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1、 PAGE PAGE 3小学生作业有效性管理探究附小南洋校区读书交流会讲座李正茂2015.12.23一、现状分析：检查中发现，一些学生作业马虎，格式不规范，正确率下降成老师的任务，学生做作业的积极性不高，流以形式，造成投入大，效益低。二、存在问题：上述一些问题是值得我们当前新时代教育工作者去反思与改进三、反思与改进：长，我们在反思与实践中深刻地认识到：（一、增强学生主动学习、积极参与课堂思考的认识和习惯。众所周知教育与教学是 （二、改变当前作业纯粹面向应试教育的关键是转变教师的教学观和作业观。学校教 15 分钟的时间让同学们进行作业练习，可以采用学生与学生、学生与教师之间的互动，以增强对知识的

2、深化理解及与学生的情感互动。（三、教师在备课时就必须精心设计出相关的作业。1、作业应该尽量的少而精。从主线与重点知识突破，作业的设计要注意多样性。单一 形式的作业不利于培养学生的学习兴趣看，要根据一定的目的，设计适量的题组让学生练习，使知识系统化、网络化、集成化。如何做到精选作业与习题？这不是一件容易的事情。通过学习思考和实践研究，认识 重复的练习。2、作业必须目的明确，符合当前所学习的相关知识，需要有明确的知识与适应学生发 3、作业必须给予相应的检查、反馈、针对性的指导和激励。作业布置后教师必须要做 4、设计的作业和练习需要有层次、梯度，使学生循序渐进，逐步提高。我们当前的教 程。总之设计作业因学生的认知差异而设计。（四、作业的设计要注意激发学生的兴趣与培养合作的习惯。让学生逐渐养成合作、研究、探讨的良

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