《别伤着自己》简案

1、人民教育出版社道德与法治一年级上册第三单元家中的安全与健康别伤着自己岳麓区周南梅溪湖小学 李鑫海【教学目标】1.了解家庭生活中常见的安全问题。2.学习处理简单的意外事故以及进行自救自护的基本方法。3.培养家庭生活中基本的安全与防护意识。【教学重点】了解家庭生活中常见的安全问题。培养家庭生活中基本的安全与防护意识。【教学难点】学习处理简单的意外事故以及进行自救自护的基本方法。【教学准备】、迷宫图、医药箱。2.与家长取得联系，收集学生家庭生活相关图片。【教学过程】活动一：火眼金睛玩迷宫交流谈话。（PPT出示：活动一：火眼金睛玩迷宫）认识迷宫棋盘，任务驱动。（PPT出示：在家会有危险吗？）1、典例指

2、导： 老师带来了一些同学们在家中活动的照片，大屏幕上出示图片后，老师会发出“开始判断”的口令，如果大家觉得这样做是对的，那么请你在头顶上比一颗爱心，（动作示范）如果你觉得这样做很危险，大家就可以在胸前划上一把大大的叉。（动作示范）用你们端正的坐姿告诉老师，你们准备好了吗？ （1）图片中的这位同学这样做 对吗？（出示孩子使用化妆品的图片） （在胸前比叉）哇，你们都认为这样做是不对的啊，有同学能说说原因吗？ 小结：化妆品中含有一些化学物质，这些物质可能会对小朋友的成长产生不好的影响，她在使用大人的化妆品，这确实是不对的。谢谢你的回答。我们可以给它打上（一把叉）。那大家猜一猜它应该贴在迷宫棋的哪里呢

3、？（打叉的地方）你一直在认真倾听，请你来帮老师贴上去吧。其实，刚才的这张照片就告诉了我们，原来，同学们在家里也会有危险哦。我们的第一颗棋子很快地就完成了，这好像丝毫难不倒各位有着火眼金睛的游戏大神啊，考验还在后头呢，我们继续来造棋子吧。（2）继续出示图片，学生用手势判断。判断后请学生简单分析原因。（小朋友高处取物，寻求帮助。） 小结：老师觉得你和图片中的这个同学一样，都是爱思考的小朋友。当我们遇到困难时，可以寻求大人的帮助，这样也能及时地避免在家中的伤害。刚才我们把危险的行为贴在了迷宫棋中打勾的位置，那么请你们猜猜安全的行为应该贴在迷宫棋中的什么位置？（打勾的位置）你的坐姿一直很端正，请你来帮

4、老师贴上去吧。（3）观察与分析一组图片。图1：（服用他人药品）图2：（不用湿手碰插头）图3：（捡拾地上的碎玻璃）图4：（安全剪刀剪纸）图5：（躲在柜子里游戏）小结：经过大家的齐心协力，我们已经完成了所有图片的判断了，现在老师请五位坐姿端正的同学帮老师把图片板贴到老师的迷宫棋盘中。（学生板贴）瞧，我们已经成功造好了1、2、3、4、5、6、7颗棋子了，同学们你们真的太厉害了，棋盘中还剩下两颗棋子，老师想把这个重大的任务交给大家自主完成。2.联系生活：开书，使用书上的迷宫棋盘，结合课前与家长取得联系抓拍的学生在家中活动的照片，同桌合作学习。要求：说一说，照片上，你在家中做什么？这样做，对吗？画一画：

5、如果这样做是对的，请你在照片的右下角画勾，如果这样做有危险，请你画上叉。贴一贴：判断完成后请你把照片贴在迷宫棋盘中合适的位置。老师就近选择一组同学协助完善黑板上的棋盘。你们的棋盘都做好了吗？（做好了）在这一组同学的帮助下，老师的棋盘也做好了，谢谢这一组的同学。3.玩中巩固：棋盘都造好了，一起玩迷宫吧。继续出示，同桌合作要求：玩一玩：最后，你可以和你的同学一起玩一玩我们的迷宫棋。（播放音乐/课中休息）两分钟倒计时开始了。10、9、8.提示：下课后还可以交换着玩。活动二：心灵手巧学自护1.故事指导：（ppt对应出示图片）有个同学叫丁丁，可喜欢小动物了。有一天放学回家，刚走到自己家小区的门口，就看到

6、了一只叫做黄黄的宠物狗，趴在窝里呼呼大睡呢。丁丁好久都没有见到黄黄了，正想和黄黄一起玩呢。今天怎么能错过这个机会呢。所以他跑过去喊：黄黄、黄黄起床了，我带你去草坪上打滚去，黄黄被吵醒了，它很不高兴，想独自走开。这时候丁丁着急了，走过去，一把抓住了黄黄的尾巴说“走走走，跟着我走吧”可是黄黄不明白是什么意思啊，张开大嘴，一口就咬住了丁丁丁丁受伤了。请问热心的同学们，受伤了的丁丁应该怎么办呢？（PPT出示：受伤了怎么办？）小结与追问：（相机出示ppt 故事结尾图）你真棒，和丁丁想到一块去了，丁丁受伤以后，第一时间告诉了自己的爸爸，他的爸爸先用肥皂水帮他清理了伤口，然后带他去医院注射了狂犬疫苗。丁丁的

7、伤口才得到了很好的处理。其他同学也和和丁丁他俩的想法一样吗？（如果一样，则制造冲突，引发学生思考）有个同学可不是这样想的，他受伤以后，可害怕了，他都不敢告诉自己的爸爸妈妈，因为他的爸爸妈妈每天都会叮嘱他一定要注意安全，碰不得的东西一定不能去碰，他担心告诉爸爸妈妈以后会受到爸爸妈妈的责罚。所以就只好一个人默默地憋在心里，不敢告诉任何人。老师想请问大家，他这样做，对吗？（生自由发表看法）总结：其实生活中，我们难免不受到伤害，受到伤害以后一定不要像这个同学一样，因为害怕爸爸妈妈的责罚而憋在心里，告诉了爸爸妈妈以后，不管他们是打你还是骂你，他们都是爱你的。要记住没有什么比生命更重要的啦，爸爸妈妈也希望

8、你健康成长，他们永远都是你们的安全守护神！通过刚才的学习，老师发现你们不但有一双会发现的火眼金睛，还有一个会想办法的聪明的小脑袋瓜儿。真棒！2.联系生活：在家中，你们也受过伤吗？伤到了哪里？你受伤以后是怎么处理的呢？生分享自己的生活经历。小结与过渡：其实，我们现在已经是一年级的小学生了，我们自己也可以学习一些处理伤口的小妙招，自己学着保护自己。（PPT出示：活动二：心灵手巧学自护）3.动手实践：今天的课堂上，李老师请来了我们学校医务室的张医生，如果受伤了，看看张医生教我们怎么做？（播放视频）师情景演绎：哎哟，刚才下课时，老师倒开水的时候不小心被开水烫伤了，请一个小医生来帮李老师处理一下烫伤的伤

9、口吧。（实物投影）其他小医生要睁大自己的火眼金睛仔细看这位小医生处理的对不对哦。如果处理得不对，老师的伤口可能会更严重哦。（互动交流）谢谢小医生帮李老师处理伤口，这位小医生做得怎么样？都做对了吗？（交流评议）那在今天的课堂上，李老师也给你们一次机会，来模拟当当家庭小医生，掌握自救自护的小本领吧。边发医药箱，边讲解小组合作学习要求。（出示小组合作要求ppt）小组成员一起合作，首先由一位同学扮演医生，一位同学扮演病人，运用刚才张医生教给我们的方法帮助病人进行伤口的处理。其他同学先进行观察，等到第一对医生和病人处理好伤口以后，再换下一对医生和病人进行处理。小组自由合作进行模拟，师巡视指导。课堂总结通过这堂课的学习，你都学到了一些什么