译林小学英语四下教学计划

1、文档编码 : CO5S1M6R2W10 HF3H2N6J7N3 ZI4F3X10E8N4译林学校英语四下教学方案学校英语教学是启蒙、入学阶段的教学；作为一门学科,学校英语要达到：语言教学目的,思想感情教学目的,智力进展目的,激发学习爱好,培养良好学习习惯目的；为了在新学期 更好地全面表达素养训练的思想,留意培养同学的美好道德情操和人文精神,使同学在英语 实践活动中提高英语素养,特制定如下教学方案：一、同学情形分析本学期我连续担任漆桥中心学校四年级三个班英语学科的教学；经过一年多的学习,四 年级大部分同学对英语仍然保持着深厚的爱好,但有少数同学由于遇到困难,学习爱好可能 会开头减退,导致两极分化

2、现象较为为严肃,因此教学时应留意由简到难,循序渐进,在知 识的复现中做好准时补差工作；使每位同学的英语水平都能得到确定的进展；二、教材分析 本套教材以话题为核心,以功能和结构为主线,以任务为目标,设计和编排了大量形式 多样、情形真实、语言自然、趣味性强的语言实践活动；教科书每单元中的 7 个板块主次分明,脉络清晰,联系紧密；本册书共8 个单元和 2 个综合语言实践活动；Story time 是课文或对话教学,通过情形对话,着重训练同学的听说技能,提高会话能力,同时显现新的单词、句型、功能和话题；Fun time 是以图为主,并支配了动手操作,更具好玩味性和互动性； Cartoon time 是

3、课外阅读的拓展环节,也渗透下一个单元的学问,既培养和锤炼同学的阅读才能也有单元间过渡的作用；Sound time 通过例词和绕口令,引导同学明白字母在单词中的读音,简洁的拼读规章和句子重度、连读、节奏、语调等现象；Song/Rhyme time 通过歌曲或者童谣进一步帮忙同学巩固所学的内容,培养听说和思维才能；Checkout time 是一个单元的自我检测板块,同学自己检测是否灵敏运用所学重点句型,查 漏补缺；依据英语课程标准的目标要求,在每个单元特地设置了Learning tip 学习提示 ,在每四个单元之后仍支配了一个Project 综合语言实践项目 ；Learning tip 通过简要

4、的提示和说明,引导同学逐步把握有效的学习方法,养成良好的学习习惯,提高学习效率；同时帮忙同学明白一些英语基础学问和在英语学习中需要留意的问题；Project由几个环环紧扣、联系紧密的语言实践活动组成；在活动过程中,让同学经过摸索、调查、争辩、沟通和合作等环节,综合运用前几个单元所学的语言学问和语言技能,完成确定的学习任务,出现自己的学习成果；三、教学目标与要求（一）总体目标能依据老师的简洁指令做玩耍、做动作、做事情（如涂颜色、 连线）；能做简洁的角色扮演；能唱简洁的英文歌曲,说简洁的英语歌谣；能在图片的帮忙下听懂和读懂简洁的小故事；能 沟通简洁的个人信息,表达简洁的情感和感觉；能书写字母和单词

5、；对英语学习中接触的外国文化习俗感爱好；（二）语言技能 听、做 1. 能依据老师的语言、动作、实物、图片等提示听懂所学内容；2. 能听懂课堂指令并作出正确的反应；3. 能依据指令做事情,如：指图片、涂颜色、画图、做动作、编排图片次序、做手工等；说、唱：1. 能依据录音内容仿照说唱；2. 能就所学的内容进行简洁的日常会话（内容以每个模块的话题为主；）3. 能唱 4首儿童歌曲、韵律诗 4首；4. 能依据图画说出单词或短句；玩、演 1. 能用英语做玩耍；2. 能表演英文歌曲或歌谣；3. 能就所学内容参与角色表演或完成相应语言交际任务；认、读：1. 能看图识词（单词、词组）2. 能在图片的帮忙下读懂小

6、故事；四、教学措施 1. 认真钻研教材,把握重点、难点,细心设计教学过程,优化训练设计和方法设计；2. 应用现代教学模式,选择恰当的教学方法,做到上课扎实,训练设计有新意,充分调动 同学的学习积极性；3. 充分利用教学资源,接受听、说、做、唱、玩、演的方式,鼓励同学积极参与,大胆表 达,侧重提高学校生对语言的感受和初步英语进行听、说、演、唱的才能；4. 上课时留意创设真实的语言情形,发挥优生的积极性,调动学困生的学习爱好；5. 作业精要,以课堂练习为主,认真做好个别辅导；6. 组织班内同学开展学习小组活动,关怀疼惜学困生；五、单元教学进度单元内容课时起讫周次备注Unit 1Our school subjects31-2Unit 2After school33-4Unit 3My day34-5Unit 4Drawing in the park35-6Project 1 My school life2 9-10 Unit 5Seasons311-12Unit 6Wh