《人类对海洋的探索与认识》课件1

1、第二节人类对海洋的探索与认识第二节人类对海洋的探索与认识基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第二节课外视野拓展基础自主梳理知能层级突破教材深化透析课标领航当堂巩固训练第课标领航课程标准1.知道人类对海洋的探索历程。2.举例说明海洋对人类科学研究的贡献。学习目标了解不同历史阶段人类对海洋价值的认识过程；随着时代的发展，人类对海洋的探索历程以及目前人类对海洋的科学研究。课标领航课程标准基础自主梳理一、人类认识海洋的历程115世纪以前，人类对于海洋与陆地关系的认识占主导地位的是“_”，认为陆地的四周是_，海洋的边缘是_。天圆地方海洋深渊基础自主梳理天圆地方海洋深渊21405143

2、3年，中国著名航海家_先后七次下西洋，创世界远洋航海之壮举。自_开始，世界迎来了_时代。各大洲国家和地区之间因海洋阻挡而相互隔绝的状况被逐渐打破，人们也逐渐认识到海洋是世界交通的重要通道。郑和15世纪末大航海214051433年，中国著名航海家_先后七次思考1明代郑和下西洋的西洋指的是什么地方？【提示】今文莱以西的东南亚和印度洋沿岸地区。思考3第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用。战争时期，海洋成为屯兵、作战的重要场所；战后海洋又成为_基地、油气开发基地、_基地和_等空间利用基地。随着海洋的利用价值越来越大，海洋成为世界列强争夺的重要阵地。人们由此认识到_是人类生存与发展的重要空间。食品

3、旅游娱乐仓储海洋3第一次世界大战以后，人类深化了对海洋的利用。战争时期，海思考2人类开发利用了哪些海洋资源？【提示】主要有海洋生物资源、海洋矿产资源、海洋油气资源、海洋空间利用(包括海上、海中、海底三部分)等。思考4当今社会面临_、环境恶化、_等一系列问题，实现可持续发展已成为人类谋求的最优先目标。这也促使人类对海洋的认识有了质的飞跃。海洋是地球环境的_，是人类_系统的重要组成部分，也是可持续发展的宝贵财富。资源短缺生态失调调节器生命支持4当今社会面临_、环境恶化、_二、人类对海洋的科学探索1海洋探险时代，人们对海洋的认识仅局限在与航海探险相关的海面_要素、_等方面。气象洋流二、人类对海洋的科

4、学探索气象洋流思考3人类对海洋的探索有何意义？【提示】随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球、认识自然作出了独特的贡献。20世纪50年代以来，人们对海底地形有了全面、系统的认识，由此诞生了海底扩张说和板块构造学说，使人们对地球又有了新的认识。思考20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到全球气候异常与厄尔尼诺现象的关系，揭示了海洋与大气间的相互作用过程。进入21世纪，科学界正在全面开展海洋环境与全球环境变化关系的研究。目前，人类对海洋的认识进入了一个崭新的时代，海洋已成为21世纪科学研究的热点领域。海洋记载着人类的过去，海洋预示着人类的未来，21世纪是“海洋的世纪”。

5、20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到全球气候异2随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球、认识自然作出了独特的贡献。(1)18721876年，人类进行了一次大规模的_考察，奠定了海洋科学的基础。(2)20世纪50年代以来，人们对海底地形有了全面、系统的认识，由此诞生了_说和_学说，使人们对地球又有了新的认识。环球综合海洋海底扩张板块构造2随着科学技术的发展，许多关于海洋的科学发现对人类认识地球(3)20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到全球气候异常与_现象的关系，揭示了_与_间的相互作用过程。(4)进入21世纪，科学界正在全面开展_环境与_环境变化关系

6、的研究。(5)目前，人类对海洋的认识进入了一个崭新的时代，海洋已成为21世纪科学研究的热点领域。3海洋记载着人类的过去，预示着人类的未来，21世纪是“_”。厄尔尼诺海洋大气海洋全球海洋的世纪(3)20世纪80年代以来，通过大洋观测计划，人们认识到全球知能层级突破知识点一人类认识海洋的历程知能层级突破知识点一人类认识海洋的历程人类对海洋的探索与认识课件1 下列有关人类认识海洋的说法，不正确的是()A人类对海洋最早的认识是“鱼盐之利和舟楫之便”B15世纪末开始，迎来了大航海时代，人们逐步形成了海洋是世界交通的重要通道的认识C一战后，人们认识到了海洋是地球环境的调节器D当今社会，海洋已成为人类生命支

7、持系统的重要组成部分，是可持续发展的宝贵财富例1 下列有关人类认识海洋的说法，不正确的是(【解析】人类对海洋的认识大体分为四个阶段，第一个阶段是在15世纪以前，人们靠海吃海，就近航海，有“鱼盐之利和舟楫之便”的认识观点；第二阶段是15世纪末开始至一战前，由于远洋航海技术与理论逐渐成熟，各大洲国家和地区之间因海洋阻挡而相互隔绝的状况被逐步打破，人们认识到海洋是世界交通的重要通道；【解析】人类对海洋的认识大体分为四个阶段，第一个阶段是在1第三阶段是一战以后，人们深化了对海洋的利用，认识到海洋是人类生存与发展的重要空间，当时还没有认识到海洋与大气之间的相互作用过程，也就是说没有认识到海洋是地球环境的

8、调节器；第四阶段是当今社会，人们对海洋的认识有了质的飞跃，认识到海洋是地球环境的调节器，是人类生命支持系统的重要组成部分，是可持续发展的宝贵财富。【答案】C第三阶段是一战以后，人们深化了对海洋的利用，认识到海洋是人类 阅读材料，回答下列问题。材料：美洲的发现，绕过非洲的航行，给新兴的资产阶级开辟了新的活动场所。东印度和中国的市场、美洲的殖民地、对殖民地的贸易、交换手段和一般商品的增加，使商业、航海业和工业空前高涨，因而使正在崩溃的封建社会内部的革命因素迅速发展。(1)材料中所述的观点是在人类认识海洋的什么背景下提出来的？(2)从材料中可知人类对海洋的认识发生了哪些变化？例2 阅读材料，回答下列

9、问题。例2【解析】本题主要考查人类对海洋认识的过程。从材料中的描述可知，在此时，美洲已被发现，世界进入大航海时代，各大洲国家和地区之间，因海洋阻隔而相互隔绝的状况被逐渐打破，人们逐渐认识到海洋是世界交通的重要通道。【解析】本题主要考查人类对海洋认识的过程。从材料中的描述可【答案】(1)地球确实是圆的，知道了地球上海洋包围着陆地而且全球连成整体，通过海洋可以到达地球上的各个大陆和岛屿。(2)人类海洋观念的主流从“靠海吃海的就近航海”的初级阶段发展到了“海洋是世界交通的重要通道”的新阶段。【答案】(1)地球确实是圆的，知道了地球上海洋包围着陆地而知识点二人类对海洋的科学探索知识点二人类对海洋的科学

10、探索人类对海洋的探索与认识课件1读图，回答(1)(2)题。例3(1)将下列各海峡的代表字母填入图中相应的位置上。A马六甲海峡B白令海峡C麦哲伦海峡 D巴士海峡读图，回答(1)(2)题。例3(1)将下列各海峡的代表字母(2)在澳门回归时，有人乘海轮从澳门经悉尼、惠灵顿至布宜诺斯艾利斯。有关他遇到的情况叙述正确的是()A经历了台风袭击B一路均顺风顺水C从惠灵顿到南美洲一段顺风顺水，其余均逆水而行D沿途依次经过菲律宾东澳大利亚暖流惠灵顿西风漂流麦哲伦海峡(2)在澳门回归时，有人乘海轮从澳门经悉尼、惠灵顿至布宜诺斯【解析】(1)马六甲海峡位于南海与安达曼海之间，白令海峡沟通北冰洋与白令海，麦哲伦海峡沟

11、通南大西洋与南太平洋，巴士海峡沟通南海与太平洋。如图甲所示。(2)澳门回归时，是北半球的冬季，此航线不可能有台风。图甲【答案】(1)如图甲。 (2)D【解析】(1)马六甲海峡位于南海与安达曼海之间，白令海峡沟教材深化透析教材P8“思考”1海洋是人类未来资源开发和空间利用的基地，所以是人类可持续发展的关键。21世纪，人类把海洋研究作为重点，所以称之为“海洋的世纪”。2海洋研究有利于了解地球的演化过程，能揭开许多地球之谜。教材深化透析教材P8“思考”课外视野拓展郑和下西洋不仅是中华民族历史上的伟大创举，也是世界航海史上的伟大壮举。2005年是郑和首次下西洋600周年。为纪念郑和下西洋600周年，中

12、央决定成立郑和下西洋600周年纪念活动筹备领导小组，开展一系列纪念活动。课外视野拓展郑和下西洋不仅是中华民族历史上的伟大创举，也是世郑和下西洋的航海壮举有两个突出特点：首先，郑和下西洋代表了一种和平交往的航海模式。中国在三国和唐宋时代，通过南海已经开始发展与东南亚、南亚和西亚的海上贸易网。至明初之际，南海一带海盗猖獗，严重威胁明朝的外部环境安全和贸易往来。郑和下西洋的主要任务是剿灭海匪，调节、缓和与各国之间的矛盾，平息冲突，维护东南亚和南亚地区的稳定和海上安全。在郑和船队历时28年的航海活动中，只出现过自卫性质的三次短暂战事，没有占据海外国家的一寸土地，体现了中华民族“协和万邦”的人文传统。郑和下西洋的航海壮举有两个突出特点：首先，郑和下西洋代表了一郑和下西洋的另一重要内容是官方贸易，贸易采取议价成交方式，体现了平等、自愿、