课题如何正确书写化学方程式

1、文档编码 : CU8E9T7N2L1 HC7R2V7Q7H1 ZU6Z6R8P5C8双港中学“ 三、六” 教学模式学案 时间：年月日课题课题 2 如何正确书写化学方程式授课人授课时间课型主备人审核人周老师指导（1） 通过具体化学反应分析、懂得化学方程式的涵义学习（2） 明白书写化学方程式应遵守的原就；目标（3） 能正确书写简洁的化学方程式；1、化学方程式的书写原就重点2、化学方程式的配平方法难点化学方程式的配平方法；同学活动（自主学习）教自1、什么是化学方程式？2、一个化学方程式能供应应我们哪些信息？学主点燃过学3、PO2 =P2O5这个式子能不能称为化学方程式？（合作探究）程习一、化学方程式

2、的书写原就书写化学方程符号表达式只完成了书写化学方程式的第一步,式要遵守两个原就：二、化学方程式的书写步骤1、写：依据试验事实短线左边写出反应物,右边写产生成物 的化学式,不只一种物质的用加号连结；例： KClO 3KClO2切记：决不能 转变化学式教2、配：配平化学方程式即调整化学式前边的化学计量数系数,右下角的数字,所配化学使短线左右两边达到原子的种类相同、数目相等, 符合质量守恒定式前边的化律；学计量数比方法 1：最小公倍数法应是最简整数比；讲解：找出短线左右两边显现机会较多、原子数目变化较大的原子的最小公倍数,然后再调整其他原子的个数；例题：在 KClO 3 KCl O2 中,先找出氧

3、原子个数的最小公倍数是,于学是在 O2 前边加上系数,在KClO 3 前边加上系数,使左右两式中氧原子个数相等后再调整KCl 前面的系数, 使短线左右两边全部元素的原子种类相同、个数相等、质量也相等,符合质量守恒定律；过KClO 3 KCl O2 方法 2：奇偶法程规章：找出方程式中两端显现次数较多的元素；选定这一元素作为配平该元素的原子在各端的总数是否一个奇数一偶数,的起点；由已推出的系数准备其它化学式的系数（调整）3、注：注明反应条件和生成物状态,气体用“ ” 符号,沉淀物 质用“ ” 符号表示；小结：书写化 学方程式分 ：“ 写、配、注”三步进行；例：2KClO 3 2KCl 3O2 M

4、nO 22NaOH CuSO4=CuOH 2 Na 2SO44、最终：将短线改为等号,意味着遵守质量守恒定律同学活动 老师指导（呈现）1、写出以下反应的化学方程式：镁在氧气中燃烧：磷在氧气中燃烧：铁在氧气中燃烧：教导用过氧化氢制氧气：用氯酸钾制氧气：学学用高锰酸钾制氧气：电解水：过合2、以下六个方程式中 : A属于化学式出错的为 B属于配平错的 程作C“ ”“ ”符号运用不当或遗漏的有 D反应没注明条件的是 2P2 + 5O2 = 2P2O5 C + O 2 = CO 23Fe +2O 2 = Fe 3O4 HgO = Hg + O 2 NaOH + CuSO 4 = Na2SO4 + Cu

5、OH2 C2H2 + O2 = H2O+CO同学整理学 案 基础训练 启示提高（拓展提高）1、葡萄糖与氧气作用是构成生物呼吸的主要反应,C6H12OX+6O 2=6CO 2+6H 2O 其中 X 的数值为（）A、 3 B、6 C、9 D、12 2、乙硫醇燃烧：2C2H5SH+9O 2=4CO 2+2X+6H2O 就 X 为（）A、H2SO4 B、SO3 C、 SO2 D、CO2 二、配平并完成以下化学方程式教成1、 Fe+ Cl 2 FeCl32、 C2H4+O 2 CO2+H 2O学果3、 NH3+Cl2 N2+NH4Cl4、 Al+ Fe 3O4 Fe+Al 2O3 5、 H2+N 2 NH3过检6、 CH4+O 2 CO2+H 2O 7、 CaCO3+HCl CaCl2+H 2O+CO 2三纳米材料和纳米技术已越来越广泛地被应用到现代生产和生活的许多方面；例如为削减汽车尾气造成的大气污染,以纳米级的某种氧