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文档简介

1、1、本课题的核心概念：小学生自主学习习惯我认为小学生“自主学习”是指学生个体在学习过程中一种积极自觉的学习行为。是学生在教师有目的、有计划、有组织的引导下，学生发现问题，调查研究，动手操作并进行自我支配、自我调节和控制，从而获取知识、技能和态度的学习方式和学习过程。2、所要解决的问题：我们要改变过去那种权威式的教学关系，不是让学生在教师、家长的压力下学习，而是自主地、学生从沉重的学习负担中解放出来。二、课题研究的内容及研究方法1、课题研究的内容：(2)不动笔墨不读书”的习惯(3)培养常用工具书的习惯。(4)培养学生有效的预习的习惯(5)培养学生善做自主学习笔记的习惯。(6)惯。(7)认真复习、

2、独立自主的完成家庭作业的习惯2、自主学习语文的良好习惯与方法的培养和指导。(1)掌握方法，鼓励阅读2、拟定步骤：1、调查法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相结合的方法，对学生的实际情况进行科学的调查。2、行动研究法：在日常教育教学实践中发现问题并及时积累，积极思考、研究，边研究边实践，促进学生良好的自主学习习惯的养成。3、经验总结法：采用问卷调查、个别谈话和学生座谈相查进行比对，得出研究效果。三、课题研究读书学习计划以及具体时间安排流研究进展信息和学习、研究体会。为了很好的完成本课题的研究工作，根据个人的具体情些教育理论书籍。学生兵法.做自主学习的主宰欧阳芬，孟微微，周山豹吉林大学出版社全新正版.走进杜郎口自主学习教学模式崔其升，谢金国中国林业出版社从即日开始至 20 xx 年10 4060分钟的时间完成预设的读书量。3、具体时间安排：完成学生兵法 .做自主学习的主宰阅读的时间为20 xx.320 xx.6完成全新正版时间为完成相关的期刊篇目的阅读时间为 期间的适宜时间。四、完成读书笔记的具体时间安排豹吉林大学出版社金国中国林业出版社 30 分钟，每月写三篇读书笔记五、完成课例分析的具体时间安排1、20 xx 年 62、20 xx 年 10月完成教学案例分析六

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