教学总结-研究现代化教育推动教育精准扶贫

1、研究现代化教育推动教育精准扶贫近年来我国经济飞速发展，综合实力也在不断提高，但仍然有许多贫困地区发展不平衡、不全面，存在许多问题，尤其是在教育方面。众所周知，知识就是力量，要想推动人才强国与科技兴国战略的实施，就必须全面平衡的发展城乡之间的教育水平以及城乡经济水平，否则贫富差距将会越来越大，造成贫困地区更加缺乏教育，影响孩子们的生活与成长。在现代互联网与信息技术的发展下，教育现代化也在不断普及，而解决教育精准扶贫的有效途径就是教育现代化，通过对我国教育存在的问题以及教育现代信息化推动教育精准扶贫的优势等方面进行分析，提出了一些利用现代化教育方式帮助教育精准扶贫的策略，希望能够对相关工作者有所帮

2、助。教育现代化就是指在思想理念、制度建设、技术方法等方面进行创新创造，并将好创意分享给他人获得好口碑及大家的认可。而彰显教育现代化的智慧与智能时代特征又离不开教育信息化的支持与支撑，要想对教育精准扶贫就需要利用现代信息化进行教育资源共享，进而缩小城乡学校信息资源与师资力量的差距以及青少年思想上的差距，促进教育公平，推动教育现代化及教育精准扶贫的发展进程。一、当前我国教育的发展现状及存在的的问题（一）教育发展不平衡问题近年来我国经济快速发展，在教育精准扶贫及改善教育公平等问题上做出了许多措施，但由于各地资源与地理位置差异较大，导致经济发展不平衡、教育发展也不平衡。虽然一些贫困地区的教育资源、办学

3、条件有所改善，但和东部及沿海地区相比较仍存在很大的差异。例如，在经济发达的地方，他们的教学资源非常的丰富，不仅有优秀的教师团队，还有体育馆、实验室、科技馆等硬件教学配置，而对于贫困地区来说，他们没有太多的经济条件支持学校的建设，尤其是贫困山区，一个学校可能也就只有一到两个老师，一个老师兼任不同的课程老师，有条件上学的学生也是少之又少，再加上学校的基础设施简陋，教学资源匮乏，路程遥远，天气恶劣，导致教学质量低，素质教育难以实行。（二）传统教育思想难以转换问题实际上在许多地方都存在这种问题，就是教师的沉痛教育思想难以转换，信息素养参差不齐。近年来我国一直都在强调以启发式教育思想为核心的教学理念，但

4、事实上却经常碰到填鸭式教学，学生只是一味的模仿老师，不能灵活运用数学知识，缺乏举一反三的能力，限制了青少年学生创新性发展思维，并未真正做到德智体美劳全面发展。二、教育现代化对推动教育精准扶贫的优势（一）具有良好的技术与成本优势，实现教学与学习的个性化以往的教育扶贫主要是靠政府支助或公益组织向贫困地捐赠书籍、学习用具等资源，但一般的硬件设施建设却难以实现，不能做到真正的精准扶贫，教育扶贫。而现代化教育具有良好的信息化技术，通过大数据信息技术可以深入及时的了解不同地区，不同对象的需求，可以精准的提供个性化帮助，实现远程教学资源共享，减少了师资投入费用问题，减少了贫困对象学费、培训的费用投入，学生不

5、用长途跋涉的去学校便可以接受到优质的教学资源和名师的指导，改善了教学资源和提升教师团队教学能力，弥补传统教育扶贫过多的关注物质扶贫的缺陷，满足贫困对象自身发展的实际教育需求。（二）具备精准聚焦扶贫优势，推动教育的改革现代化教育利用现代信息技术、智能技术以互联网作为传播平台，打破了传统教学的局限性，通过现代信息技术与智能分析可以精准有效地了解到各贫困地区教学资源的实际所需，这样更容易做到对症下药，靶向治疗，可以精准地提出贫困措施进行扶贫。目前我国已先后实施了“农村义务教育薄弱学校改造计划”“教学点数字教育资源全覆盖”等项目，推进了“”三通两平台”建设，组织了一课一名师等活动，极大的改善了贫困地区

6、办学条件和基础设施，提升了教学水平，是贫困地区的学生能了解到最新的知识并进行更新完善，推动了教育的公平发展，促进教育改革的发展进程。三、现代化教育助力推动教育精准扶贫的策略（一）利用现代化教育培养当地人才，促进内生动力的发展精准扶贫在于教育，教育扶贫在于扶志、扶智，即打破精神贫困和能力贫困。所以，精准扶贫是要解决贫困对象的内生动力缺乏的问题。我们可以通过信息技术采集贫困地区生活环境及学习情况的数据，构建贫困群体数据库，全面了解贫困对象实际所需，大力宣传现代化教育观，从思维模式上树立脱贫困信心，从根源上打破精神贫困，让下一代树立新的思维方式改变人生。还可以建立当地的人才培养制度，开发特色教学培训

7、并扩大规模，加强贫困地区与发达地区之间的跨校合作、信息论坛交流以及教学资源共享等，使本土人才能够更全面的学习新的教学方式，进而激发脱贫致富的内生动力，促进本土内生动力的发展。（二）了解贫困地区群众的实际需求，做到靶向治疗通过互联网平台建立贫困群体中心数据库，然后对各个贫困地区的办学条件、地区产业、就业情况、家庭情况等进行综合诊断分析，及时全面的获取到当地的具体教学实际需求，有针对性的投入经费，扩建多元化特色学校，合理均匀的配置教师资源等硬件设施，从根源上解决教育资源建设不足、教育内容与经济发展不匹配等问题，做到真正的靶向治疗从而实现更精准的教育扶贫。（三）建设特色网络教学平台，完善硬件设施，做

8、到资源共享随着经济技术的发展，科技水平也有很大的提高，可以通过互联网与云端教学构建统一的教学平台，通过贫困群体信息库了解贫困地区的实际需求，增加教育资金、教育资源的投入，完善硬件设施如多媒体教室、实时监控器、投影仪等，这样一来，贫困地区的学生可以利用网络教学平台进行远程教学学习和视频教学学习，还能学习到发达地区优秀教师上传的精品课程，微课资源，上课视频等内容，为贫困地区的学生提供了免费接口，实现了优质资源的共享，提高了教学水平，推动了教育精准扶贫的发展。四、结束语通过上述的分析可以知道，虽然我国已经已步入小康社会，但仍然存在着经济发展不平衡所带来的城乡教育贫富差距，要想从根源上解决教育扶贫问题，就必须利用现代化信息技术创新发展教育现代化，大力宣传现代化教育的核心思想理念，即通过创新性