1我们爱你啊中国

1、1、我们爱你啊，中国1、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授

2、课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那

3、时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌

4、的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学

5、们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真

6、挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”

7、每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国

8、的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国

9、。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背

10、诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些

11、音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产

12、生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文

13、是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿

14、烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中

15、国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪

16、式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌

17、所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名

18、字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的32020-05-161、我们爱你啊，中国主备：蒋爱华复备：殷明星一、授课目的1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。2、会写本课生字，绿线内的生字只识不写，理解由生字组成的词语。3、经过理解诗歌语言和吟颂诗句，激发学生热

19、爱伟大祖国的思想感情。4、学习本文的写作方法创作一首诗。二、授课重点经过有感情朗读，逐层次理解重点字词，重点句子，领悟诗歌所表达的真挚而强烈的爱国之情，并经过朗读表达出来。三、授课准备：多媒体课件四、授课时间：两课时五、学情解析：我们爱你啊，中国这首诗歌的作者以饱含激情的笔墨赞美了祖国的广博辽阔、美丽富饶以及悠久历史和光辉成就，抒发了对伟大祖国特别热爱的感情。本文是诗歌，授课时切忌横讲解竖解析，重要的是引导学生读好诗歌，在读中领悟、感觉到祖国的伟大。面对不太出家门的农村孩子可运用一些音像、语言资料来让他们身临其境般地领悟祖国的河山的壮丽、物产的丰富、历史的悠久。第一课时课前准备：看雄伟的*图片，听大中国。（课前经过音乐、图片创立优异的情况把学生带入诗中的情况。）一、激情导入1、老师激情演唱大中国“我们都有一个家名字叫中国”每当听到这熟悉的旋律老师都会身不由己唱起这首歌，因为“中国”这个名字，关于所有华夏儿女来说，是多么平和！在升旗仪式时，同学们在义勇军进行曲的旋律中必然无数次默念着它。你的脑际必然也无数次出现它雄鸡状的领土，你必然会联想起好多关于它的灿烂记忆！那时，你的心中可否也涌起了阵阵波浪，想高歌一曲，来歌颂我们伟大的母亲中国呢？相信你若读了我们爱你啊，中国，必然会产生强烈的3