尊重他人课件-部编版道德与法治八年级上册

1、尊 重 他 人第四课 社会生活讲道德第一课时 尊重他人活动一：运用你的经验 P32（1）一互相尊重，二不尊重环卫工人。（2）尊重他人的人格、权利等。一、尊重是交往的起点1. 尊重的含义及内容。（1）含义：尊重即尊敬、重视。尊重他人是一个人内在修养的外在表现。（2）内容：我们应该尊重他人的人格、权利等。（1）给出爱心。受人尊重会增强自尊自信；自暴自弃会辜负别人的尊重。（2）认同，因为尊重是比帮助更基本的需要。你可以不帮助，但不能不尊重。2.尊重他人的原因（1）每个人都是有尊严的个体，都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信，产生良好的心理体验，如满足感、成就感等。相反，如果得不

2、到他人的尊重与认可，往往会产生自卑感、挫败感等。甲、丙也没错，只是他们没有认识到：在这种场合衣冠不整就是对人不尊重，就是不文明，影响社会和谐。（2）尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系良好人际关系的前提，是文明社会的重要特征。尊重是相互的，尊重能够减少摩擦，消除隔阂，增进信任，形成互敬互爱的融洽关系，从而促进社会进步,提高社会文明程度。二、尊重从我做起（1）看题目难易程度。（2）重信守诺，一起撰稿。（3）不失礼貌，借机躲开。1. 积极关注、重视他人。尊重他人，需要我们考虑他人的感受，认真对待他人，给予他人应有的、适当的关注，而不冷落、忽视他人。我们应该重视他人，对他人的疑惑给予细致耐心的解答，对

3、他人的请求给予热情的帮助。（1）赞同3，因为尊重是每个人最基本的心理需求。（2）另外三位同学讲的不完全是尊重，而是尊重基础上的尊敬。2. 平等对待他人我们每个人在人格和法律地位上都是平等的。平等待人要求我们发自内心地尊重他人人格，对所有的人一视同仁。社会生活中，我们不能以家境、身体、智能、性别等方面的原因而轻视、歧视他人。3. 学会换位思考孔子说：“己所不欲，勿施于人。”在人际交往中，我们要设身处地为他人着想，不把自己的意志强加给他人；应该将心比心，体会他人的感受，理解他人的难处，包容他人，像尊重自己一样尊重他人。4. 学会欣赏他人“尺有所短，寸有所长。”我们要善于发现他人的潜质和特长，真诚地

4、欣赏和赞美他人的优点和闪光点，给予他人积极的评价。让我们学会彼此欣赏，共同进步。归纳：怎样尊重他人？（1）积极_、_他人（2） _对待他人（3）学会_（4）学会_他人我们要尊重自己，尊重他人，尊重自然，尊重社会。板书设计尊 重 他 人尊重是交往的起点尊重从我做起含义、内容原因：个人社会积极关注重视他人平等对待他人学会换位思考学会欣赏他人1、四川成都网约车司机接送的一位高考考生，在时间已经十分紧急的情况下，下车后做的第一件事，不是急忙冲进考场，而是对着司机师傅深深地鞠了一躬。这位考生感动了司机，也感动了众网友。这是因为他( )尊重他人 文明有礼 懂得感恩 诚信待人A. B. C. D. 课堂练习A2、人生而平等，人与人之间的平等，集中表现在( )A. 每个人的知识水平都相当B. 每个人在人格和法律地位上的平等C. 每个人的生活水平都一样D. 每个人都拥有相同的金钱和地位B3、周恩来总理生前对他的秘书和其他成员,若有事要谈,周总理从来都是一个“请”字,绝不说“叫”字。据此,以下理解你认为正确的是( ) 这反映了周恩来总理的平等意识日常交往中我们要使用礼貌敬语这反映了周恩来总理