图形想象画教案

1、图形想象画教案图形想象画教案 1活动目标1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。4、培养幼儿的欣赏能力。5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。教学重点、难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。活动准备1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布活动过程活动过程一、参观“图形王国”

2、的第一期画展。(播放背景音乐)一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。“ 小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常图形!好了，我们出发吧!”(参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形)。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。二、观看多媒体，扩展幼

3、儿思维。形)形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)后把你们的作品展览在图形王国后把你们的作品展览在图形王国一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)一擦，画好了就可以把你的作品挂在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿

4、大胆想象，鼓励幼儿独特表现)四、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)四、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)参观完画展后，提问一幼儿：“你最喜欢哪一幅作品?可以告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)老师给以简单及鼓励性的评价。老师给以简单及鼓励性的评价。“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图忙出第三

5、期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”教学反思教学反思题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。力。题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。力。在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几

6、点：手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小自己的作品，这样不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小自己的作品，这样不但幼儿的动手能力、想象能力得到了发展，语言表达能力更是有了质的飞跃。适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当

7、我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小花时，我马上向小朋友介绍了她的作品，并表扬了她。幼儿在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小花时，我马上向小朋友介绍了她的作品，并表扬了她。幼儿的作品，如用三角形、椭圆形变出很多各种漂亮的图形。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴 趣。”的教育目标。图形想象画教案 2一、活动目的：1、通过各种

8、图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。4、能展开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。5、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得愉快的情绪体验。二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动准备：三、活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国 ”大字）1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国 ”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的

9、图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：四、活动过程：一、参观“图形王国” “一、参观“图形王国” “什么图形！好了，我们出发吧！”什么图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。形变出来的？形变出来的？角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。出示三角形的蜡光纸，提问：出示三角形的蜡光纸，提问：呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）呢？（依次出示

10、半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参在图形王国去了。”后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参在图形王国去了。”（指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现）（指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大

11、胆想象，鼓励幼儿独特表现）四、展示与体验四、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么？”最喜欢哪一幅作品？可以告诉我吗？你为什么？”活动反思：活动反思：感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生

12、活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，幼儿质的飞跃在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形

13、等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，幼儿质的飞跃二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东 作品也是夸出来的!乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴 趣。”的教育目标。图形想象画教案 3一、活动目的：1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养

14、幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动准备：三、活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）1、“图形王国”画展的场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：四、活动过程：（播放背景音乐（播放

15、背景音乐图形！好了，我们出发吧！”（参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。形变出来的？形变出来的？角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）三、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参在图形王国去了。”后把你们的作品展览在图形王国里，给

16、所有的小朋友和老师参在图形王国去了。”（指导重点：（指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，让幼儿在优美的音乐声中自由创作，（播放（播放音乐）“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！以告诉我吗？图形想象画教案 4活动目的1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴趣。4、鼓励幼儿乐于参与绘画活动，体验绘画活动的乐趣。5教学重难点1、重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。2活动准备1、“图形王国”画展的

17、场景布置（范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字）2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹3、各种剪好的图形（蜡光纸）、画纸和胶水人手一份、抹布布活动过程活动过程1、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）1、参观“图形王国”的第一期画展。（播放背景音乐）“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特参观时可与幼儿小声讨论，引导幼儿发现藏在里面的图形）。形变出来的？形变出来的？角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。2、观看多媒体，扩展幼儿思维。2、

18、观看多媒体，扩展幼儿思维。东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）东西外，还可以变出什么图形呢？（依次出示半圆形、圆形、正方形）“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢？”打开多媒体，观看课件。3、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）3、幼儿作画，教师巡回指导。（播放轻柔的音乐）后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参后把你们的作品展览在图形王国里，给所有的小朋友和老师参创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现）4、展示与体验参观

19、“图形王国”第二期画展。（播放音乐）4、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。（播放音乐）“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧！”告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答）告诉我吗？你为什么喜欢这副画？”（幼儿作答）老师给以简单及鼓励性的评价。老师给以简单及鼓励性的评价。“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下课后还帮忙出第三期的画展，你们愿意吗？（愿意）那小朋友下

20、课后还活动反思活动反思一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，幼儿质的飞跃。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生动的画面：红红的太阳、憨态可掬的熊猫、诱人的葡萄、可爱的乌龟、美丽的房子在交流作品时，幼儿质的飞跃。二、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。二、

21、适时的表扬和鼓励，促进幼儿创造思维的发展。在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我要说：好作品也是夸出来的!在幼儿绘画时，多数幼儿只会把圆形变成太阳等简单的东西，当我能发现一名幼儿用圆形、半圆形、三角形变出一只可爱的小鸟时，我马上向小朋友介绍了他的作品，并表扬了他。幼儿的作品，如用三角形、椭圆形拼出了狡猾的狐狸、用圆形、三角形拼出了美丽的花朵等。有人说好孩子是夸出来的，我

22、要说：好作品也是夸出来的!乐学、愿学，充分体现了以幼儿为活动主体、教师主导的纲要精神。实现了“通过对各种图形展开想象，充分发展幼儿的想象能力和动手能力以及培养幼儿的审美情感，增强对美术活动的兴 趣。”的教育目标。限的可识别的形状。图形想象画教案 5一、活动目的：1、通过各种图形展开想象，发展幼儿的想象能力。2、鼓励幼儿大胆表现、大胆创作。3、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。二、教学重难点重点：掌握在原有的各种形状上进行想象的方法。难点：幼儿通过添画更直观地表现出自己所想象的物体。三、活动准备：1、“图形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、1、“图

23、形王国”画展的场景布置(范画作品、夹子、绳子、大门及“图形王国”大字)大门及“图形王国”大字)2、多媒体课件、录音机及背景音乐2、多媒体课件、录音机及背景音乐3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布3、各种剪好的图形(蜡光纸)、画纸和胶水人手一份、抹布四、活动过程：四、活动过程：一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)一、参观“图形王国”的第一期画展。(播放背景音乐)“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特引导幼儿发现藏在里面的图形)。“小朋友，图形王国今天举行第一期画展，里面的画非常特引导幼儿发现藏在里面的图形)。自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它

24、是由什么图形变出来的?自由讨论：你最喜欢图形王国里的哪一副画?它是由什么图形变出来的?角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。角形、半圆形、圆形和正方形变出来的。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。二、观看多媒体，扩展幼儿思维。形)形)“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮“让我们看看电脑里这个小画家把这些图形变出了哪些漂亮的东西呢?”打开多媒体，观看课件。的东西呢?”打开多媒体，观看课件。三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)三、幼儿作画，教师巡回指导。(播放轻柔的音乐)“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作

25、，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)“小朋友，图形王国的主人说马上就要举行第二期的画展在图形王国去了。”(指导重点：让幼儿在优美的音乐声中自由创作，同时了解幼儿意图，启发幼儿大胆想象，鼓励幼儿独特表现)四、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)四、展示与体验参观“图形王国”第二期画展。(播放音乐)“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”“小朋友们，图形王国的第二期画展开展了，让我们和我们的老师一起去参观参观吧!”告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)告诉我吗?你为什么喜欢这副画?”(幼儿作答)老师给以简单及鼓励性的评价

26、。老师给以简单及鼓励性的评价。“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图“老师发现今天小朋友的小手都很巧，每副作品都很棒，图帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”帮忙出第三期的画展，你们愿意吗?(愿意)那小朋友下课后还要动动脑筋，想想这些图形还可以变出什么样更有趣的东西来。”教学反思：教学反思：感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。感兴趣的事物或问题，有助于拓展幼儿的经验和视野。”为此，我选择了幼儿生活中常见的“图形”作为主题，设计了美术活动图形想象画。在发展幼儿美术能力的同时，又发展了幼儿的想象能力及动手能力。在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：在组织完教学活动后，我深有感触，主要有以下几点：一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。一、手、口、脑并用，幼儿得到全面发展。在“用图形变魔术”的操作环节中，幼儿将已知经验转化为直观的图画，将单调的圆形、三角形、梯形等利用自己手中的小画笔变成了一幅幅生