小学美术人教五年级上册第4课趣味文字《趣味文字》教学设计_第1页
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文档简介

1、趣味文字教学设计实验小学 付龙声 五年级上2023年9月18日 一.教学目标1.掌握美术字的基本书写方法与美化方法。2.能在实践中用美术字的变化规律设计出作品。3.了解美术字的特点，感受美术字在生活中的作用和艺术之美。4.在实践设计美术字的过程中，培养学生的形象思维能力与表现力，丰富学生的想象力，提高学生学习美术字的兴趣。 二.重、难点重点：了解美术字的特点，掌握美术字的基本书写方法与美化方法。难点：灵活运用美术字的变化规律。 三.课前准备教师：课件。学生：彩色马克笔、记号笔、速写本、铅笔 四.教学过程 （一）导入课件展示：请学生观察对比一般字体和美术字。师：“不要眨眼！字体变了！”师：“美术

2、字给你的第一感觉是什么？用一个字或词来形容！还有吗？”（通过对比字的大小、形状，让学生小结出美术字的特点：美观、醒目、生动、形象、有趣） （二）教师示范（粉笔示范）1.国（打格子确定字的大小，横平竖直，横细竖粗）2.雨（圆弧轮廓，四点象形）设计意图：老师示范美术字的写法，解决学生创作时会遇到的问题；对笔画进行象形变化，让学生观察，引出本课重点。 （三）美术字的分类（由易到难，生做美术笔记）师：“我们来了解一下美术字的三种变形方法。”（课件）1.笔画变化：改变笔画的粗细、长短、形状求得变化。（师：“观察哪些笔画进行了变化？它们是怎样变化的？还有其他方法吗？”）2.象形变化：根据某些事物的实际形象

3、来装饰字体。（让学生试着辨认并念出来）3.结构变化：通过放大、缩小、变形来设计字体。（师：“这是结合了前两种变化的变化！”重点赏析“雨”字设计，特别贴合“烟雨柳江”的意境） 设计意图：突破重点，学习美术字的笔画和变形方法。（四）课件赏析生活中的美术字师：“这是什么变化？”师：“今后我们在哪些地方还能用到今天学习的美术字？”（手抄报）设计意图：理论联系实际，复习美术字的三种变化方式。 （五）课件展示创作要求，学生画，师辅导（播放轻音乐调节气氛，发散思维）1.设计1-4个美术字或词语。2.象形、色彩要明确，字体便于识别。3.你是怎么创造出来的？在旁边写下你的创意过程。（师指导：发现好的创意作品，及时反馈与矫正） （六）作业展评（基本功、表达力、好习惯、纵向横向比较）1.说说你是怎么创造出来的？讲述自己的构思过程。2.你最喜欢哪幅作品？为什么？3.师生共同评出“最具创意奖”，师表扬，师生共同提出改进意见。设计意图：提高

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