《跳圆舞曲的小猫》

1、跳圆舞曲的小猫教学目标： 1、学生能通过聆听、身体动作，感受圆舞曲的韵律特点。2、通过仔细聆听、画图谱、哼唱、表演等活动，学生能准确把握乐曲的基本情绪，想象力和观察力得到提高。3、培养学生们的爱心，让他们懂得动物是人类的好朋友。教学过程：完整初听 1、师：同学们，今天我们要去参加一个舞会，舞会的主角是谁呢？你们听！（屏幕切黑板 课件：播放跳圆舞曲的小猫 音频1） 2、教师随乐在黑板上画图谱。3、师：你在音乐中听到了什么动物的叫声？（小猫）师：你能发现图谱中哪个记号是小猫的叫声呢？师：刚才老师是用红色粉笔标记出小猫叫声的，这叫声是用一种乐器来模仿的，什么乐器呢？（小提琴）再次完整聆听1、让生用手

2、跟着音乐画一画。（师带着）（屏幕切黑板 课件：播放跳圆舞曲的小猫 音频1）2、揭示课题：我们刚才聆听的音乐是来自美国的作曲家安德森创作的管弦乐曲跳圆舞曲的小猫。三、分段欣赏（一）欣赏第一乐段师带领生用声音、动作参与表现。师：小猫是怎么叫的？你能学一学吗？（喵）甜美细腻的叫声。那你能带上动作学一学吗？让我们聆听音乐，来寻找小猫的叫声吧！（师带着用动作参与）（课件：播放第一乐段 音频）生自行随乐用声音和动作参与。 （课件：播放第一乐段 音频）提示：叫声节奏要准，动作要优美可爱。再次用动作参与表现。 （课件：播放第一乐段 音频）师带入歌词范唱。 师：小猫咪不仅爱跳舞，它还爱唱歌呢。提示乐曲情绪，用琴

3、教唱。 师：小猫咪唱歌的时候，是什么样的心情啊？（开心地）那咱们也开心地唱一唱吧！ （课件：出示猫咪唱的歌词）教师指导生用适当的声音演唱。（屏幕切课件：歌谱）分别用不同的声音演唱。优雅的猫 舒展连贯的声音淘气的猫 短促有力的声音8、随乐带动作演唱。 （课件：播放第一乐段 音频）（二）欣赏第二乐段师：小猫一边歌唱一边舞蹈，马上就要快速地旋转起来了。师敲击木鱼旋转（课件：播放第二乐段 音频）师哼唱，提示生用拍手参与。生随乐拍手表现，师提示只拍三个强音。（课件：播放第二乐段 音频）生随乐用乐器参与表现（课件：播放第二乐段 音频）师哼唱，师生用乐器对话。师生随乐用乐器对话。（课件：播放第二乐段 音频）

4、（三）欣赏第三乐段1、师：听到熟悉的音乐，请你跟着音乐唱一唱。 （课件：播放第三乐段 音频）师：你发现这部分跟前面的哪部分音乐相似呢？（第一乐段）它要短一些， 而且另外增加了一个尾声，刚刚你听到的尾声是怎样的？旋律由低到高，一路上行，又迅速地下行降低了，究竟发生了什么？我们再来聆听一下吧！ （课件：播放第三乐段狗叫 音频） 师：谁出现了？（小狗）小狗的出现，让正在专心跳舞的小猫惊慌失措，小猫一听见狗叫，便怎样？迅速地逃离了！四、完整赏析1、师：你们看，黑板上的图谱能够清楚地告诉我们三段音乐的变化。2、完整聆听表现。 （课件：播放跳圆舞曲的小猫 音频2）五、拓展欣赏 师：小猫是让人喜爱的动物，世界上很多音乐家都喜欢把它作为音乐创作的灵感。老师今天还为你们带来一首描绘小猫的音乐。听听，你觉得这又是一只怎样的小猫呢？ （课件：肖邦的小猫圆舞曲 音频）师：这是被誉为“钢琴诗人”的波兰音乐家肖邦笔下的一只小猫，是根据小猫在钢琴键盘上来回走动、跳动的形象而创作的。总结 师：小