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文档简介

1、课课题 题9课：猜猜我是谁课时安排：1教 学 目 标知识目标：1 通过教师引导，学生能初步观察人物头部背面的不同特征，了解从背面表现人物头部的方法。 2 学校运用线描技法，表现出人物头部背面的特征。过程与方法：在学习中认真观察自己选定的人物头部背面，并进行细致的描绘，创作出一幅表现头部背面的线描写生作品。情感、态度和价值观：通过学习发现人物不同角度都有美的地方，体验使用线描技法描绘人物的方法，写生创作出表现人物头部背面的作品，感受线条造型之美。教学重难点重点：学习观察人物头部背面的特征，使用线描写生技法创作一幅表现人物头部背面的作品。难点：使用线描技法表现人物头部背面的特征。教具准备图片、课件

2、教师活动学生活动组织教学，游戏导入。 教师请四位学生拿着一张纸遮住面部，请学生猜一猜，都是谁。板书课题：猜猜我是谁 新课课件出示同学背面照片请学生猜猜是谁。师问：从哪些地方看出来的？师小结：我们虽然没有猜对最后一名同学是谁，但同学们经过观察分析，认识到了可以三个方面观察人物的背面，即：观察人物背面可从发型、头饰和服装着手。观察同学，启发创作。请同学们观察周围的同学，说一说哪个同学的头部背影有什么特点？找到发型、头饰和服装的特点。师出示一张头部背影图片，请同学观察。师引导全班同学用5分钟时间试着画一画这位同学的头部背影。教师巡视观察，收集有代表性的画。（发现学生在绘画过程中出现的问题）然后视频展

3、台师生共评这些画出现的问题。教师示范用线描的方法绘画女生。展示男生的线描画，引导学生观察总结发型特点。实践要求根据你观察的同学头部外形、发型、头饰及服饰特征，用单色线描的方法进行绘画。艺术实践师进行作业辅导：（1）师巡视辅导，指导学生将人物头部画大，表现出头部背面的主要特征。（2）使用线描技法表现作品，尤其是对头发的表现。（3）表现出头饰、服装的特征。创作集体作品及时表扬优秀作品，并向学生展示。请学生猜一猜，已经完成作品画的是谁。教师出示几幅有地方特色的展板，请学生将自己画好的作品剪下来，选择自己喜欢的展板，粘在展板上。创作一幅集体作品。教师指导学生小组合作完成总结评价师总结：今天我们共同学习了人物头部背面的画法，利用小组合作的方法共同完成了作品。提出评价要点：你能从背面准确的捕捉人物头部特征吗？看看谁的作品线条运用得好头饰、发型表现有特点。请学生注意自己周围的环境卫生。学生进行猜想学生交流讨论猜想画面中的人物分析回答学生观察，举手回答。学生试画学生看教师示范，学习表现技法。学生回答学生根据实践要求思考作业方法。学生创作，遇到问题及时向教师问询。观看同学的作品找出画面中人物的特征，猜一猜画的是谁。学习集体

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