小学美术人美三年级上册演电视三年级第05课演电视

1、教学设计 教学内容演电视抗疫与我同在 课时 1课时授课教师 高艳学校宜宾市武庙街小学校 授课对象三年级 教材分析 本课属于“造型表现”学习领域。结合我国抗疫至今的感人故事，本课的教学不以单纯地传授知识和技能为目的，而是引导学生利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法制作电视机外壳，通过节目编导、文字编写、画面绘制以及演员分工，享受合作表演电视节目的过程和乐趣，能为抗击新型冠状病毒的肆虐出一份力而感到自豪。 学情分析电视是学生非常熟悉和喜爱的媒体。本课与本册第四课连环画为一个单元，在学生完成连环画创作的基础上，教师要引导学生了解电视节目的制作过程，以演电视的形式，将连环画中的故事生动的演绎

2、出来，培养学生的艺术感知能力和造型表现能力，感受生活中不同形式的美。教学目标知识与技能简要了解电视的发展以及电视节目的编制过程过程与方法利用废旧材料，通过剪贴、折叠、切挖和组合等方法，设计制作电视机的外壳。能够配合音乐、解说、画面等进行表演活动。情感、态度和价值观通过本课学习，提高设计制作能力，享受自己也能为抗击新型冠状病毒肆虐出一份力大家合作表演的过程与乐趣。教学重难点重点：学习利用废旧材料设计制作电视机外壳，能够合作表演电视节目。难点：电视节目内容的活动方式，以及音乐、解说、画面、表演之间的配合。教学准备废旧纸盒、纸袋、剪子、刻刀、胶水、彩色笔、彩色纸等教 学 活 动 过 程教学板块教师活

3、动学生活动设计意图导入新课播放课件：抗疫视频剪辑感受抗疫与我同在（出示课题）激发抗疫热情，人人为抗疫出一份力。演电视学生回答：自己为抗疫做了些什么情感激发，调动孩子们的积极性。讲授新课思考：如何能把电视演出来呢？画、制作、表演等欣赏动画短片狼和小羊提问：如果我们制作一个这样的电视机，需要做哪些准备工作？总结演电视的准备工作 = 1 * GB3 制作电视机 = 2 * GB3 制作影片（需要配音乐、解说、角色表演） = 3 * GB3 需要放映师（2人）根据影片情景和播放顺序放映（本次主要指推拉画面）学生观看后回答：电视、影片、放映师通过欣赏动画短片，直观的了解了电视节目的准备工作，为实践打好基

4、础。艺术实践制作电视机1.简要介绍电视机的发展历史。外形、功能2.制作电视机的材料3.一组学生介绍课前制作电视机的方法（视频播放制作过程）4.介绍废旧纸箱、纸箱板、滚动电视机的制作方法。5.如果想把电视机变得更漂亮，需要添加一些装饰。（介绍装饰材料）6.小组讨论：如果你们组制作，会选择什么样的材料和方法呢？7.小组汇报讨论结果8.实践制作电视机二、制作影片1.给出疫情期间网上教学连环画，将内容进行细化编辑（配音乐、解说、角色表演）。2.分组活动，分工明确自己任务。配音乐本次主要指为画面情景配音乐（风声、雨声等）解说按照画面顺序推移编写的说明性文字（开头、画面说明、结尾）。角色表演本次主要指为画

5、面里的主要角色进行配音表演（对白：至少两个以上角色的对话）三、放映师（放映演练）四、小组分工进行节目表演 学生欣赏黑白电视机、彩色电视机（背投电视、等离子电视、液晶电视等）除了家中，在很多公共场所也有电视机。生答：屏幕、开关、按钮、天线等。剪、贴、挖、刻等方法纽扣、雪糕棒、毛根、彩色卡纸等材料。学生来介绍他们组的制作方法和使用的材料。感受小组合作的配合。合作配音乐、编写影片解说、角色表演里的对白、学生根据本组的情况进行分工与创作。了解电视机的历史感受电视应用广泛。培养学生的观察能力，让学生在感受新颖的电视机的同时，总结电视机的结构、制作材料和方法。引导学生体验分工合作的过程，培养默契。节目表演教师：哪个小组愿意展示你们的节目呢？请同学们认真欣赏，看看他们节目哪里吸引你。学生参与扮演和欣赏其他组的节目。为学生搭设自我表现的平台，体验合作学习的乐趣。欣赏点评你认为：1.哪个电视机设计的好？评出最佳设计师2.哪个小组的节目内容最吸引你？最佳编剧3.哪个小组配合的默契？最佳表演奖学生根据各组的表演，表达自己的想法进行点评。引导学生学会评价，提升欣赏和评价的水平与能力。拓展延伸疫情让我们成长，生活中艺术的表现形式丰富多彩，演电视只是其中一种，还有皮影戏、偶戏、提线纸偶等。老师将带着同学们在以后的学习中继续探索和学习，同学们期待吗？唱响抗疫歌曲与你同在向奋