小学美术人美四年级上册1生活日用品的联想14生活日用品教案

1、14.生活日用品的联想教学设计教学目标：1、根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。2、通过联想，运用绘画和拼贴等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作热情。3、通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐趣。4、感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。教学重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。教学难点：引导

2、学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆表现自己的想法。一、游戏导入，激发兴趣1、师：上课之前我们来做个游戏，老师画你们来猜师画圆，让学生猜再画圆，让学生猜师画出猫的形状。2、引出：由一种事物想到另一种事物，这个思维过程，我们就把它称为联想3、今天我们就来学习，板书课题生活日用品的联想二、探究联想的方法1、师：你还知道我们的生活中有哪些的生活日用品？（师出示琳琅满目的生活日用品）2、今天这些生活日用品要参加一次“化妆舞会”，勺子哥哥和勺子妹妹是这次化妆舞会的举办者，但是想参加这次化妆舞会可不是一件容易的事，必须要闯过三关，你们敢不敢挑战？第一关：猜猜猜1、师：出示锅的外形，让学生展开

3、联想师出示答案“锅”师再次出示锅的简单图形（生联想并在白板上进行创作）2、总结：外形联想第二关：左思右想1、师：出示锅的外形，换一个方向学生联想学生上台创作2、师：出示锅侧面图形学生联想学生创作3、总结：不同方向和角度联想第三关：移花接木1、师：出示一把剪刀组合成鸟的图片，分析图片（联想成局部），分析剪刀和鸟的嘴的功能（功能联想）2、师出示一柜子的生活日用品，学生选择物品进行创作3、师：你知道怎样把生活日用品联想得和我一样可爱？外形联想、方向和角度、局部联想、功能联想三、艺术实践1、师：播放美女与野兽视频，拟人化联想方法，激发学生创作积极性。2、实践要求：认真思考，大胆联想进行装饰，注意颜色既

4、有趣又漂亮3、评价四、拓展延伸欣赏艺术大师作品，让学生感受艺术源于生活，高于生活！板书设计生活日用品的联想外形联想不同角度联想局部联想功能联想拟人化联想说课稿：我选择的说课课题是小学四年级人美版教材第十四课生活日用品的联想，对这节课我将从以下几个方面来阐述，具体来谈谈我的认识：一、对教材的认识：1、教材的地位和作用生活日用品的联想是一节创作类型的美术活动课型，它属于“造型表现”学习领域的内容。本课活动方式强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。强调形成创意，注意活动的功能目的。既要求学生能初步了解形的变化、形的组合，学习从身边的事物中得到创作的启发与联想，通过对生活日用品形的变换组合联想

5、所感所想造，外化自己的情感和认识。对学情的认识学生在这之前，已经学过会变的线条、各种各样的鞋、台历设计等，生活日常用品知识的学习，有一定的认识和理解，为本节课的学习起到了一定的奠基作用。也为本节课的顺利教学提供了一定的条件。因此，学生通过对生活日用品的外形、功能的观察和分析，了解它们的结构和作用，培养观察和分析问题的能力。引导学生的学习兴趣，激发学生的想象力和创造热情，充分的体会创造的愉悦。教学目标的确定1、根据生活日用品的不同外形展开联想。初步了解联想的方法，大胆运用绘画和拼贴等方法进行表现。2、通过联想，运用绘画和拼贴等方法表现作品，提高学生的观察能力和大胆想象的能力，激发学生的创作热情。

6、3、通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣，引导学生自主探究联想的方法。通过教师引导和课件演示等方法，帮助学生在欣赏、探究中感受联想的奇妙，在创作和评价中体会创新的乐趣。4、感受丰富的联想和大胆的表现给人带来的乐趣，教育学生关注生活、热爱生活。教学重难点的确定教学重点：通过对生活日用品的联想，认识到丰富的联想和大胆的表现能给人们的生活带来无穷的乐趣，从而激发学生的创作热情。教学难点：引导学生对生活日用品进行联想，并能用学到的联想方法大胆表现自己的想法。教学流程：导入部分：教学从游戏导入，“老师画，学生猜”引出联想的概念，再引出课题。新授部分：从游戏闯关环节入手第一关猜猜猜，第二关，左思右想，第三关，移花接木；三个环节分别引出联想方法：外形联想、不同角度联想、联想成局部、功能联想、拟人化联想。学生创作。展示部分：师出示学生作品，全班评价。拓展部分：欣赏大师作品，感受艺术源于生活，但高于生活！教学反思：是人美版第七册第14课，本课是一节造型表现课，本课教学通过引导学生对生活日用品的外形、功能的观察和分析，通过对日用品的再造型，培养学生的想象力和创造力，让学生在学习中体会创造的快乐。在教学中，我采用了游戏形式进入新课，使学生对本课的学习内容有了初步的认识。生活日用品在每个家庭都必不可少，并且种类繁多。所以同学们对它们应该再熟悉不过了。在本课教学中，我主要注