小学美术人美四年级上册生活中的暖色第2课　生活中的暖色教学设计 市赛获奖_第1页
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1、第2课生活中的暖色 教学设计1教学目标 1显性内容与目标应知：暖色的色彩特点和所表达的感受。应会：能独立或者分小组合作创作一件以暖色为主的作品。2隐性内容与目标了解暖色知识，体验暖色带来的感受提高学生色彩审美感受能力。2学情分析 四年级的同学有一定的绘画基础和对各种材料综合运用能力，已初步认识形、色与肌理等美术语言，学习使用了各种工具，体验不同媒材的效果，但还缺乏想象力和创造精神。大部分学生能大胆地发挥想象，有初步的创新意识，也有一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，对于一些绘画的基本方法了解的不够深，学生普遍创造性不够，在本节课我们将加强训练。3重点难点 重点：通过本课的学

2、习，让同学们对生活中的暖色有了一定的了解，初步掌握暖色基本知识，并能根据观察或回忆表现生活中以暖色为主的景象，通过视频讲解学会并且加深创作步骤。难点：通过选择生活中的不同材质的物体，来表达以暖色为主的作品，体会冷暖的搭配和感受。4教学过程 活动1【导入】一.比一比： 1、教师：请同学们比较这两幅作品，看一看，它们在色彩上分别给你留下了什么不同的印象？（出示作品）（1）马蒂斯：红色的房间 （2）杜菲:尼斯的英格兰散步大道【设计意图】：通过分析作品，引导大家了解作品的色彩表现方法。学生：教师： 对！从第一幅图里我们可以感受到许多红色黄色？ 板书：生活中的暖色那，少量的冷色（蓝色、绿色、黑白色）在暖

3、色作品中起到什么作用？学生：凸显暖色2、老师：像红色、橙色、黄色这样给人以温暖感觉的颜色，我们称之为暖色。 【设计意图】：引出暖色的定义及特点。活动2【讲授】二.欣赏暖色的画： 一起来欣赏一下，在日常生活与大自然当中，都有哪些暖色的事物 ： ( 图片1 )：大自然里-日出日落、花儿等。( 图片2 )：日常生活-灯笼、圣诞老人等。活动3【讲授】三.联系生活、寻找暖色： 教师:在什么情况下，我们需要用暖色表现生活当中的事物呢?学生:演出、节日 教师:好，接下来，请大家看一看湾湾老师是怎样利用生活中的暖色创作一件艺术品的！【视频示范】活动4【作业】四.学生实践： 1、复习步骤。2、自由选择材料：素描

4、纸、油画板、石头、酒瓶、帽子、白T恤、奶粉桶等3、两人一组，或独立完成。4、以暖色为主，表现生活场景、抒发情感。 活动5【作业】五.评价展示： 请大家把创作好的作品展示出来： 1、同学主动把自己的作品介绍给大家。（从内容、色彩等方面介绍）2、谁来夸一夸。活动6【作业】六.拓展小结： 1、说说这节课的收获。 2、拓展：课下自己设计一件暖色的作品。活动7【作业】七.教学反思： 1、选材上非常接近学生的生活实际。2、活动中，根据孩子的需求，分情况看是否应该以合作伙伴的身份启发。在学习这课时,我收集了很多不同色调的生活中的图片让学生欣赏,让他们说说自己的感受,初步感知不同的色调。儿童绘画是表达的结果。让学生

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