浅谈大学生支教对农村基础教育的影响

1、浅谈大学生支教对农村根底教育的影响浅谈大学生支教对农村根底教育的影响电影?天那边?是由80后导演韩延指导，吴军、刘科、赵冉共同主演的大学生农村支教题材的电影。电影艺术地讲述了女大学生许晓萌和她的男朋友江可可到遥远山村的水咕噜小学支教的故事。在天的那边，一切都显得那样的格格不入，鸡飞狗跳的村落，狭长窄小的村路，简陋的教室和宿舍，最令人震惊的莫过于整个村子只有一位老师和一间教室。男友江可可因无法忍受乡村艰辛的生活而中途退出，而许晓萌克制了心理上、环境上的阻力，实现了支教3个月的愿望。她与罗老师和山里一群得意的孩子相识后，围绕着三尺讲台经历了一段充满挑战的生活。她渐渐融进了大山，融进了大山里孩子们的

2、世界。支教工作完毕后，许晓萌回城。不久村长来城里办事，与徐晓萌见面，向她诉说了罗老师因为修教室，到山上背黄泥，遇到泥石流而去世的事。她的心被震动了！做出了一个果断的决定：回到农村支教，把青春献给大山，继续驻守在这天那边的山村中这是一部触碰中国现实的真诚的电影。电影前面一局部给人的感觉，用两个字来说应该是搞笑，特别是村长带着支教老师进村的那一段，面对摄像机的近间隔 问候特写，充满了一种无厘头的感觉。然而顺着看下来，到电影后半局部的时候，当女主角理解到这个支教的小学几个比拟特别的细节之后，却无法让人笑出来，电影给人的感觉却是一种深沉的悲哀。这部电影最后的结局，富于浪漫色彩。是以女主角回到山村小学，

3、代替去世的老校长破罗继续自己的老师职业为结局，很凄美。本文由论文联盟.Ll.搜集整理大学生支教活动，是值得我们关注的现象。这部电影中凸显出的一些问题引起了我们的深思。大学生支教，对农村根底教育具有怎样的影响呢？一大学生支教是补充农村根底教育师资的一条途径农村根底教育的师资问题是比拟严峻的。首先是减员严重，补充困难。地区差异和城乡差异等客观原因导致众多农村中小学师资入不敷出，缺口极大，而受农村经济、环境等多种条件的制约，农村中小学老师的补充异常困难，新陈代谢不畅。大学生支教能从一定程度上缓解农村师资匮乏的状况。二大学生支教能改善当地教育生态环境农村地区由于交通闭塞，经济落后等导致教育开展滞后，教

4、育资源匮乏。大学生支教可以给当地带来新颖的血液。许多受援学校老师构造不合理，主要表现是年龄构造不合理，学科构造失衡，学历、职称构造失衡，知识构造失衡，专业素比拟薄弱。大学生支教在一定程度上改善了当地老师构造的问题。在支教期间，学校老师也可以交换出来进展培训，进步自身专业素质。大学生带来了丰富的支教资源，增加了地方的教育资源，推动了当地教育的优化组合。三大学生支教促进高校重视根底教育理论和研究，对提升农村根底教育程度产生了积极作用。高校在与农村受援校方合作交流的过程中，有利于高校通过实地教学、调研，掌握第一手资料，进步了高校参与农村根底教育科研的积极性，有利于高校对农村根底教育的研究、增强了高校

5、效劳农村根底教育的意识。这将会对提升农村根底教育程度产生了积极影响。但是，大学生支教，对农村根底教育也存在一定的负面影响，是我们不可忽略的。一大学生支教缺乏系统性教学大学生支教时间一般比拟短短，为13个月左右，不能根据当地学生的学习情况进展适当的知识准备，大多数团队成员在对教学客体没有客观认知的情况下盲目备课，导致教学内容没有层次性、教学内容重复、教学内容过于简单或者过于复杂。不能根据当地学生的知识掌握情况制定授课方案，过短的支教时间阻碍了支教的时效性。二局部大学生尚不具备职业老师的根本素养，教学质量不高在大学生下农村基层支教的无私奉献精神面前，大学生的理论才能、专业程度、知识储藏被无视了，支

6、教团队亦不对团队成员进展必要的岗前职业培训。在支教过程中，有的大学生支教队员不能很好的把握与教学客体之间的关系，亲密但缺乏有间，导致课堂失控等现象时有发生。三不利于当地学生中弱势群体的心理的安康开展在贫困落后地区很多学生家庭状况不好，加受骗地贫困闭塞，很多学生性格内向，心理存在问题，他们听不懂不会问，也不会和老师交流，上课难以调动学生积极性。大学生不仅仅是老师，更应该是他们的朋友和心理辅导师，但一些支教大学生无法快速适应自己的新角色。另外，中国经济的开展致使贫困地区大量农村劳动力外出务工，形成了数量庞大的留守儿童这一特殊群体，留守儿童往往由隔代监护人监护。隔代监护人对留守儿童常常溺爱或放纵他们的行为，导致他们学习自觉性较差，成绩落后，得不到老师的关注，久而久之失去了自信心，故大多数留守儿童敏感、自闭心理较为严重，内心实那么渴望关心保护，支教团队的到来使他们对此寄托厚望。支教的大学生有爱心有活力，往往更多的关注活泼开朗愿意与之接近的学生，对孤僻不愿与人交往的留守儿童缺少关心；局部留守儿童的社交的障碍，使得渴望关爱的他