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文档简介
1、 2017 年普通高等学校招生全国统一考试大纲（课程标准实验版）（修订版）对文学 类文本阅：（ “残荷来欣赏我的孤寂”，“我”由此悟出“兴衰无非都是生命过程中的一部分”，从而认 识到“孤寂 围绕“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”，展示出“我” “不解一一思 索一一感悟一一升华”的心路历程。 （答题方向、指定角度、字数要求等 ）作个性化阅读 在形态上仓皇失措，叶片翻飞如鸟兽惊散。竹林在随风俯仰中显示了一种从容，在徐徐的摇 “徐徐”看起来只是肢体上的动作，实则是内心的从容优雅。内心慢了，整个人的举止也就 一个人爱竹，在他笔下会有哪一些流露呢，真要用两个字说道，那就是“清”和“简” 像王羲之的大道帖 【答
2、案】（ 1 ）坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。 【解析】 本题考查 考生从不同角 度和层 面发掘 作品的青蕴 和对 作品进 行个性化阅读和有创（2） （有删改） 【解 析】本题考查考生 从不同 甬度和层面发掘作品的意蕴的 能力。能力层级为 F狐 的形象表述，将各种生活风格进行一个统一，表明不菅是什么样的生活风格，但在 从写惟 思路上看前 文写 相同的 文化背景（应由 作者也 表达了自我的费同与称许，甚至是 一?中骄懒。 飞。“其翼若垂天之云背负苍天，而莫之夭阏者” ，那不容易见着。我们镇上东关厢 到天晚飞倦了就来绕着那塔顶尖顺着风向打圆圈做梦初就是飞了来的，有的做完了事还是飞了去，他们是可羡慕的。但大多数人是忘了飞的，有 上跳，有的拿背上一对翅膀上当铺去典钱使过了期再也赎不 回真的，我们一过了做孩子的日子就掉了飞的本领。但 掉了飞的本领”，而不能飞是件可怕的事；飞上天空，就能将世界“看一个明白” 【解析】 本题考查 考生对 作品进 ft 个性化阅读和有创意 的解读 的能力 &能力层级为 F 级。本题并不罡一个纯粹的 探究題 有两邱 其一是考查概 括文童 内容藝 点和中心意思 的能力，其二才是联系 现实就文童观点作一定的探究。两问的设置让考生至少能 在第一 问有所斩获，所以遠 样的 题目设置应该 说杲降低 了 上是闻读 后
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