小学美术人美二年级上册1茂密的花茂密的花教学设计

1、茂密的花教学设计教学目标：1、知识与技能：欣赏自然界和艺术作品中茂密的花丛，发现花的大小高矮疏密前后的丰富变化；2、过程与方法：通过观察对比，讨论，欣赏等活动，引导学生感受前后遮挡在画面中的作用，总结规律过程中逐渐掌握饱满的构图方法；3、情感态度和价值观：感受大自然繁茂旺盛，充满生命力的健康美，引导学生关注自然环境。教学重点：引导学生观察画面中花卉的大小，高矮疏密前后等变化，感受画面的丰富层次，学习用遮挡关系来表现画面教学难点：大胆创作出各种各样的花，合理安排前后关系，使画面富有层次感教学过程：一、智导激趣：1、问候：上课，同学们好，请坐.2、谈话：同学们，看！老师手里拿的是什么？（向日葵）对

2、一朵漂亮的向日葵，那请同学们仔细观察这朵向日葵由哪几部分组成？教师手指花，“这个圆圆的叫花蕊”，一边板书，“这个是花瓣是什么形状的呀？瓜子形的，他们重复旋转排练，这个是枝干，最后加上它的叶子，一朵漂亮的向日葵就出来了，向日葵是老师最喜欢的花，因为它代表着光明与希望，你们有没有自己喜欢的花呢？为什么？”学生回答，教师点评。“同学们知道的花可真多呀？花的种类繁多，（展示课件）美丽的花不仅带给我们美的享受，更装饰了我们的生活，今天我们就要画美丽的花（板书：花）二、智学思疑：1.了解花形。同学们，花的种类那么多，请同学们仔细看观察花型可分为哪两类？不知道吧，没关系，老师来告诉大家，花形一种可分为圆花型

3、，请同学们看这些花，她们都有一个共同点，那就是圆心是圆形的，外部大体形状也有点圆，像这种花，我们在画的时候就可以先画圆心，再重复旋转排列它的花瓣就可以了，简不简单呢？教师课件上画出花的简笔画，那我请一个同学上台来试一试好吗？（学生实践）“太棒了，掌声送给他，另外一种花型就难画了，他们的花型很独特，看什么形状都有，像这样的花，你就先要仔细观察它的形状再绘画了，那同学们看了这么多美丽的花，我看有些同学已经迫不及待想要试一试了，那么请在你们纸上画一朵美丽的花吧！”（学生实践，教师展示学生作品评价）2.理解茂密。同事们画的花很漂亮，可是老师想让同学们画茂密的花！（板书：茂密的）那什么是茂密？哪位同学告

4、诉老师？3.学习表现茂密。课件展示花卉，看这些花茂不茂密呢？多不多呀？今天我们怎么画茂密的花呢？我们一起来研究好吗？”课件展示，“看！你们说一说，哪一幅画中的花显得茂密？为什么？对，它比较多一点？那这两幅画中的花都很多？你们认为哪幅画中的花更生动？为什么？对啦，花朵要有大有小，而且花朵的组合要有疏有密，那老师想问同学们前面的挡住，后面的你知道这叫什么关系吗？叫遮挡关系，遮挡关系就好像捉迷藏后面的被前面的挡住，被挡住的花子需要画出一部分就可以了，看老师想在这朵向日葵后面再画一朵向日葵，就不能从前面这朵花身上穿过去，所以同学们，今天我们要画茂密的花，可以总结为以下两个想要表现茂密，尽量多画几朵花，要表现出花与花之间的遮挡关系，要想画得更生动，要注意花朵有大有小，花朵之间要有疏有密。”教师边总结边板书，4.欣赏作品。“老师茂密的花就画到这里了，我们一起来看画家笔下茂密的花长什么样的好吗？欣赏课件，“这是中国的，这是外国的，哇，这些花都好美呀，你们想不想也画一幅茂密的花呢？三、艺术实践：请听老师的要求：画一片茂密的花，注意1.外形多样，2.颜色丰富，3.大小有变化，4.疏密有致，5.体现遮挡关系，同学们能不能做到好选择？可以现在动手吧？四、展示评价：引导学生