小学美术人美四年级下册巧用对称形巧用对称形教案

1、课题：巧用对称型 姓名：许小清 年级：小学四年级下册 单位： 中江县南华镇太和小学 科目：美术 教材分析本课属于“设计应用”学习领域。以美术的视角观察我们身边的事物,如人的五官和身体、昆虫、汽车、建筑它们的外形虽然各不相同,但大多有着共同的特征对称。对称给人以稳定均衡的感觉,和谐的美感。本课教材是在复习漂亮的花瓶百变团花吉祥图案等课知识的基础上,将所学融会贯通,并加以综合运用。比较之前学过的内容,本课除了关注设计制作对称形的作品,还更加强调灵活巧妙地应用对称形进行装饰,从而培养学生的创新精神与实践能力激发学生热爱生活的情感。学情分析本课的授课对象是四年级学生。他们在前期的学习中已经了解对称形的

2、知识,初步感受了对称的物体具有的美感,并多次剪出过具有对称特征的图形,如叶子、花瓶、狮子的脸部、面具等，学生完全掌握了对称图形的制作方法,但是,如何巧妙地运用对称形对学生来说还有一定难度。因此,在课堂教学中教师可以将重点放在巧用对称图案的环节中,通过观察优秀作品,分析如何巧用对称图案、装饰位置及装饰色彩等美化物品,指导学生总结归纳巧用对称形设计的思路。教学目标知识与技能了解对称形与生活的关系,巧妙地设计对称形并应用到生活中。2.过程与方法在欣赏感受、探究领会、拓展思维、实践创作、展示评价的过程中,使用剪贴、绘画等方法,完成运用对称图案装饰生活物品的设计制作。3.情感、态度和价值观 培养学生精于

3、制作的行为习惯和耐心细致的学习态度,以及勇于创新的精神和热爱生活的情感。 教学重点设计并应用对称图案装饰美化生活。教学难点对称形的巧妙运用教学准备教师：范例作品，剪刀，铅笔，纸，固体胶学生：剪刀，铅笔，纸，固体胶教学课时1课时教学过程导入师出示贴画问：老师今天给大家带来一幅漂亮的剪贴画，请同学们说一说老师的花有什么特点？生1:对称的。生2:每瓣花都是一样。师：你们真棒！还有哪些地方也有这些特点？生：花瓶，叶子师：同学们观察得真仔细，老师把同学们以前学过的团花，花瓶，叶子巧妙地组合在一起，变成一幅漂亮的剪贴画，今天我们就一起来探究如何巧用对称形，装饰美化我们的生活。【板书课题】新课讲授1.巧用对

4、称形折、画、剪（1）折师：同学们在剪团花的时候，是怎样折的呢？生展示折法师：我们把它展开，有折痕，这个折痕叫什么？生：对称轴师：这些对称轴相交于中间一点，就是利用了中心对称。老师还有一种利用对称轴的折法，请同学们猜一猜展开后对称轴是怎样的？【师示范折法】生汇报师小结：这叫连续对称。纸的折法不同，纹样不同。画师：要想得到漂亮的花，我们还要为它画上美丽的图案，老师为大家收集了一些常见的纹样。【出示纹样】师：纹样在绘画中注意大小搭配，线条流畅。剪师：剪的过程中要流畅，不拘小节，保留对称轴，避免剪成碎片。2.巧贴装饰位置、巧选装饰色彩、巧用装饰方法师：这些漂亮的图案我们可以用来干什么呢？生1：装饰笔筒

5、，台历。生2：装饰花瓶，贺卡师：同学们想得真全面，我们可以用这些美丽的图案装饰我们的生用用品，美化我们的生活。欣赏课本作品，师：小组讨论，说一说这些作品在色彩和方法上有什么特点？生1：图案与底色的色彩对比，有的是阴刻，有的是阳刻。生2：装饰的图案不仅有平面，也有立体物体，方法多样。师小结。动一动你的巧手小组合作完成一件巧用对称形的装饰品。师巡视指导。回顾步骤：折画剪贴作品评价师：同学们的手真巧，我们来欣赏一下大家的作品吧！师：这件作品真巧，哪位同学来说一说它巧在哪儿？ 生1：图形，色彩巧。生2：剪得巧小结本课师：同学们，通过今天的学习，你有什么收获？生汇报。师：生活中的对称美还有很多很多，希望通过今天的学习，同学们把这些美带进生活，创造生活！板书设计巧用对称型1.巧用对称形折、画、剪2.巧贴装饰