初一我的新老师作文800字记叙文

1、第10页 共10页初一我的新教师作文800字记叙文我的新教师作文1光阴匆匆，转眼我们已经辞别了我们的小学，进入了我们的中学，当然还认识了我们的许多新教师。而其中令我印象最为深化的还是我的戴教师。戴教师，在第一节课就给我留下了深化的印象，他幽默幽默、和蔼可亲的教风深深地吸引了我。第一节自然课，戴教师正步走进教室，表情非常严肃，个子很高，有点黑，剃了一个干净的“杨梅头”，显得比实际年龄要轻。我当时想也许这教师会很凶吧?，这时一位冒失鬼问戴教师：“您是教师吗?”他不仅没生气还微笑着问：“你看我不像教师吗?”接着幽默幽默地做了自我介绍。我即刻就被戴教师吸引住了。戴教师的课讲得真是好。一个个实验讲得深化

2、浅出，举的例子通俗易懂。当讲到热胀冷缩原理的时候，他拿出一个左右两边各有一个空心的玻璃球，中间连接玻璃管子里面有粉红色液体的奇怪的仪器说：“我可会气功哦!”，他按住了左边那个球液体就从左边流到了右边的那个球，“同学们这是怎么回事呢?”同学们议论纷纷都以为两个球是塑料做的，是通过挤压使液体流动的结果。戴教师笑着说：“我这是利用了热胀冷缩的原理。”在课堂上，戴教师对答复下列问题正确的同学做出肯定和表扬，对答复不是很好的同学也会鼓励。一次他问我们怎样测量粉笔的直径，一个同学说用激光测量仪，我们哄堂大笑说这是“打苍蝇用大炮”，但戴教师却说：“不要笑，这位同学说的也是对的，谁说测量小的物品不能用激光?这

3、同学厉害啊，我都不会用激光测量仪，呵呵呵。”。还有一次戴教师叫到我这个不大爱发言的学生答复下列问题，事情突然，我勉强答复了教师的问题，我想“惨了，这次糗大了!”但戴教师的鼓励却让我感到意外，“OK，OK，答复得很好。”这让我感到心里暖洋洋的。戴教师的这种教育方法真好，不仅活泼了课堂气氛，还让答复不是很好的同学仍然有发言的自信!假如遇到有的同学上课自由散漫，破坏课堂纪律，他总是先阻止，再理解情况，把批评留到课后。上周五的自然课竟然有两个同学打架，戴教师把那他们叫起来，严厉地批评了他们：“你们为什么在课堂上打架?为什么而打架?你们不感到惭愧吗?”刚开场他们还“振振有辞”，可是说到为什么而打架时就卡

4、壳了，原来他们为的是“三八线”!他们红着脸惭愧地低头玩弄着衣角，只听教师一声怒斥：“快答复下列问题!”把他们吓得愣住了!我们也都吓了一跳。尽管戴教师有时很威严，但只要我们课堂纪律好，他是很谦和的。第一节课向我们回礼时，鞠躬低到连后脖子都看到了。虽然这只是一个小小的细节，但在我的心里引起了很大的震撼，使我格外认真听戴教师的课。戴教师的普通话虽然不是很准，这反倒使他显得更加和蔼可亲，一个小小的语音错误他都会当着我们的面纠正过来。这就是我的新教师，一个非常认真负责的教师。我觉得很幸运可以做他的学生，以后我会好好的学习，争取不让他绝望。我的新教师作文2您是我最敬仰的教师。记得有一次，您由于日夜操劳而病

5、倒了，没能来学校给 我们上课，但您仍然时时惦记着我们。自己不能下床写信，就让女儿替您写了一封信给我们，并让声音洪亮的魏宇航读给我们听。您在信中说：同学们， 对不起，由于我身体的缘故，不能和同学们一起复习-希望同学们能自觉复习，争取期末考个好成绩。听了您写的这封信，很多同学都留下了感动的泪 水，您人虽然在病床，心却在我们身上。金教师，您真是位认真负责、关心学 生的好教师啊!金教师，您是我最喜欢的教师。课上，您用幽默的话语讲课，时不时逗得我们 哈哈大笑。课后，您还教我们怎样朗读课文、怎样自学新课文、怎样写好钢笔 字-如今，许多同学都按照您的方法，各方面的才能进步了不少呢!金教师，您太辛苦了。您牺牲

6、假期休息时间，给我们辅导作文;您忍受着慢性 病的折磨，坚持给我们上课;您想方设法，为我们开展快乐读书吧等活动;您拖着虚弱的身体，陪我们跑操-您用实际行动诠释了什么是忘我精神，让 我们懂得了无私奉献的真正含义。金教师，您太累了，请您多保重身体。金教师，您教我们端正学习态度，踏踏实实做事，规规矩矩做人，认认真真学 习，痛痛快快活动。您对每个学生都一视同仁，从来没有偏心过哪个学生，也没有亏待哪个学生。您对我们就像对待自己的儿女一样关心、保护。您说您为 我们付出多少都是值得的，只要我们有进步就是最好的回报。光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活就要完毕了。七月的风而把我们召唤， 新的生活让我们向往。金教师

7、，我一定会勤奋学习，将来成为国家的栋梁，报答您的教导之恩! 祝您身体安康，工作顺利，桃李满天下，春晖遍四方!我的新教师作文3在新的学期里，我坐在教室里，感到这一切都是新的：新学校，新教室，新桌椅当然，还有新教师。正当我感到新奇时，从门外走进一位教师，他长着大大的脑袋，一头短发，“我是你们的英语教师，姓周，你们可以叫我Mr周。”听完他的自我介绍，我们便开场上课。我想：今天肯定是上什么字母或单词了。但是出乎我的意料，教师竟然只是问了我们一个问题：我们为什么学英语?这个问题让我们全班同学都愣住了：哪个教师在第一天上课不是讲课?教师怎么提了这么傻的问题?大家愣了半晌，才有一名同学颤颤巍巍地举起了手，周

8、教师立即点了他，那位同学小心翼翼地说：“为为了考试学英语。”我听了他的答复，不禁觉得好笑;：哪有这么傻的答复?教师肯定会否认他的。没想到，教师一本正经地将他的答复写在了黑板上，并且表扬了他：“这位同学发言很积极，答复很清楚，还有哪位同学说?”于是，大家纷纷举起了手，各种各样的答复都得到了上黑板的时机。教师说：“同学们的答复都不错，如今我们把它们分成四类”教师一类一类的讲，中间还不时开些玩笑。当下课铃响了，同学们还没从活泼的气氛中走出来，教师便说：“好，下课了。欲知后事如何，请听下回分解。”说完，便大步流星的走出了教室。我们班的周教师不仅上课幽默，而且教学方法独特。上第二节课时，他说：“我们今天

9、上26个字母。”我一听，心想;26个字母我三年前就学过了，真是无聊极了。没想到，教师让我们全体起立，集体练“气功”，我大吃一惊：英语课什么时候成了气功课了?教师让我们用气发音，是为了发音更洪亮些。教师又教我们读字母“g”叫我们“嘴唇翻起来”，我无论如何也做不到，教师就叫我们用手把嘴唇翻开来读，原来教师是要我们将音发得字正腔圆些。大家看着嘴唇翻开的样子，个个笑得前俯后仰。特别是教师教我们读“how”这个单词时，更是让我们感到有趣：他让我们把手握成一个拳头，放在嘴边，想象这是一个美国的KFC，“嗷”地一口把它“吃”掉。教师说:“把嗷变成how，你的发音就准确了。那些发音不准的同学，是不是嫌肯德基太

10、小了。”我们大家都被周教师这番话逗笑了。教师是想让我们把口腔张开，才想出了这个好方法，他真是一位富有艺术性的教师!我学了四年英语，这本来枯燥无味的26个字母，在周教师的课堂里竟变得这么有趣!我的新教师作文4暑假急急忙忙地离去，一个新的学期又匆匆到来。我就是五年级了，但又听说要分班，我的心里又期待又紧张。开学第一天，妈妈带我去报名，一看表格，我已经不在原来的班级了，我被分到五(1)班，这时，我听到有人在旁边说：“哎呀!五(1)班的班主任好呀!”“对呀!对呀!只要是他带过的学生都很优秀”我一听，感觉我得意了许多，我觉得自己很幸运，能和一位好教师，一起度过小学高年级阶段。走见五(1)班，便看见李教师

11、坐那收学费，他那幽默而又严肃的脸，表达出他是个好教师。下午，发课本的时候，只要有同学没有发到任何一个科目的书，李教师一定会竭尽全力帮那位同学弄到，看得出来李教师还是个负责任的教师。在后面的几天，我们上的语文课充满了欢笑。因为李教师很幽默。比方：教师在上窃读记，读到“我们是吃饭长大的，也时读书长大的”的含义时，李教师说到：“假如我们只吃饭，不读书，那会怎么样?”有位同学笑嘻嘻地说：“头脑简单、四肢兴旺!”“对!”接着李教师学着头脑简单、四肢兴旺的表情，弄得我们全班哄堂大笑。瞧!这不是幽默是什么?有时候，李教师会把严厉的要求用幽默的方式表达出来。比方，有些同学的作业字没有写好，李教师就会把他的作业

12、撕掉，因此有了“李老撕”这个外号。还有假如有些同学没有做眼保健操，或者有些事没按李教师的要求去做，就抄!而且李教师还会选一些优美的片段让你抄，于是，“李老抄”又成了李教师的另一个外号。一说起作业。对我来说，李教师的作业是不多不少，假如有时候多了的话，大局部都是抄写或背诵，但我相信李教师是对我们好。就拿前两天的事情来说吧，从如今到开学已经五天，教师每天都布置抄写或预习的作业。我们第一次做的时候，教师跟我们说做的要求。如今已经过去五天了，还有人没按要求做，李老明生气了，还生了从开学以来最大的气。教师的大发雷霆吓到了我们，李老说：“假如下午还不带来给我看重做的话，我就罚你们抄课文!”结果下午还有人没

13、重做，李教师对我们绝望了我想假如我们能多多配合教师，就能使教师天天开心，我们不能辜负教师的一片苦心。我相信，在新的学期，在新的学期，在新的教师、同学的陪伴下我会更加进步的!我的新教师作文5我的新班主任姓鲍，记住，不是“包”，是“鲍”，“鲍鱼”的“鲍”!不过，我们都喜欢喊她“包教师”。第一，喊“包”比“鲍”顺口多了;第二，她是我们班主任，班上的事全包了，喊“包”不正符合她的特点吗。假如有一天，你在我们学校看见一位身材修长、鹅蛋脸儿的女教师，那肯定就是我们的鲍教师了。她那脸上最吸引人的，还是那又大又亮，如黑珍珠般的眼睛。还记得一次语文课上，一位同学在玩手表，不巧的是，这一幕却被鲍教师看见了。鲍教师

14、很幽默地说：“我的眼睛不仅大，而且视力也很好，像我这样的眼睛如今已经不多了。”从此，我们便记住了这位大眼睛的鲍教师。看来，我们班的小“妖魔”们再也逃不过她的“火眼金睛”了。别以为我们的鲍教师只有眼睛大，她治班可有方法哦!有一次上课，学校的预备铃已经打响。可是，我们的教室还像是一锅烧开的水，混乱一片，有说话的，有下位的，还有的居然在玩悠悠球!鲍教师悄悄地从后门走进教室，看到这种情景，一声令下：“静坐非常钟!”教室里霎时便鸦雀无声了。大家大气都不敢喘一口，生怕受教师批评。我发现，就在这几次的“练坐”中，我们班的同学已经能“听懂”铃声了。看来鲍教师治班还是蛮有一套的。鲍教师也是一个教学有方的教师。记得学陶校长的演讲一课时，我们在理解为什么安康第一的时候，鲍教师绘笔在黑板上“唰唰”地写下了“10000”这个数字。咦，鲍教师今天怎么讲起数学来了?我