义务教育均衡发展实施方案(3篇)

1、第8页共8页义务教育均衡发展实施方案为贯彻落实国家中长期教育改革发展规划纲要(_-_年)、_深入推进义务教育均衡发展_(国发_号)、_省人民_促进义务教育均衡发展_(云政发_号)、_省人民政府教育督导委员会办公室关于召开全省义务教育均衡发展督导评估培训会_文件要求，深入推进我校义务教育均衡发展，切实缩小城乡、校际间差距，实现全村适龄孩子从“有学上”到“上好学”，结合我校实际，特制定本方案。一、目标任务深入学习领会党的_、_，全面贯彻党的教育方针，全面实施素质教育，以实现义务教育学校基本均衡发展为目标，合理均衡配置教育资源，努力推进义务教育规范、均衡发展；进一步改善办学条件，优化师资配置，规范办

2、学行为，缩小城乡、校际间办学差距，创设和谐公平的教育环境，使学生享有均等的受教育机会，全面提升义务教育质量和水平，促进义务教育协调、健康、均衡发展，确保顺利通过市、省、国家的评估和认定。二、基本原则1五、实施步骤义务教育发展基本均衡创建工作遵照“分步实施、整体推进”的原则，分三个阶段进行。第一阶段：学习、调查摸底阶段(_年_月_日_月_日)1._学习_省县域义务教育均衡发展督导评估实施办法及_省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准(修订稿)，制定实施方案。2.摸底测算。依据_年度全县教育事业统计报表数据和_省义务教育学校办学基本标准评估指标及标准(修订稿)，逐条分析我校基本现状，对学校务教育

3、校际均衡差异系数进行测评。3.列出重点、难点提请领导研究，拟定“未达标”指标的整改措施。第二阶段。_实施阶段(_年_月_日_月_日)1.根据我校基本情况，形成请示汇报材料，提交中心校党委讨论。2.召开义务教育发展基本均衡督导评估验收启动会，成立马站中心小学义务教育发展基本均衡工作领导小组。3.发放_省义务教育均衡发展调查问卷，开展公众对义务教育均衡发展满意度调查，并撰写调查报告。调查对象包括当地学生家长、村委会等。3集中精力抓好各项指标的巩固提高工作，整理完善各项迎检档案资料，做好迎接省级督导评估的各项准备工作。1.邀请省政府教育督导委员会专家到腾冲对相关业务工作进行指导，并根据专家组的意见进

4、一步整改完善相关工作。2.召开相关会议，部署“迎评”工作。3.检查“迎评”准备工作落实情况，按照分工负责岗位责任制，进一步落实“迎评”工作。4.加强宣传，营造浓厚的“迎评”氛围。六、工作措施(一)完善制度，营造教育均衡发展氛围1.建立政府统筹、教育部门负责、相关单位协助的义务教育均衡发展管理体系，努力形成统一领导、分工负责、齐抓共管的工作格局。2.完善教育工作联席会议制度，形成政府重视、社会家庭关心支持的良好氛围。(二)突出重点，加大教育资金投入力度1.根据法律法规和有关政策规定，切实做到教育财政拨款的增长高于财政经常性收入的增长，在校生人均教育费用逐步增长，学生人均公用经费逐步增长。2.按照

5、建立公共财政体制的要求，调整财政支出结构，依法向中心校报告教育经费预算、决算情况，接受其监督和检查。5义务教育均衡发展是深入贯彻_精神，全面落实教育规划纲要的具体体现，是“办人民满意的教育”的载体。1.抓好学校布局调整。要本着实事求是、慎重稳妥的原则，认真抓好寄宿制学校建设和管理。按照就近入学、相对集中、优化资源配置的原则，实事求是、因地制宜、稳步推进学校建设和布局调整工作。2.开展学校联盟，结对帮扶。由城区学校对口帮扶农村相对薄弱学校，实现资源共享，缩小城乡学校在办学条件、师资水平、教学质量等方面的差距，促进城乡教育均衡发展。3.积极开展挖潜工程。结合学校实际、教师能力、学生水平积极稳妥地开

6、展挖潜工程，指导各教师大胆进行有益的尝试，探索出具有学校特色的教改模式，以点带面，逐步推广，从而推动教育教学质量全面提升。4.完善救助机制。认真落实国家资助贫困生政策，进一步完善扶贫助困体系，使贫困家庭学生享受平等接受义务教育的权利；进一步完善进城务工人员随迁子女就学保障体系，确保随迁子女入学享受同等的义务教育政策；进一步_留守儿童，形成以政府为主导、社会各界广泛参与的留守儿童关爱体系。5.逐步实现办学条件标准化。统筹县域内义务教育阶段生均公用经费基本定额标准，增加财政投入，加大建设标准化学校工作力度，加强学校设施设备建设，努力改善办学条件，促使“硬件”建设高标准、严要求、高质量配备，“软件”

7、建设上档次、上水平。确7创造条件，采取民政困难补贴、资助等形式支持残疾孩子接受教育，确保三类残疾孩子入学率达_%以上。8.发挥优质资源辐射带动作用。广泛开展县城学校与薄弱学校之间的“城乡互动”、“强弱联合”、“以强带弱”、“捆绑式”一体化发展战略，深入实施县城学校帮扶农村学校“牵手”计划，通过送教下乡、教师交流、管理人员交流任职等途径，充分发挥优质教育资源辐射带动作用，促进农村薄弱学校办学水平不断提高。七、工作要求(一)加强领导，提高认识。义务教育均衡发展是实现教育公平的主要途径，也是学校工作的重要目标。全校上下要把推进义务教育均衡发展作为履行公共教育职能的首要任务，作为“_五”到“_五”及中

8、长期教育发展的重点，纳入经济社会发展总体规划，做到政策配套、措施有力、工作到位。学校要认真研究自身职责和任务，切实承担责任，健全机制、精心_、周密布置，完善相关工作计划，全力推进义务教育均衡发展，确保顺利通过省级评估验收。(二)实行主要领导负责制。义务教育均衡发展实施方案（二）为全面贯彻_义务教育法，切实采取有效措施加快推进义务教育均衡发展，充分保障适龄少年儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定本方案。一、指导思想高举_和_的伟大旗帜，全面贯彻落实_精神，以_为统揽，要坚持“深化改革，提高质量，持续发展”的方针，优先发展教育，优化教育结构，扎实推进我校义务教育均衡发展，切实保障教育公平，

9、办好人民满意的教育。二、工作目标通过深化义务教育管理体制改革，完善经费保障机制，激发内在发展活力，加大布局调整力度，加快教育装备现代化进程，均衡配置公用经费、教育设施、师资力量等办学资源，逐步缩小城乡之间和学校之间办学水平的差距，最大限度地维护和体现义务教育公平性，切实保障每一个适龄少年儿童都能接受基本相当的义务教育，不断提高教育教学质量，进一步推进我校义务教育全面、协调、可持续发展。三、具体措施1、改善教学条件，完善添置实验器材，音体美器材。添置图书。从硬件上保证教学质量的提高。2、开展校本教研，加强师资培训，培养学科带头人_名，鼓励教师业务进修，教师学历达标率达到_%。3、提高义务教育及水

10、平，适龄儿童入学率达到_%，辍学率控制在0以内，_周岁义务教育完成率达到_%以上。4、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育，确保每一名学生受到义务教育，完善师生评价制度，规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。四、保障措施1.加强宣传，统一认识。2.加强_领导。领导具体抓，并将项目任务分解到个人，从_上保证启动工作有条不紊，扎实有效。3.科学制订规划。我们在上级领导的支持帮助下，对教育现状进行认真细致的调查研究，认真分析制约我校义务教育均衡发展的原因，及时解决各种矛盾，确保我校义务教育均衡发展规划得到实现。4、学校后勤做好资金预

11、算规划，压缩其它各项开支，确保全年公用经费_%资金用于校舍维修、校园美化以及部分教学器材的添置上来。新建校舍申报县级主管部门，申请立项建设。5、扎实搞好校本教研，提高教师队伍综合素质。建立和完善校本教研制度，通过教学日志、教学反思、教学叙事、教学随笔、教学案例等方式，进行教学行动研究，提高教师施教能力和水平。鼓励青年教师参加业务进修，采取走出去与请进来相结合的方式，加强教师业务培训，促进我校教师队伍业务素质全面提高。6、深化课堂改革，提高教育质量，推进素质教育。扎实推进基础教育课程改革，全面执行国家课程方案，开齐开全国家课程。开发校本课程，搞好综合实践活动课程，规范办学行为。以精细化管理为手段

12、，以制度文化建设为突破口，创办特色学校，全面提高教育质量。7、认真落实好“两免一补”政策，重视解决贫困家庭子女、农村女童、留守儿童和残疾儿童的入学问题，依法做好防流控辍工作。义务教育均衡发展实施方案（三）为全面贯彻教育部_迅速启动县城义务教育均衡发展督导评估工作_和我县教育局_做好义务教育均衡县督导评估工作_，切实采取有效措施，加快推进区域义务教育均衡发展，充分保障适龄儿童接受公平的义务教育，现结合我校实际，制定方案如下：一、指导思想坚持以_为指导，深入贯彻_，认真贯彻落实义务教育法，以_为指导，合理配置教育资源，扎实推进我校义务均衡发展，切实保障教育公平，办好人民满意的教育。二、工作任务1、

13、全面贯彻义务教育方针，全面实施素质教育，严格执行课程计划，规范教学行为，切实减轻学生作业负担，深化教学改革，开展综合素质评价。2、严格执行招生计划，稳定生源，加大宣传力度，尽最大努力留住学区内的学生，保证入学率稳步提高。3、加大力度改善办学条件，实施标准化建设，加强校园文化建设，优化育人环境，给师生一个良好的教学学习环境。4、加强学生思想道德教育，积极开展各项活动，_做好学生的劳动实践和社会实践活动。5、建立家庭、社会、学校三位一体的教育网络，积极参加上级培训，自主学习教育教学工作理论。6、健全各项安全制度，加强安全教育，开展平安校园创建活动，保证师生安全。7、完善财务管理制度，绝不乱收费，完善业务，财务公开透明，衽民主管理。三、完善制度措施1、推进素质教育，提高教育质量，按照国家课程设置方案，开齐课程，开足课时，减轻学生课业负担，重视学困生教育。规范办学行为，严格学校管理，提高办学水平。2、扎实搞好校本教研，提高教师综合素质，学校通过走出去与请进来相结合