实用幼儿园教研活动总结模板汇编

1、第25页 共25页实用幼儿园教研活动总结模板汇编实用的幼儿园教研活动总结模板汇编7篇幼儿园教研活动总结 篇1户外区域活动是利用户外环境来进展区域活动，在户外的区域活动中，幼儿的活动空间比拟大，互相间的干扰很少，让幼儿在心理平安的环境中充分开展自己的长处和个性，获取更多的成功时机，激发出探究的主动性、积极性。为了让幼儿园更好的开展户外区域活动，20 xx年xx月xx日下午，我园全体老师开展了一场精彩的本来教研交流活动。活动主要分为两局部，一是刘晓燕老师交流区级观摩活动金阊新城实验幼儿园户外活动的开展情况。二是老师们交流接下来根据我园实际情况如何更好地开展户外区域活动。刘老师在交流中以金阊新城实验

2、幼儿园开展户外区域活动为例，介绍了该园根据幼儿园场地资优势，开拓了“动物小镇”、“自然探究”、“小鬼当家”等多样、有趣的户外区域活动，孩子们在游戏中满足了个体开展需要，更是把教育意图浸透于游戏当中，让孩子们通过自己的游戏和理论获得多方面的经历。在第二个环节中，老师们根据金阊新城实验幼儿园开展户外区域活动的情况，交流了各自的感受与想法，大家都觉得户外区域活动这一形式，既新颖又富有挑战，每所幼儿园的户外场地情况都有所不同，我们应该根据我园的户外环境条件，以及孩子们的开展情况，有目的、有针对地来开展户外区域活动，不同年级的老师们也纷纷给予了详细、可操作性的建议。通过此次园本研讨活动，使老师们对户外区

3、域活动有了更加明晰地认识，对幼儿园更好地开展户外区域活动有着积极的推进作用。幼儿园教研活动总结 篇2一、充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性。说起教研活动，有相当一局部老师认为教研只是专家学者的事，老师只要做好本职工作就可以了。针对这种现象，我们把让老师充分认识教研活动的意义，调动老师参与教研活动的积极性作为有效开展教研活动的首要问题。详细做法是：首先，让老师明确教研活动是幼儿园保教业务管理中不可缺少的一局部，而且针对性很强，主要解决教育理论中的问题或疑难。通过教研可以改良工作方法，促进教育教学活动质量的进步。其次，让老师明确教研活动是进步自身业务程度的重要途径，而老师的业务程

4、度有直接影响幼儿园的教育质量。第三，让老师明确教研的内容来于老师的理论经历，而这种理论经历又来于日常教学工作。因此，老师在进展日常教学工作时，不能忘记自己是研究者，老师提出的问题也许正是教研活动开展的主要内容，这样老师的意见和想法被纳入研究的行列中来，老师的意识上得到重视，从而有效进步了老师参与教研活动的积极性。二、加强理论培训，转变老师观念，统一教育思想。老师的整体素质和理念的更新直接关系到保教质量的程度。一年来，我们坚持外学习、内研究的方法，结合我镇的实际情况，加强研究，从转变观念入手，进步老师的整体程度。在理论培训方面，我们借助外出学习、网络、书刊的先进经历对老师进展各方面的理论培训。一

5、年来，我们先后选派10多名老师到北京、济南、潍坊、淄博参观学习，将先进的知识带回来，与大家共同学习分享。根据教研组的工作安排，三四月份我们在全镇开展“主题环境创设活动”，首先进展了教学环境的创设如何能真正促进幼儿的开展、老师在开展主题教学中如何优化主题环境、如何让环境与幼儿对话，让幼儿做环境的主人等理论知识培训。中心幼儿园以突出乡土特色为主，在各班级进展了石材、草编、花布、纸艺、瓶艺、果实不同特色的环境创设，在4月10日，我园成功为莱州市农村幼儿园现场会提供现场，得到专家领导的高度评价。各村园的环境创设也有了较大的变化，既贴近主题，处处以幼儿为中心，又表达出灵敏性和兴趣性。在档案管理工作方面，

6、我们首先让老师明确档案管理工作的重要意义及内容，先后进展了如何科学的做好分类归档工作、归档的常用方法等理论培训，并组织观摩中心幼儿园的档案管理。如今全镇每处幼儿园的档案管理都有了较大的进步，都能做到分类明确、目录齐备、内容充实，并建起了赋有个性化的老师成长档案。另外，我们还通过不同的案例进展解剖分析p ，以问题的形式展开活动。这样经过大家的共同讨论，使整个案例分析p 的更直观、更形象。通过培训，使老师对教育教学有了新的认识，可以大胆表达自己的看法和见解，积极提出各种问题，使老师在学习中以问题为线索，以解决问题为目的，使老师逐渐形成了一种边学习、边研究、边反思、边提升的教研方式，让教研更加有效的

7、效劳教学。三、注重老师理论操作，加强反思学习。幼儿园的教育活动内容具有很大的灵敏性、选择性，单靠理论上的学习，很难使老师真正的理解和领会。因此，我们积极为老师提供理论操作的平台，让她们进展理论操作，在操作中发现问题。比方在老师集体备课的过程中，充分发挥老师的主动性，自己预设在活动中幼儿会提出什么问题、幼儿会有什么样的反响、什么样游戏更合适幼儿、什么样的设计更利于幼儿承受、如何评价幼儿。这样大家在一起各抒己见、集思广益，思维得到了碰撞，体验到不同的教学个性，所有老师都能资共享，在教研的气氛中体验到快乐。通过理论操作，老师们对幼儿园的课程有了新的认识，活动中主动参与性较好，教学活动充分表达新理念，

8、以游戏为主，动静交替，教学过程能首先考虑幼儿的需要，满足幼儿的需求。我们还积极组织多项活动，让老师在活动中不断成长，如：庆三八“爱妈妈”主题活动，我们邀请全园的妈妈来园参加活动，让妈妈们在庆贺自己的节日的同时，感受到孩子的点滴进步；在家长开放日中，组织家长观摩区角活动、操舞表演、户外游戏、集体教学，让家长进一步理解幼儿的在园表现，并对幼儿园的工作有了新的认识；在中秋节系列活动中，我们邀请制做月饼的专业师傅来园为孩子们演示做月饼的过程。在师傅的精心指导下，孩子经过团、揉、捏、压等各种工序制作出来了各式各样的月饼，吃着自己制作的月饼别有一番乐趣；幼儿故事大王比赛、六一联欢、舞蹈比赛、老师课堂教学大

9、比武、技能技巧比赛等活动中，老师与孩子们共同成长、共同进步。另外，在理论操作中，我们还注重加强老师反思性学习。从反思中寻找问题的切入口，使老师从点点滴滴中树立正确的观念，从研讨中列出问题、总结经历。我们经常组织老师进展教学反思交流，让老师取长补短，互相学习经历，从而更加有效地指导自己的教学。四、教研形式多样化，教研效果有新高。本年度，我们开展以培训为主体，组织研讨和比赛为辅助的多渠教研活动，有集体教研也有分组教研，有现场观摩也有现场点评及教研互动。活动中，既有进步老师教育技能的内容，又有解决教育困惑的内容，教研形式多样化，可以让老师从多角度、多方面获取知识。一年来，我们组织了环境创设比赛、老师

10、弹唱赛、技能技巧比赛等比赛活动、现场观摩活动、屡次教研现场互动和屡次理论培训。通过教研，让老师的专业成长步伐有了跨越式的前进，如：观察的敏锐度、分析p 问题、解决问题的才能、组织活动的才能、写作才能、现代化信息技术的应用才能等等，老师发表在山东学前教育网上的论文、活动、教育随笔、教案二十余篇。老师教研的热情也空前高涨，增进了领导老师彼此间的交流与沟通，使整个幼儿园得气氛更加和谐，进一步激发了老师对工作的热情。五、教研活动中的缺乏目前的教研活动随获得了一点点成绩，但存在很多的缺乏，如：活动中虽总结了不少有价值的经历，但缺少理论过程中的反复论证，缺乏对经历的整理与交流；对现代化的信息技术的应用掌握

11、的不够充分；个别老师不擅长表达自己的意见；无视了家长在教研中的作用等。本学年的教研活动已经完毕，在今后的工作中，我们将不断地改良方法、不断创新，用实际行动促进教研活动的顺利进展，进一步提升教研质量，进步老师专业程度，力争教研中有新的打破、改良、完善。幼儿园教研活动总结 篇3在本学期园内组织的教研活动中，我和中二班的郑老师经过商量，并根据幼儿的兴趣点及年龄特点，结合班内的实际情况，确定了以“快乐的鱼”为主题，并展开了一系列的活动内容。为了以后能使自己更好的开展教研活动，现对本次教研作出如下总结：首先，从思想上重视这次的教研工作，认真选择教研活动内容。在详细的选择活动时，认真研究，仔细审查。看看是

12、否合适我班幼儿的实际程度。并努力做到在活动中实在以幼儿为中心，从幼儿兴趣与才能出发，根据幼儿现有经历，认真备课、精心准备活动材料，不怕费事。为幼儿进展探究活动奠定了良好的根底。其次，在活动过程中，努力做到真正以幼儿为中心，老师只是他们的支持者、合作者和引导者。无论是在幼儿进展实验时，还是在总结发言时，我都会耐心的倾听，暂不发表意见，以免打乱幼儿的思路。等试验完毕后我会要求幼儿再次进展观察总结。并及时为他们做出小结，增长孩子们的知识。缺乏之处：1.在某些活动中，对幼儿的要求不够严格，有些实验活动显得有点乱。2.围绕主题产生的活动类型不够丰富，个别活动安排不够严谨。3.个别活动中，为幼儿提供的活动

13、材料不够充分。4.对个别活动过程资料的采集不够及时，对资料的保存不够完好。以上是我对这次教研活动的总结。在以后的工作中，我会继续努力，严格要求自己，并把各位老师的建议用到实际工作中，加以改良，扬长避短，继续努力，把教研工作做好，力争更上一层楼。幼儿园教研活动总结 篇4新纲要的教育理念与精神的贯彻施行，关键在老师。本学期我们根据本园实际情况，开展了一系列的研讨活动，不断进步老师的教育教学才能，全面提升幼儿园教育教学质量。本学期我园教研工作主要从每位老师的实际出发，确立了“以老师开展促幼儿成长”的园本管理理念，让每位老师都能尽情地发挥自己的专业特长，在自己的工作岗位上得到提升，成为课程改革、教学理

14、论研究的主人。一、开展分层培训，进步师资队伍素质。老师是纲要的施行者，解释者，老师的参与程度和状态直接左右着新纲要的推行。因此，塑造一支高素质的老师队伍，是幼儿园工作的基点。本学期，我园根据老师队伍新老交替、参差不齐的现状，继续推进层级培训，关注不同层次老师的不同需求，进展针对性的培训，促进老师队伍整体素质的进步。(一)夯实根底，锻造新生力量。一学期来，我园从根底培训入手，围绕根底理论、根本授课技能、一日带班组织三方面，对新老师进展培训和指引，使新老师尽快理解、熟悉老师职业的特点，掌握教育、教学的常规工作流程，帮助新老师尽快适应老师的岗位。1、根底理论培训其一是老师职业道德方面，如幼儿园的规章

15、制度、园风园训、老师职业道德标准、与家长交谈的艺术等;其二是幼儿园教学根本功培训，如幼儿园一日各环节的组织、游戏的组织与开展等;其三是文字表达方面，如每周、逐日方案的制定与书写等。2、根底课型研讨以一个领域为重点进展培训，借助公开观摩这一平台，引导老师在做和看中进步实际教学才能，如在数学活动中，我园根据各年龄段幼儿应掌握的数学内容，围绕“一和许多、数的组成分解、相邻数、加减法”等对新老师进展系统培训。我们以公开观摩活动为载体，着重就数学活动中教学内容的选择、教学活动的设计、教学活动的准备、教学情境的创设、教学活动后的反思等方面对新老师进展较为细致全面的培训和指导，鼓励新老师大胆登台亮相，实际操

16、练一节数学活动的组织，人人参与，共同进步。3、一日带班指导抓好幼儿园一日活动各个环节的管理，是进步幼儿教育质量，促进幼儿开展的保证，是老师应到达的根本要求。为了让新老师尽快熟悉和掌握幼儿园一日活动组织，我们在学期初对每个新老师进展半日活动组织的全程跟踪，侧重理解新老师半日活动组织的根本概况;学期期中以过渡环节、活动区环节的组织为重点，进展针对性的随机观察、指导，增强新老师半日组织流程的顺畅性、有序性、条理性;学期末再进展半日活动跟踪，并对一学期来老师的开展情况进展反响。(二)适压重担，发挥老老师的中坚作用。幼儿园要实现可持续开展，需要一批领头羊起带头作用。作为幼儿园中坚力量的老老师，随着教育教

17、学经历的丰富，其才能开场走向成熟，增强了适应性和应变力，具有一定的教学研究程度，创新意识和开拓才能正逐步增强，适当、适度、适量地给予一定压力和担子，充分发挥老老师的潜质，可加速老师的专业成长。根据幼儿园班级老师一老一新的分布现状，我们以迎接一年一度的分级分类验收工作为契机，从半日活动组织、教学方案的制定、家长工作的开展、班级教育环境的创设等方面要求老老师对新老师进展多方位、多角度的帮助和指导，增强指导的随机性和实效性。通过开展园内公开课展示活动，充分发挥园骨干老师的骨干作用，要求骨干老师一月开展两次公开课活动，进展说课和教学，重点砺练其活动设计、说课、组织教学、反思教学等诸多才能，以点带面，促

18、动其他老师共同成长。二、以专题研讨为切入点，增强教研工作实效。教研工作是幼儿园保教业务管理中必不可少的一局部内容，是进步保教工作质量、进步老师业务素质的的重要手段。本学期，我园注意捕捉老师在施行教育教学过程中的疑惑点、问题点，将其衍生为教研内容，以解决问题为主旨，增强教研活动的针对性和实效性。(一)从常规培养入手，把握各年龄段幼儿的特点。学期初，我们从老师备课方案及下班指导时发现，三个年龄班的老师对幼儿的年龄特点把握不准，如：大、中班的还在重复小班的内容，小班的一些作用违犯了幼儿的年龄开展规律有走向枯燥训练的苗头等。因此，我们从“如何培养幼儿书写习惯”这一问题入手，开展了研讨活动。解决策略：开

19、展常规培养活动观摩，引导老师发现问题，通过学习纲要中各年龄段的特点及开展要求，我们要求老师针对本班的活动进展反思，通过自评与他评，老师们对纲要有了更深的理解，也找到理解决自身问题的方法与途径。接下来，我们进展了第二次的观摩，一次次的问题碰撞，一次次的迎刃而解，老师们也开场在理论中养成带着问题去学习、去教学、去总结、去进步的良好研究习惯。(二)转变老师教育观念，进步老师评课才能在以上一系列的理论评析中我们觉得老师们在评价教学活动时更加有指导性和针对性，评课的质量有了显著的进步，老师们能从各自的角度分析p 活动中存在的问题，但是往往对问题存在的原因分析p 不够深化，大局部老师无视从活动目的整体性入

20、手去讨论整个教学活动价值。尤其是新老师，在每次的公开观摩活动中，我们发现她们虽然都能大胆表达自己的观点，但对于怎样评价一个活动、评什么、怎么评仍旧存在不解和疑惑。解决策略：借助公开观摩活动这一时机，以公开观摩课为实例，组织老师进展教研。在活动前，首先组织统一培训使新老师初步明确评课方法，其次提出看课要求，引导老师带着问题看课。活动完毕后，组织老师针对目的是否表达活动过程的各个环节、活动中的各个环节是否为目的效劳这两个问题进展分组教研，请各组推出一个发言人进展发言，最后结合实例进展分析p 讲解，帮助老师梳理思路，增进对评课方法的理解。集体、小组教研形式的有机结合，为每个老师提供了充分发表意见及沟

21、通交流的时机。而这种通过详细事例进展的教研活动，针对性强，主旨明确突出，使老师通过实际演练，增进对评课方式的体验和理解。一学期紧张而又繁忙，愉快而又充实，园内每项活动的开展和成功都离不开我们每位老师的辛勤付出。在以后的工作中我们将继续加强对师资队伍的层级指导，促老师素质的整体进步，同时我们也看到自身的缺乏：主题背景下的科学活动开展是我园的一个薄弱环节，因为围绕我园艺术特色以往老师更多关注的是幼儿表现的才能，所以幼儿对科学的操作、探究才能有待进步，这促使我们要对课程平衡问题进展考虑。这些均有待通过我们日后的园本教研不断调整、改良、完善。幼儿园教研活动总结 篇5近日，xx市第一幼儿园艺术组的老师们

22、相聚在中一班教室，进展本学期最后一次教研活动。在开展了屡次形式各样的活动之后，本次教研活动回归简单形式，活动由教研组长凌老师主持。首先，凌老师给每位老师一份导言稿，请大家写写在艺术教学活动中遇到的疑难问题以及对下学期教研活动的建议或意见。接着，老师们踊跃发言，将自己的想法与大家交流，产生了一波又一波的脑力激荡。最后，教研组长凌老师总结了一下大家的想法，其中老师提及最多的是两个“老大难问题”美术教学中的范画和音乐教学中的歌词反复诵读到底是否合理。凌老师在为大家解答了疑问之后，表示再结合大家的想法之后会尽快将下学期的教研方案分享给大家。本学期的教研活动，让大家见识到了很多不同的艺术表现形式，学到了

23、很多艺术教学方面的知识。大家纷纷表示很期待下学期更精彩、更丰富的教研活动！幼儿园教研活动总结 篇620 xx年5月7日，我们南沟中心校组织进展了河底镇八所学校的联片教研活动，参加活动的是一年级所有数学老师，二年级所有语文老师，活动的主题分别是语文主题：如何利用情境理解文本；数学主题：低年级如何引导学生探究算理。活动议程是：先由我校的两位老师进展教学，分别是二年级语文老师李瑞花执教丑小鸭，一年级荆向萍老师执教两位数减一位数、整十数，然后请各学校的同年级同学科老师进展点评，点评做到“找一个亮点、指一个缺乏、提一个建议”，最后请教研室教研员结合教学做点评，通过此次活动一方面促进了学校间的教学交流，另

24、一方面也从一个侧面提升了老师的业务素养。现将本次活动总结如下：一、把握教材，是有效教学的根本点。充分认识教材特点，用好教材资，是我们施行教学的根本保证，丑小鸭这节课能充分把握教材，有效利用教学的文本和插图，可以看出李老师认真分析p 了教材，理解了教材特点;为学生提供了丰富的研究材料，而且，在研究时都提出了明确的要求。为什么而研究，研究什么，怎样研究和观察我们的语文教学，只有结合教材，明确要求，才能让学生进展有效的探究;老师都应注意尊重学生已有的认知经历，通过学生的交流完善知识点，应该说，老师应结合教材和学生做了深化的研究;对于教材的内容，什么地方该教，什么地方可以放手让学生学，老师们都应处理到

25、位。对于丑小鸭，李老师能结合不同的情境呈现教学素材或者通过学生亲身经历、感受、展演来呈现教学现象，符合学生知识认知规律;能在学生认知经历的根底上呈现。二、理解学生，是开展有效教学的立足点。在两位数减一位数、整十数中，荆老师对孩子可能出现的问题进展了有效地预设，有了深化的理解和把握，孩子如何理解“算理”?孩子对这个概念到底能理解到什么程度呢?这是我们老师需要预先考虑的。荆老师年龄大，但课堂是实实在在的，从组织教学、教学引导、教学讲解、教学评价等方方面面都考虑的非常周全。我们知道，明确与纯熟算理是计算的前提与根底，假如学生算理不纯熟，只是停留于“照葫芦画瓢”式的模拟上，不是“用脑子去算”，而仅仅是

26、“在脑子里算”，就会导致计算才能不强，错误频出，抓住这一弱点，我们针对低年级数学教学的特性选择了“培养算理”这一主题，研讨中各位老师都能进展针对性的交流，为今后教学寻求了实在的方法。三、设计适切的教学目的是有效教学的落脚点。两节课呈现了孩子多样的研究和学习方法，有的设计严谨，一步一步引导孩子经历、发现各种方法，体会各种方法的不同和需要，有的通过读一读、比一比、演一演的方式打破奇偶学重难点，尽管设计各有不同，但是通过事前对孩子的理解，对可能出现的方式老师都进展了精心的预设，通过小组合作的方法探究新知，老师不仅是在教授知识点，更是在传授认识事物的方法，对于孩子可能会出现或者想出的方法还是尽量让孩子

27、自己去发现、感悟，一方面教知识，另一方面从小培养学生的学习习惯和方法，是我们老师应解决的最根本的教学问题。作为老师，在教学中，必须既要关注课堂已有的设计和现实根底，又要关注动态的生成，及时的调整教学策略和教学程序是我们老师应锻炼的一种根本功。四、暴露问题是促进有效教学的手段。1老年老师不能纯熟的应用白板进展教学，年轻老师在授课中形式太多，课堂不够扎实，应将精力放在教材重难点的打破上，让教学更有实效。2教学面对的是小朋友，老师在教学用语上应更温和一点，感性一点，多鼓励，激发学生学习兴趣。3老师备课时不仅仅只备教材，也要备学生，更要备自己，不能盲目的照搬别人的教学设计，让别人的设计框死自己的教学思

28、路。所以，老师在备课时应首先吃透教材，把握好重难点，其次，要根据学生的实际情况和自己教学特点设计教学，教学要有自己的特色。五、由此次活动引发的考虑：1、老师在课堂上如何把握问题的梯度？2、如何调动低年级学生的的学习兴趣进展教学？总之，本次“联片教研”活动获得圆满成功，我们也从中真正感受到了校本教研的着力点应该是：研究课堂、研究学生、研究自己。新课程背景之下，假如我们的教学研究可以严密联络教育教学实际，真正做到想自己的问题，做自己的工作，说自己的故事，讲自己的道理，就一定能极大地进步教研工作的效率。幼儿园教研活动总结 篇7一、指导思想。本学期，我园教研工作以园务工作方案为指导，以加强幼儿园教研工

29、作的管理，加强园本培训与研究，深化特色教育教学为核心，不断更新教育观念，提升老师专业素质，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。二、工作重点：一加强师德教育，进步老师队伍素质：为了适应教育的新形势新要求，转变教育观念，本学期我们将在进步加强师德教育，老师队伍素质上多努力。1、加强老师的思想政治教育和职业道德教育，引导老师善学习、善考虑、重积累、勤反思，努力成为一个心理安康者，营造和谐的小社会。通过业务培训学习，主题教育活动，团组织批评与自我批评活动，不断反思自己的教育行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，形成一股凝聚力和向心力。全园只有遵守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才

30、能与园俱进，与时俱进。2、加强理论学习，积极构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。根据幼儿园的开展目的，以开展和创新为动力，加强教育理论学习，更新教育观念。只有学习才能不断进步，我们将采取多渠道、多层次、多方位的学习方法，鼓励老师不断充电、充实自我。组织老师学习理论知识，园内园外相结合、专业知识和业余知识相结合。3、精心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，认真抓好新老师的培养工作，通过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断进步新老师的教育教学程度。积极开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。二实在落实教学常规工作，确保保教质量：1、要求老师认真按纲要精神，结合本

31、班幼儿实际制定教学方案，设计教学活动，认真做好每节课的课前准备，利用现有的教学资为教学内容效劳，在教学过程中尽量采用多种教学方法，并浸透游戏活动，同时坚持保教并重原那么，关注个别差异，促进每个幼儿在原有根底上富有个性的开展。2、继续开展公开课工作，使老师对教学内容做到心中有数，进步集体备课的质量。3、抓好班级常规，标准一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要根据本班幼儿的实际情况，制订出实在可行的班级方案，做到有方案，有步骤地开展各项活动，把培养幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师经常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐心细致，常抓不懈，形成良好的班风和园风。4、以考核细那么

32、标准老师教育教学常规，本学期将狠抓教育教学常规的管理，组织老师学习细那么，并以此为准绳指导标准教学工作秩序，培养良好的教育行为。5、开展送课下乡活动三营造教科研气氛，进步教科研实效。1、随着教育研究的进一步深化，许多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的开展动向，发现课题研究过程中的问题，进展必要的、实在有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作研究。定期开展全园性的研讨、交流活动，解决教研工作中碰到的问题，汲取他园、别人的教育科研成果。并根据幼儿园的实际，认真开展好各项教研工作。2、以人为本，提升老师教研程度。幼儿老师是纲要与幼儿开展之间的桥梁与纽带，建立高质量的老师队伍，是

33、全面推进素质教育的根本保证，也是进步教育质量的关键。本学期我们将从老师开展需要出发，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，实在进步老师的科研才能与业务程度，努力促进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。3、本学期我们将继续通过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课；让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的直接对话中掌握新的教育动态与策略，进一步领悟教育的真谛，进步老师的教育和研究才能。4、注重教学反思。为了实在进步老师的实际教学才能，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学理论的反思。在研究理论、研究别人经历、研究自身教育行为的过程中，进步发现、分析p 、研究、解决问题的才能，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位老