小学美术人美四年级下册材质的美人美版《材质的美》达州市开江县广福镇中心小学文成

1、教学课题材质的美学习领域欣赏 评述教学目标：1、认识世界是由丰富的材质组成的，不同的材质有不同的特点，会表达不同材质给我们带来的不同感受。知道材质和人类的文明发展息息相关。2、感受不同的材质带来的美使学生更加关注世界，热爱生活，在今后的创作中和日常生活中有意识的运用不同的材质。 教学重难点：重点：认识不同的材质，感受不同材质的美。难点：学习从材质的角度分析艺术作品。教学方法与手段：多媒体、实物展示教学过程： 教师活动学生活动设计意图一、分析课题，了解材质同学们，这“材质”两个字你认识吗 你是怎样理解的？材材料 质质感 （课件 概念）因此我们可以这样来理解什么是材质。来看一看，摸一摸丝绸、木头、

2、玻璃等，说说这些不同的材质给你什么不同的感受？二、对比欣赏，直入主题 理解两种不同材质的效果。比较罗马竞技场和现代建筑玻璃幕墙的不同。你有什么感受？都想到了什么？引导学生欣赏两种不同材质的金字塔，思考都是金字塔，不同的材质带给了我们什么样的不同感受？三、欣赏评述，完成练习 比较不同材质创作出的不同美感。讨论：欣赏教材中以“马”为题材的艺术作品，运用不同材质表现独特美感。如果你以马为创作题材，你会选用什么材质？为什么？你运用什么材质？（金、银、钢、玉）突出什么特点？（润滑细腻、粗糙雄浑、雍荣华丽、精致高贵）请同学按教师分发的知识卡片学习。四、延伸拓展总结：一个主题可以用如此多的材料表现出来，并且

3、带有不同的特色，表达出不同的情感。如同色彩一样丰富的材质也会使我们的世界绚丽多彩。出示图片，欣赏不同的材质带给生活不同的美。五、艺术实践课前收集一张自己喜欢的物品照片，从材质的色彩、纹理、光滑度和透明度等方面，在小组里说一说给你的感受，并写在照片下，与同学们交流。分析什么是材质。一边摸物体，一边说出不同材质的感受。古老残壁千疮百孔玻璃幕墙光滑明亮玻璃建筑装饰艺术特征十分突出。它为建筑及其装饰带来的“轻盈美”、“精确美”、“朦胧美”、“纯净美”、“光亮美”以及光影色彩的变化等为建筑的大千世界增添了意趣。欣赏完资料后小结：分别是沧桑、厚重和现代、时尚之感。分组讨论：参看书中的讨论题。交流知识卡片上

4、的资料。同学发表自己意见：纸张、饮料瓶、布头、粘土、橡皮泥等。请同学谈感受及自己的创作思路。学生欣赏。培养认真思考的好习惯。培养多角度欣赏文物的能力。培养自学能力以及发现问题、解决问题的能力和举一反三的能力。思维拓展，提升欣赏水平，鼓励学生大胆评述，提高口语和书面的表达能力体会材质在生活中的应用。板书设计：材质的美 不同的材质带给我们不同的美 小材质，大艺术教学反思：材质的美是一节“欣赏 评述”课，其目的在于让学生认识、发现五彩缤纷的世界是由各种材质组成的，不同的材质可以反映不同历史时代文化、科技水平，进而引导学生欣赏材质的眼光，有意识的观察生活，观察不同材质的特点，从而引发学生感受、体验材质的美感。学习欣赏美术作品中材质的巧妙运用，体会其意蕴。在课堂中，我采用了让生活的实例始终贯穿在整个课堂教学中来解除学生对这一课题的陌生感：从身边的实例开始观察、