班级精细化管理

1、.实践班级养成教育精细化管理的几点体会化和细化，运用程序化、标准化和数据化的手段，使组织管理各单元精确、高效、协同和持续运行。班级是学校教育管理的基本是要求班主任在管理中重细节、重过程、重基础、重具体、重落甚至粗暴；要么没原则的放任自流，根本无管理现象和措施；或只凭经验和直觉，不分析探究本班实际，不去研究学生和案例，没有切合实际的改造和创新。教育无小事。学生良好习惯的养成，从某种角度来说，比获的教育理念，是促进学生全面和谐发展的需要。word 资料.我校在 2010 年全方位推进精细化管理的实施，在进行班级些看法和做法，期望得到更多的帮助和指导。一、建立班级文化特色，用“家”的理念促进班级和谐

2、。每当看到孩子们亲亲热热地在一起学习讨论，欢笑打闹，个有着共同的快乐和烦恼、一起流过泪水和汗水的 “大家庭”荣辱与共的默契。于是，我把“家”的感受变成一种理念，希望互帮互助，共同打造一个优秀的班集体。为此我做了以下努力：互助，勤奋进取的班级风气；班徽的整体轮廓像一座小房子，代寓了“我爱我家”的班级主题。 定word 资料.体的力量带动所有同学团结合作，快乐学习：和谐相处，共同进3、教室的布置讲究“活”而不乱。为了体现“家”的感觉，号挂在前方。班规居右，目标在左，七个小组的黑板一组一个主题，一周更换一期。教室里生动活泼，气氛活跃。4、教师的“爱”体现在对待学生的公平和宽容上。班主任要做理想型的家

3、长，公平对待每一个学生，把“”洒向每一个角落，用爱来凝聚一个家，不放过每一个能够增进感情的机会，特励。不揪住学生的错误不放，不因为学生有问题就另眼相待，宽容的看待孩子身上出现的问题，保护他们正在形成的自我意识。形成和维护班级融洽和睦的氛围。二、细化班级管理制度，培养学生的自律和自理能力。织纪律，就很容易出现松弛、涣散现象。而班级养成教育精细化时进行修订完善、不断地具体细化，以保证实施的可行性。这样word 资料.做事，在遵章守纪中学会做人。为此我经过几年的摸索，逐渐形成一套较为有效地做法：1、班级管理制度的建立要在“细”上做文章。要让精细二字真正落到实处，还需放手让最了解自己的学生们自己定制班

4、规容涉及到学习、纪律、卫生、行为、活动等诸多方面，每一分少的不均衡情况，便在班里设置多种岗位，明确分工，力争做到 分的机会。加分最低5分，扣分数目则以1-2分为起点，意在鼓励为主，促进后进生转化。2、在制度的执行过程上把握一个“严”字。班规是全班共同制定和修订、集体表决通过的，大家执行起来更为主动自觉。班规以个人加减分制和小组竞赛奖励的方法来约束个人行为习惯，规班级纪律卫生，强调团结合作意识。所以班级大事小情必须严格依据班规处理，无论什么原因都不能以违背班规为代价。事事充当裁判，时时调解纠纷的做法。word 资料.好工作。哪些事该做、该怎样做、怎样处理才更好等，都要和他今后继续大胆工作，发挥出他们在工作中的主观能动性。三、搭建家、校联系的桥梁，促进教育精细化管理的推进。班级情况，准确配合班级制度教育孩子、鼓励孩子的机会。我在“家校联系册”上设置了以下几项容：1、一周量化评价：容有各科作业完成情况，遵章守纪考核2、一周值日、个人卫生、仪容仪表达标和好人好事等评价情况。3、本周有无收费情况及收费明细。4、周末作业布置和下周特殊安排。5、学生对自己一周表现自我评价，对扣分原因作出解释。6、家长评语。每周为有鼓励性评价的“家校联系册”加分奖励。word 资料.7、教师评语。适时指出问题，重在激励。或与家长交流教育方法和