第3 讲 色彩的三要素

1、第3讲 色彩的三要素课前提问：说出三原色和三色光的区别？类似色与同种色的不同是什么？对比色与互补色的区别是什么？色彩的配合有几种类型？教学目标：本讲主要讲述的是色彩三个要素:色相，明度，纯度的特点以及用处.通过本讲 的学习，要求学员掌握其特性.主要内容任务一.色彩的三属性任务二.色相任务三.纯度任务四.明度教学重点：学习色相的作用划分色相的方法是什么？纯度的类型有几种？教学难点：每个色相环的表示方法纯度与明度的区别教学思路：当我们漫步在公园里，花坛里的鲜花,有白色、黄色、橙色、粉色、红色、紫 色有的鲜艳，有的柔和，有的明亮，有的深暗，让人眼花缭乱。人们对自然 界的色彩表层的观察，正是对色彩色相

2、、明度、纯度三种性质的感性认识。对专 业设计者来说，置身于浩瀚的色彩世界，不断探索色彩构成的基本要素；色相、 明度、纯度的性质和相互关系，从而把对色彩的一般了解，升华到理论与审美的 高度，掌握色彩构成的原理、规律、方法，从而创造出美的色彩是非常必要的。理论知识讲解：任务一.色彩三要素的比较学习色彩三要素的作用：色彩三要素是色彩最基本的属性，是研究色彩的基础， 也是最重要的概念。色相、明度、纯度称为色彩三要素。它们是研究色彩的基础。英文名称简写定义其它名称色相HueH区别色彩相貌的名 称波长、色调明度ValueV区别色彩明暗程度 的名称光度、辉度纯度SatS区别色彩鲜浊度的 名称纯度、色度任务二

3、.色相：作用：色相是指色彩的名称与相貌,是色彩最主要的特征.在可见光谱中，红、橙、黄、绿、蓝、紫六种色光表示色彩构成中的基本色相称为有彩色系， 每一种色相体现不同的性格与特征，也使人产生不同的联想，象征不同 的含义。所以，色相是色彩的灵魂。雨后天空上的彩虹，就象装饰在宇 宙苍穹里的光环，美妙、壮观。“赤、橙、黄、绿、蓝、紫，谁持彩练 当空舞”的千古决唱，表现了色彩的魅力。特点：最初的基本色相为；红、橙、黄、绿、蓝、紫。在各色中间加插一两个中间色，其头尾色相，按光谱顺序为：红、橙红、黄橙、黄、黄绿、绿、 绿蓝、蓝绿、蓝、蓝紫，紫。红紫、红和紫中再加个中间色，可制出十 二基本色相。rl-tiUjl

4、PR 虹一rl-tiUjlPR 虹一江一K13Mix 此一f+U.UIW RO 橙 9* 。 j 8NY胃一 黄峰10常嫌 W3一BG M H&tti*M he 一蟆壁位二毫二ZV兰花I 一兼 P 芹 122 紫 p红紫啜二落二器B、蒙塞尔色相环1） P. C. C. S制对色相制作了较规则的统一名称和符号。 其中红、橙、黄、绿、蓝、紫，指的是其“正”色（当然，所谓 正色的理解，各地习惯未尽相同）。正色用单个大写字母表示， 等量混色用并列的两个大写字母表示，不等量混色，主要用大 写字母，副色用小写字母。唯一例外的是蓝紫用V而不用B P。 V是紫罗兰的首字母，为色相编上字母作为标记，便于正确运

5、用而又便于初学记忆。B、蒙塞尔色相环2）蒙塞尔色相环100色相,伊顿色相环12色相，奥斯特瓦 尔色相环都是由三原色组成，使诸多色相相互独立，又相 互联系，因而形成了对比和谐的秩序与节奏.任务三.纯度3）日本人以这样来划分并定色名，显然是和门塞尔 的十色相，二十色相配合的。门塞尔系统是以红、 黄、绿、蓝、紫五色为基本色，把它称作黄红。因 此P、C、C、S制的二十四色便也归为十类任务三.纯度定义：纯度是指色彩的纯净和鲜浊程度。特点：纯度越高，色越纯，越艳，色彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺 激越大；纯度越低，色越涩，越浊。类型：高纯度、高亮度 低纯度低纯度、低亮度纯度分为高纯度、中纯度、低纯度三

6、个阶段。色彩的纯度越高、越纯净， 色彩的个性越鲜明，给人的视觉感官的刺激越大。红、橙、黄、绿、蓝、字色 都属于纯净的高纯度色彩，因为这些色彩没有加入其它的色彩。在实际中的运用：在色彩设计中，根据构思与内容的要求，确定以哪种纯度为主的构成方法， 对表现设计主题能起到很大的作用。如：儿童服装色彩应以高纯度鲜色为主， 以表现天真烂漫的稚气，而中老年服装色彩就比较和谐，以中低纯度为主，高 纯度色只是起点缀作用，但在特殊环境里，如：参加运动会或旅游，也可以使 色彩鲜艳明快，不仅与服装穿着环境协调，同时也烘托出青春心态的内心世界。任务四.明度明度是指色彩深浅与明亮的程度。色彩分为高明度亮色，中明度灰色，低

7、明 度暗色。色相环中红、橙、黄、绿、蓝、紫色，不仅色相不同，明度也有差异。 黄色最明亮，紫色，不仅色相不同，明度也有差异。不明亮也不深暗，红色是 介于黄、紫之间的中间色，不明亮也不深暗。无彩色系的黑、白、灰色没有明 度的三个阶段：黑=低明度阶段、白高明度阶段、灰=中明度阶段。不论什么色 相，都归于某一明度阶段，体现出其明度特征。同时，色彩的、明度也受光的 位置、方向的变化而移动，转换为明度色调：亮调、中间调、暗调，即使是明 度较低的物体，陶缶也同样呈现不同的明度，因而，才使形体产生立体感、空 间感、层次感、色彩感、形象感。在平面设计与色彩设计中，明度也是突出形 象，使画面响亮的基本要素。定义：

8、纯度是指色彩深浅与明亮的程度.特点：无彩色系的黑、白、灰色没有色相与纯度的性质，只有明 度的差别，能准确地表示明度的三个阶段：黑=低明度阶段白=高明度阶段灰=中明度阶段类型：色彩分为高明度亮色，中明度灰色，低明度暗色.色相环中 红、橙、黄、绿、蓝、紫色，不仅色相不同，明度也有差异。黄色最 明亮，紫色最深暗，红色是介于黄、紫之间的中间色，不明亮也深暗。谈到明度，宜从无彩色入手，因为无彩色只有一维.（如图）最亮是白，最 暗 是黑，以及黑白之间不同程度的灰，都具有明暗强弱的表现。归纳与总结色相：色彩的相貌。每一个名称，我们都有一个特定的色彩印象。明度：色彩的明暗程度。混入白越明，混入黑越暗。可不带任

9、何色彩特征， 具有较强独立性。纯度：色彩的鲜艳程度。不同的色相不但明度不等，纯度也不相等。在人的 视觉中所能感受到的色彩范围内，绝大部分都是非高纯度色。有了纯度的变化， 色彩才显得更为丰富。考核检查：色彩三要素包括什么内容？色相具有几个基本颜色，其作用是什么？制图时怎样才能使纯度降低或升高？明度的特征是什么？上机任务：明度推移构成练习：选择一种单色，通过逐渐加入黑色和白色的方法，形成明度渐变的系列，再利用这一系列组成自己理想的画面。纯度推移构成练习：先选择一个纯度色相，再调出一个与该色相明度相等的中性灰色， 通过在纯色中不断加入该灰色的方法，逐渐降低纯色的纯度，形成纯度变化系 列，再以此系列组合一个理想的画面。目的：通过该作业理解三要素的性质，并对每一要素的变化过程获得感性的印 象，为以后的对比、调