课容量，提高了学生学习的兴趣，丰富了教学手段和教学资源，给教体手段就等于一堂好的优秀课。在教学中出现了一些误区。一、只图表面热闹，忽视实质多媒体集文、图、声、画于一体，与以前一张嘴一架琴一只粉笔形成了鲜明的对比。因此，有的音乐教

5、师为了发挥它的优势，几乎挖掘了教材中所能运用的一切知识点，利用一切所能利用的媒体，一味追求表面上的新颖、花哨、动感等效果，课堂上热热闹闹，学生律。我听过一节欣赏课，内容为龟兔赛跑，乐曲内容具有一定的情节性，老师为了激发学生的兴趣，为了让学生耐心地听完音乐，让MTV播放，可视性很强，学生的兴趣是调动起来了，但学生的听觉想象。这一节课下来，留给学生印象深刻的是动画形象和故事情节，而歌曲的主旋律去不熟悉，这样的音乐课能说是成功的吗？二、以电脑为主，忽视了学生的主体性，忽略教师的主导性于详细，将要达到的目的，要解决的问题，要举的例子、要说的话都“物极必反”，多媒体固然好，它改变了传统的音乐教学模式，使

6、学生习音乐的兴趣，但不要把教学从传统的“人灌变成现代的“电灌。教师成了电脑操作员。教学是师生互动的过程，音乐是情感的艺术，更间与学生交流，特别是让学生能现场聆听老师充满感染力的范唱范奏，课堂中老师的每一个眼神，没一个细微的动作，每一句鼓励的话使用电脑，只会阻碍师生间的感情交流。让音乐美熏陶学生让德育潜移默化 音乐教学融思想性和艺术性为一体。音乐课上教师不仅要传授乐理知识培养学生音乐表现力和音乐创造能力,还要有机地融进思想品德教育和审美教育。1.设身处地以情感人。如欣赏铁蹄下的歌女可以制作、演示课件可以放映影音作品,新旧对比引导学生感悟:不同时期的歌女生活境况截然不同,只有社会主义的今天歌唱演员才能发挥自己的特长,服务于社会建设。2.身临其境感悟哲理。如欣赏谁不说俺家乡好,教师可以演示青山、白云、河水、梯田、果树、松柏、麦浪”的背景播放作品,设计一个有声有色、有情有景的艺术氛围,引导学生身临其境在此氛围中学生的情绪容易受到感染,激发并增强热爱祖国、热爱家乡的强烈情怀。3.寻找美感净化心灵。如欣赏冼星海保卫黄河播放相关资料片再现作品宏阔的场面,从形象、色彩、音乐旋律等视觉和听觉全方位感受乐曲磅礴的气势感受中国人民奋起斗争的英雄形象让美的教育、美的熏陶震撼心灵热爱美、追求美热爱祖国、热爱生活之情油然迸发。因此小学音乐课教学要充分利用现代化多媒体设备满足学生的求知”