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文档简介

1、人民美术出版社五年级（下）第14课花鸟画墨鸟重生 成都市龙泉驿区向阳桥小学：王娇课型：中国水墨画教学目标：知识与技能：了解人、鸟、自然之间的关系，学习水墨技法，运用水墨创作一只水墨鸟。过程与方法：学生在观察、小组合作、分析探究及师生互动的过程中，大胆运用中国水墨技法，表现濒临灭绝的鸟。情感态度价值观：通过对鸟类现状的了解，激发学生环保意识，理解和谐共生的道理。教学重点：通过水墨技法学习能够完成水墨鸟的创作。教学难点：水墨技法在鸟身上如何运用。前置学习：1、中国画画面组成。画、字、章在画面的位置及艺术性。2、中国画的墨色你了解几种？干、湿、浓、淡、焦。3、体验。用淡墨侧锋画出柔软的面+用枯墨中锋

2、画出有力的线。4、鸟的姿态？了解鸟的姿态特点。（头小，身体较大，呈流线型。）教学过程教师活动学生活动一、导入人类与鸟1、播放视频美丽的森林；2、提问：视频中的鸟经历了什么？3、提问：如果这个世界没有鸟，人类会怎么样？认真观看视频；思考；描述看到的景象:视频中的鸟被抢打中了；思考鸟类的灭绝对于人类产生的影响：听不到鸟儿的歌声，植物的种子传播受限.二、介绍灭绝鸟类鸟存在的意义；2、介绍灭绝的鸟类。默读鸟类的存在意义，了解鸟的存在对我们有很重要的意义；观看灭绝鸟类的资料了解灭绝原因，深思；表述自己的心情。三、水墨技法在鸟身上的运用鸟的结构；鸟的特点；怎样用水墨画鸟；体验画鸟；解决问题。总结。头 颈

3、身 尾；独有特点；浓破淡、淡破浓等技法学习；体验画鸟（可局部可整体）；出现问题，寻求帮助，解决问题。在鸟身上骨干坚硬细致的地方，如嘴/眼/爪：中锋用笔、浓墨、用水少；在鸟身上肉感柔软的地方，如腹部/颈部：侧锋用笔、淡墨、用水多。四、教师示范现场示范，体现笔墨干湿浓淡的变化，加入想象。观看教师示范，进行接收并思考。大师作品欣赏1、韩美林老先生作品；2、齐白石老先生作品；3、朱耷老先生作品。1、欣赏韩美林老先生作品，体会墨法；2、欣赏齐白石老先生作品，体会笔法；3、欣赏朱耷老先生作品，体会艺术家的主观情感可以融入作品中。六、学生创作+评价1、墨韵艺术实践要求：运用浓破淡、淡破浓等水墨技法画一只鸟。（注意中侧锋用笔、墨色浓淡变化、水分控制）（注意抓住鸟的外形特征）注意中侧锋用笔、墨色浓淡变化、水分控制，以及抓住鸟的特征。2、评价要点：1.你最喜欢哪一幅作品？为什么喜欢？2.你认为哪副作品还可以更好？说出建议。齐读实践要求；阅读濒临灭绝鸟类的资料；思考，再用水墨关系表现濒临灭绝的鸟；从两方面进行评价，可以说亮点也可以提建议，可以评价自己的也可以评价他人的。七、拓展结合本土文化，金沙遗址的太阳神鸟表达了古蜀人对鸟和自然的崇拜。环保对于我们生活的改变，成都白鹭湾

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