大班美术教案(15篇)

1、本文格式为Word版，下载可任意编辑 大班美术教案(15篇) 大班美术教案(15篇) 作为一位兢兢业业的人民教师，总不成避免地需要编写教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是我帮大家整理的大班美术教案，希望能够帮忙到大家。 大班美术教案1 【活动目标】 1、能根据所学的有关知识和大熊猫图片，简单的画出大熊猫的体态。 2、加强幼儿爱惜大熊猫的情感。 【活动准备】 大熊猫图片、油画棒、绘画纸、记号笔。 【活动过程】 一、开头部分： 律动 二、根本部分： 出示课件：（大熊猫吃竹子的画面、玩耍的画面），让幼儿观测并陈述大熊猫的形状特征。 1、小朋友，图上

2、是谁啊？（大熊猫）大熊猫在干什么?(在吃竹子、在玩)大熊猫长什么样子啊？（身上有毛，有黑色的、有白色的，有四条腿，有一条尾巴，有两只半圆形的耳朵，身体胖胖的） 教师总结：方才小朋友们看的真细心，说的太好了，大熊猫身体肥胖，四肢雄壮，皮毛黑白明显，四肢、肩部和耳朵黑亮，眼睛周边也是八字形的黑毛，其余均为白毛。而且大熊猫生活在山林中，热爱吃竹叶和竹笋。是国家一级保护动物。 2、朋友们看黑板，出示熊猫图片，请幼儿观测静止的熊猫的样子。 3、老师在卡纸上示范并讲解大熊猫的画法。 1）大熊猫圆圆的大脑袋。 2）出大熊猫椭圆形的白色身体。 3）画出大熊猫又粗又短的四条黑腿。 4）给大熊猫添画上眼睛、鼻子、

3、耳朵。 5）给大熊猫举行着色。 4、幼儿在绘画纸举行绘画。 1）自己画，老师巡回指导，必要时给予帮忙。 2）画简单的大熊猫的根基上，大胆想象，画出不同形态的大熊猫。 3）为大熊猫添画竹笋、竹叶等。 4）给大熊猫举行着色。留神画面的整齐，涂色要均匀。 7、对孩子的作品举行评价，组织孩子们选出不同神态的大熊猫，组成熊猫的一家，举行组合活动，并举行陈述活动，发展孩子们的语言表达才能和组合才能。 8、小朋友，今天我们把大熊猫的一家打扮的这么美丽，它们可欣喜了。 三、活动延伸： 方才小朋友们表现太棒了！现在让我们把大熊猫送回家吧。 听着音乐，组织孩子们张贴自己的作品到互动墙壁上。 四、终止部分： 教导孩

4、子们要爱惜大熊猫，发动家人和朋友一起爱惜国家一级动物大熊猫。唱啦啦歌终止。 大班美术教案2 活动背景： 大班孩子对周边一切的希奇，新鲜的事物都十分的感兴趣，一位旅游归来的小朋友把在旅游途中拍到的一些独特建筑物的照片带来与大家共享，这些造型各异，独特好玩儿的房子让孩子们大开眼界，激发了他们创作的欲望。因此，我设计了这次活动，希望孩子们通过观测各种不同的建筑，在已获取的相关阅历上发挥想像举行创作。 活动目标： 1、通过观测，简单了解房子的根本构造，并学会创造性的各种材料设计制作房子。 2、在活动过程中激发幼儿积极的参与活动，并能大胆的想像创作。 3、在动手操作中培养幼儿关心和帮忙他人的情感，体验合

5、作的乐趣。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。 活动准备： 教具：幻灯片、电脑。 学具：记号笔、油画棒、绘画纸、橡皮泥、积木、剪刀、浆糊 活动过程： 一、导入活动，激发幼儿兴趣，引导幼儿陈述生活中所见过的房子，找出房子的构造的共同点。（玩一个简单的房子拼图游戏） 1生活阅历陈述，说出房子简单的构造导语：小朋友们好，王老师看到你们觉得十分欣喜，开心，你们开心吗？，我知道你们都有一个十分和暖、幸福的家，都住在美丽、舒适的房子里，生活得十分幸福！是啊，在这个世界上我们每一个人，每个小动物们都有一个能够遮风避雨的房子。小朋友们，除了你们居住

6、的房子以外，你们在生活中，在电视里，书本里，还见过哪些独特、好玩儿的房子呢？（幼儿回复）师：小朋友们回复的真好，那么，你们见过的所有的房子都有些什么呢？ 2欣赏课件，进一步了解房子的构造师：王老师请小朋友欣赏的房子只是众多房子中最普通的一种，我的好朋友去世界旅游时，拍下了一些十分独特好玩儿的房子，你们想不想看看呢？ 二、观看幻灯片，欣赏各种不同外形，不同构造的房子。（激发孩子的创作欲望） 1观看幻灯片 2提问：你看到了哪些房子？这些房子有哪些十分的地方？ 欣赏时，师问：这座房子好玩儿吗，十分吗？你觉得哪个地方十分？（幼儿观测回复，房屋的房顶、门、窗的外形各具特色。） 3欣赏梦中的房子（儿童作品

7、）（课件出示一些大胆想象，造型独特美观的房子。） 三、陈述故事，引出课题给小动物设计好玩儿的房子 1、教师讲故事，激发幼儿设计房子的欲望故事：动物园要来好多的动物客人，可是动物园太小，住不下，需要给动物们建房子，该建个什么样的房子呢？你们能帮它们出个好主意吗？（幼儿探讨回复） 2幼儿为小动物们设计房子提问：1、你热爱什么动物？2、你想帮忙它设计一座什么样的房子？（幼儿发挥想象）各种线条或者用大面积色块装饰房子。用橡皮泥（搓、捏、团、切）做房子、剪贴，搭建房子。 小朋友们可以自由选择，把心中最美丽、最好玩儿的房子设计出来吧！ 四、幼儿作品展示，讲评（造型、线条、色调） 活动反思： 孩子们通过欣赏

8、一些独特、外形各异，风格不同的建筑，了解了这些建筑的作用、功能。感受到了这些建筑在外形、色调、构成上带来的美。给孩子们以灵感，在已有的阅历上发挥了想像，大胆创作，创作过程中，孩子们表现的积极，主动，自由发挥，并能够在创作中相互合作，协调。即表达了幼儿美术教学中应丰富幼儿的感性阅历，激发其表现美、创造美的兴趣，使之体验自由和创造的开心的教导理念，也在活动中培养幼儿与人交往、合作的才能。 大班美术教案3 教学目标： 1、使幼儿把握毛笔的握笔姿态，学习用墨汁、颜料画小蝌蚪及相关景物。 2、让幼儿获得初步的中国画知识，了解文房四宝等材料，使幼儿喜欢中国画，感受中国画的魅力。 3、培养幼儿表现生活、喜欢

9、大自然的情趣，并逐步提高绘画创作才能。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、培养幼儿的技巧和艺术气质。 教学准备： 1、笔、墨、纸、砚，毛笔若干，墨汁，清水，绿色颜料，宣纸、报纸。 2、电视、DVD、U盘。 活动过程： 1、教师引导幼儿宁静，以谜语小蝌蚪引出课题，并用毛笔画出小蝌蚪，激发幼儿兴趣。 2、出示笔、墨、纸、砚，引导幼儿认识中国画的作画工具，欣赏一些中国画，感受国画的魅力。 3、了解毛笔的结构，学习毛笔的握笔姿态。 4、教师示范讲解画出小蝌蚪及水草，然后用绿色颜料涂满画纸。留神：用墨不能太多，小蝌蚪的尾巴一定要细细的，弯弯的;涂色的毛笔和画蝌蚪的毛笔不能弄混了。 5、幼儿作业

10、，教师巡回指导，帮忙个别幼儿把握正确的握笔方法。 6、幼儿相互欣赏作品，并学小蝌蚪游来游去找妈妈。 活动反思： 1、幼儿能够充分感受到国画的魅力，认识国画的作画工具，对画产生了浓重的兴趣。 2、幼儿初步学习使用毛笔和墨汁颜料举行绘画，能够大胆完成作业，大部分幼儿作业效果好。 3、由于幼儿初步接触国画技法，不能较好的运用墨汁，出现太燥或太湿的状况，以后可以多举行这样的练习。 6、大班美术活动教案：小蝌蚪教案(附教学反思) 活动设计背景： 为了激发幼儿对大自然的兴趣，使他们更加了解小蝌蚪的特征，让幼儿先观测蝌蚪，再举行点化小蝌蚪。通过这一实践活动，使他们从小喜欢大自然，喜欢小动物，爱好美术。培养和

11、提高幼儿的观测和实践才能。 活动目标： 1.了解小蝌蚪的形状特征。 2.学习用手指示画的方法举行绘画。 3.培养幼儿良好的美术常规。 4.引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新才能。 5.培养幼儿的欣赏才能。 教学重点、难点： 重点：把握手指示画的方法。 难点：有创意的安排画面。 活动准备： 1.一盆小蝌蚪、示范画。 2.各种颜色的颜料、盘子、白纸。 活动过程： 1.认识小蝌蚪：出示小蝌蚪，引导幼儿观测小蝌蚪，说一说小蝌蚪的形状特征。 2.游戏：组织幼儿模仿小蝌蚪在水里游来游去。 3.手指示画小蝌蚪： (1)出示示范画，引导幼儿观测画面上有什么，它们在干什么? (2)老师示范点画方法：

12、先用手指蘸一些黑色颜料，在白纸上点一个圆就是小蝌蚪的身体，再蘸一些黑色颜料添画小蝌蚪的尾巴，示范添画各种不同形态的尾巴并使画出的小蝌蚪向不同的方向游，结果示范添画水草。 (3)幼儿尝试用手指示画小蝌蚪，老师巡回指导，提醒幼儿颜料不要蘸的太多，提防弄脏衣服、画纸或桌面，同时激励幼儿添画水草、小鱼等。 4.绘画终止：组织幼儿课后整理，养成幼儿良好的美术常规。 5.共享评价：组织幼儿展示绘画作品，交流欣赏。 教学反思： 1.这节美工课，我在备课过程中，自己经过深思熟虑，依照纲要中的有关教学理论，深入了解了幼儿的认知才能，我感觉到这节课切合幼儿实际，能通过教师的引导，会大大激发幼儿的兴趣。 2.在活动

13、过程中，幼儿简单理解，留给幼儿适当的空间。让幼儿通过观测，模仿做游戏，动手点画小蝌蚪以及展示幼儿绘画作品。小朋友学会了用手点画小蝌蚪，小朋友尝到了成功的喜悦，了解了小蝌蚪的形状特征，培养了幼儿良好的美术常规。 (1)幼儿这节课的兴趣浓重，积极的用手指示画小蝌蚪，小朋友在才能、知识、技能等方面均得到自主发展; (2)自己初步了解了幼儿的阅历水平、学习特点和特性特征，根本能把握教导内容核心，促进幼儿最大限度的发展; (3)师幼互动良好。教师能以幼儿的需要调整教学。如：示范添画小蝌蚪不同形态的尾巴，从而使小蝌蚪向不同方向游。 3.本节美工课，活动效果良好，目的明确，重点突出。今后自己要不断充电，不断

14、更新知识。 4.当节听课的老师对这节课评价很好，但自己深深地感觉到学无止境，今后一定要进一步努力。 (一天又一天，小蝌蚪逐渐长大，先长出后腿，再长出前腿，结果变成小青蛙，到庄稼地里吃害虫) 大班美术教案4 活动目标 1.认识面具，学习面具的制作方法。 2.能综合运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具。 3.体验制作面具的乐趣。 4.培养幼儿的观测力和动手操作才能。 5.引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 教学重点、难点 重点：认识面具，学习制作面具的方法. 难点：能运用剪、粘贴、挖洞等技能制作面具. 活动准备 1.面具范例（黑人、小丑、小猪） 2.彩色卡纸.固体胶.皱纹纸

15、、棉花、吸管等材料 活动过程 一.游戏导入 1.“猜猜他是谁 指导要点：请三名幼儿上台，老师要给他们施魔法，请小朋友猜猜它们变成了谁？ 2.认识面具 提问：1.某某幼儿是怎么么变成黑人/小猪/小丑的 2.小朋友们在哪里见过面具，我们什么时候会戴面具 小结：我们表演节目时，游戏时会面具，戴面具可以使我们的表演更精彩。 下面我们一起来欣赏一些面具，看看它们都有什么特点 二.摸索发觉 1.欣赏观测几种面具，发觉其特点 指导语：它们的眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵么都是什么外形的，这些部位都用了什么方法什么材料制作？ 2.探讨材料的用途 指导语：今天老师准备了彩色卡纸、皱纹纸、吸管、羽毛、棉花等材料，小朋友们

16、想想你准备怎么运用这些材料呢？ 小结：皱纹纸可以搓成小球或绳子，还可以折剪出花形来制作我们的面具 3.制作方法介绍（边示范边讲解） 首先选自己热爱的颜色的卡纸剪出脸型，然后用挖洞的方法剪出眼睛、嘴巴，再制作装饰其他部分. 三.创作表现 1.分发材料.提出常规要求 2.幼儿创作，教师辅导 四.欣赏评议 1.激励幼儿大胆陈述自己的创意 2.所有幼儿带上自己的面具大家一起欣赏，说说谁的面具最美丽，为什么？ 五.活动终止 师幼共同整理物品，终止活动 教学反思 1. 幼儿对面具有了一定的认识，并能制作出美丽的面具，少部分幼儿不能理解到挖洞的方法，需要经常练习。 2. 孩子对面具十分感兴趣，能体验到制作面

17、具的开心。 小百科：面具，指遮盖全部或部分脸并有眼睛开孔的笼罩物，寻常作为舞会、狂欢节或类似的节日、戏剧等的伪装 起遮挡保护作用的外罩。面具文化也寻常被称为傩文化。 大班美术教案5 教学目标： 1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。吹画后，开展想象，并添画成一幅完整的作品。 教学重点、难点： 重点：学生在活动中发觉并认识色调的变化，体验活动带来的乐趣。难点：学生将颜色调和到适合的浓度。教学准备： 1、学生准备红、黄、蓝三种水彩颜料，吸管一根。小毛笔、水罐、纸、小抹布等。 2、教师除准备颜料外，还需准备好相关图片。 教学过程： 一、导入： 1、欣赏精致的图片，比较彩色画面与黑白画面，让学生在探

18、讨交流中了解自然界中色调的丰富与漂亮。 二、学习、发展： 2、老师根据同学们得总结，做一次范画，让学生明白调好颜色是关键。 3、学生练习调色，激励学生大胆试验，汇报自己的发觉。 三、共同摸索 1、引导学生观测自己的作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么变化？这些颜色是怎么“变出来的。 2、教师帮忙学生一起总结。 3、奇思妙想做一做，对画面举行添加，使构图更加完整，情节更完美。 4、除了吹的方法以外，你还能想出哪些好方法来让这三个好朋友一起玩耍呢？想一想、做一做。 四、整理与整理： 学生将自己的作品放在通风的窗台或地面晾干，保持作业整齐。然后用抹布清理桌子，结果将水罐等洗净。 五、

19、作业设计： 用红、黄、蓝三种颜料制作一幅优秀的作品。 大班美术教案6 活动目标： 1、认识步骤图上的折纸符号，初步学习看图使用正方形之折纸船。 2、通过教师的示范，讲解及个别帮忙，把握开启角的技能。 3、细心、耐心的完成操作，留神将边与对齐。 活动准备： 1、折好的纸船一个大班美术：帆船（折纸）大班美术：帆船（折纸）。 2、幼儿用书人手一册，正方形纸人手两张。 3、音乐磁带小帆船 活动过程： 一、欣赏音乐小帆船并表演，引出主题。 师率领幼儿随着音乐做划船的动作，感知划船的开心大班美术：帆船（折纸） 二、出示折好的纸船范例，引导幼儿折纸的兴趣 1、教师：这是什么？船上有什么？所以，我们叫它 2、

20、你想不想也来折一只帆船呢？ 三、阅读折纸示意图，摸索折纸帆船的步骤和方法。 1、师：这些图是教小朋友一步一步学会折纸船的，看看图上由哪两种线？除了实线还有什么？ 2、虚线、实线、箭头有什么用？ 四、幼儿自主的学习看图示者纸船大班美术：帆船（折纸）学习总结。 1、指导幼儿先折出船身、再折出船帆。 2、重点指导学习开启角的技能 3、幼儿操作，教师帮忙个别幼儿 。 五、播放音乐小白船，幼儿手拿着纸船表演飘荡的感觉。 师：现在我们驾驶着小船一块出去玩开小船游戏吧！ 大班美术教案7 活动目标： 1、通过幼儿的想象，组合树叶，能够学会使用树叶粘贴及拓印。 2、通过活动促进幼儿的想象力、创造力及动手操作的才

21、能、组合造型的才能。 3、在活动中体验成功的喜悦。 4、让幼儿体验自主、独立、创造的才能。 5、培养幼儿动手操作的才能，并能根据所观测到得现象大胆地在同伴之间交流。 活动准备： 各种外形的树叶 人手一份操作纸（上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸） 抹布 牙签（抹白胶） 白胶 蜡笔 活动过程： 一、谈话（根据教室中的物品导入课题，引起幼儿的兴趣。） 1、 今天，我们教室中间的椅子上放了大量的什么啊？（和老师一起在幼儿园捡的各式各样的树叶） 2、这些树叶可以组合成些什么？（幼儿在昨天捡树叶后，教师组织幼儿拼树叶）（幼儿陈述自己想拼的东西） 3、 等会请小朋友将自己想好的东西拼贴在纸上。 二、介绍拓印

22、 1、 教师提出疑问：这里怎么有两张纸？有什么不同？为什么？ （幼儿探讨、陈述，教师总结） 两张纸用来印树叶的 上面一层薄的白纸，下面一层铅画纸 树叶粘贴在铅画纸上，拓印在薄的白纸上 薄纸印更加明了、便利 2、 拓印 （幼儿探讨、陈述，教师总结） 将树叶拼贴好 将薄的白纸印在上面 用蜡笔躺着来回压着涂，举行拓印 3、 要求 幼儿总结桌面材料的操作要求，教师总结 强调在制作时要轻轻的 4、 步骤 想象自己制作的物体 挑需要的树叶 拼贴树叶 拓印组合的树叶造型 三、幼儿活动 1、 想好了再举行拼贴。 2、 提醒幼儿粘贴树叶时可以多使用一些白胶，将大的树叶粘贴。 3、拓印时两只手要协调，一只手拿蜡笔

23、，一只手压着纸。 （教师巡回指导幼儿操作） 4、 将自己完成的作品展示在墙面上。 大班美术教案8 活动目标： 1、利用各种勺子创作出自己热爱的勺子娃娃。 2、激励幼儿大胆想象，享受运用工具举行创作的乐趣。 3、发展幼儿的动手才能和创造力。 4、乐意大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动准备： 1、 勺子娃娃范例。 2、各种勺子、广告颜料、胶水、毛线、茹胶纸、碎布、瓦楞纸、硬卡纸等。 活动过程： 1、说一说：我们身边的餐具“勺子有什么用？ 2、思考和探讨： 我们能用它做成可爱好玩儿的娃娃吗？ 怎么做呢？（激励幼儿比较勺子与娃娃相像的地方，如勺像娃娃脸，勺柄像娃娃身体。） 假如我们用勺子做娃娃，

24、要怎样才能让它更像娃娃呢？ 如：需要给娃娃作出五官，可以有手有脚，可以做不同的衣服区分男女，可以做不同的发型等。 哪些材料可以用来做小朋友们说的这些呢？如：毛线可以做头发、眉毛，硬卡纸可以做手和脚等。 3、创作勺子娃娃。 出示好玩儿的范例，创设情境激发幼儿的创作欲望和热心。 如：可爱的勺子娃娃来找朋友了，哩，让我们帮帮它吧！告诉勺子娃娃你想帮它找一个怎样的朋友。 激励幼儿说出自己计划做什么样的勺子娃娃，用什么做。 根据幼儿的才能和表现帮忙幼儿拓展可以使用的材料和工具。 幼儿利用勺子和各种材料举行创作，教师观测并适时指导，使幼）LJI匝利完成自己的勺子娃娃。 4、展示和欣赏作品。 活动反思： 大

25、班幼儿有了一定的想像力，看到老师的示范十分感兴趣，为此在设计本次活动勺子装饰画中，我先让幼儿通过观测勺子的外形和备用材料，让他们自己先来猜猜一个勺子和备用材料可以做什么，运用已有的装饰知识，来自己举行自主装饰，让幼儿大胆发挥想象。从而让幼儿在玩中学，在玩中感受变废为宝的开心。活动符合大班幼儿的年龄特点，提高了幼儿的动手操作才能，同时也激发了幼儿对美术活动的兴趣，提升了幼儿观测生活，创造生活的才能。 小百科：勺子的种类是好多的，不同的材料、不同的颜色，不同的大小，针对不同的东西，他的用处也是不一样的。 大班美术教案9 活动目标： 1、认识蔬菜的颜色并举行分类，同时认识蔬菜的菜名。 2、学习蜡笔涂

26、色的方法，把握一定的力度做到涂色均匀。 3、大胆尝试绘画，并用对称的方法举行装饰。 4、感受作品的美感。 5、引导孩子们在活动终止后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。 活动准备：蜡笔、图画纸、各种蔬菜图片、示范画、各种蔬菜（实物）。 活动过程： 一、导入： 1、师：小朋友，今天老师想给你们看一些图片，看看你们认不认识。 （1）出示蔬菜图片师：当你们见到她的时候假如认识她的就要喊出她的名字哦！ 出示蔬菜（实物）师：今天老师请一些蔬菜宝宝来到我们教室呢，你们想见见他们吗？ 幼：想师：这些蔬菜小朋友有没有见过，有没有吃过呢？ 幼：有观测与演示。 请幼儿观测蔬菜的颜色，哪些是绿色？哪些是红色的？

27、还有些什么颜色呢？ （2）请小朋友说说这些菜新鲜不新鲜？为什么？ 师幼总结：新鲜的菜水分多，颜色娇艳。教师启发幼儿，说出涂色应当有一定的力度，着色均匀。 （3）教师示范，在画好的轮廓的边上涂上一圈，再在里面涂满涂浓，画上蔬菜宝宝的眼睛、四肢，才是美丽新鲜的蔬菜。 小结：新鲜的蔬菜营养好，人人吃了身体棒！今天我们看看小朋友都热爱哪些蔬菜宝宝？ 2、提出作画的创作要求。（播放轻音乐）小朋友在画画的时候着色要均匀、把握一定的力度，大胆想象丰富画面。 3、幼儿作画，教师巡回指导的要点。 （1）画的蔬菜要大，画的品种要多。激励幼儿大胆画各种图像。 （2）画的蔬菜要新鲜，颜色涂满，涂浓。 二、终止部分幼儿

28、相互欣赏各自作品，并说说自己最热爱哪个蔬菜宝宝。 小结：蔬菜宝宝是我们的好朋友，同时她给我们带来好多营养，希望小朋友能爱她，她会让你的身体倍儿棒哦！ 游戏：（蔬菜一家亲）六人一组胸带蔬菜图片，找一找一致的蔬菜宝宝，找到后并抱一抱，游戏终止。 大班美术教案10 设计思路： 正值春天，农村的田埂、小路、小河边，山坡上，各种各样的野花活力蓬勃，野草遍地皆是，虽不华贵，却也不失清丽，淡雅。当我们领着孩子们置身于其间时，从孩子们发亮的眼神，啧啧的称赞声中，我受到了启发。这是孩子们“爱美情感的自然流露，何不把这些漂亮的野花，野草“搬到我们的教室中来，从而美化我们的环境，陶冶幼儿的性情，使幼儿发觉和感受生活

29、中的美，萌发审美，表现美的情趣呢？ 在我们的周边，丢弃的瓶瓶罐罐俯首可拾，其中不乏造型别致，颜色漂亮的物品，这些看似不起眼的东西，用作插花的器具，既可以保护环境，又能废物利用，实在是妙不成言。 本班幼儿对比热爱美工活动，动手才能有一定的根基。让幼儿尝试插花，有助于萌发幼儿感受美，表现美的情趣，使幼儿的动手才能进一步得到发展，满意幼儿摸索的欲望。 活动目标： 1、学习用各种农村 自然物举行插花，摸索各种插花方式。 2、尝试为自己的插花作品取个名字。 3、萌发幼儿爱美、审美、表现美的情感。 活动准备： 1、采集各种野花，野草，麦穗，芦苇，花枝，花叶等等。 2、收集各种可供插花的器具（如：酒瓶，易拉

30、罐，冷饮盒，牛奶盒，竹筒，盒子等） 3、各种插花辅助材料（花泥，彩色电线外皮，铁丝上绕彩色皱纸，剪刀，篮子，抹布等） 4、教师插花作品及录像带，音乐带。 活动流程： 观测、欣赏插花练习、欣赏幼儿插花作品终止 活动过程： 一、导入主题 师：春天来了，漂亮的花儿都开了。我们采了大量野花野草，老师把它们插成了漂亮的插花，我们一起去参观一下吧？ 二、幼儿欣赏“艺术插花录像 1、师：你看了老师的插花有什么感觉？你看见了什么花？你有没有发觉这些花是怎么插出来的？ 小结：插花是一门艺术，里面有大量大量的学问，我们来看看艺术家们是怎样来插花的。 2、师：艺术家的插花为什么这么美丽？（幼儿自由陈述）谁来告诉大家

31、？ 小结：插花时要留神花朵颜色的深和浅，花朵的大和小，花茎的高和低搭配，插花才好看。 3、师：花插在哪里？（幼儿自由陈述） 师：只要你热爱，无论什么都可以用来插花。 三、教师和幼儿共同摸索插花 1、师：老师呀想插一盆美丽的花，你们来帮我出主意吧。（幼儿选花瓶，花，教师插花，提醒幼儿留神深和浅，大和小，高和低搭配） 2、帮花取名字 师：这盆花，看上去像什么呀？我们给它取个什么名字呢？（幼儿探讨） 四、幼儿插花，教师巡回指导 师：你们想不想插花？你想插一盆什么样的花？（幼儿自由陈述） 师：小朋友说的都很好，去实现你的想法吧。老师有一个小建议，你插的时候可以一个人插，也可以两三个人合作，插一盆美丽一

32、点的花。 1、引导幼儿摸索与众不同的插花方式 2、引导幼儿为自己的作品取个名字 欣赏幼儿插花作品 介绍自己的作品（与同伴，与客人老师） 师：先完成的小朋友可以向好朋友，客人老师介绍一下你的插花名字叫什么？为什么这样插？ 五、评价自己的作品 1、集中幼儿作品，请个别幼儿介绍，评价自己的作品 2、与自己的作品留影 师：小朋友，我们请老师为我们和我们的插花拍照罗！ 活动延伸： 欣赏幼儿插花作品录像，搜集整理 大班美术教案11 活动目标： 1、会用形象的语言描述菊花的不同形态。 2、会用各种不同的曲线表现菊花的神态，并能用排水画的技能表现画面. 3、体验作画的开心，享受排水画成功的喜悦。 活动准备：

33、蜡笔、16K铅画纸人手一份，黑色颜料每组一盘 活动过程： 一、预热阶段： 提问：你们知道秋天最多的花是什么花吗？ 你见过的菊花是怎样的？ 二、图形刺激： 1、看课件，观测各种菊花的形态、颜色。 提问：这是一朵怎样的菊花？ 花瓣像什么？好像在干什么？ 你会用动作来表现这多菊花吗？ 这朵菊花又给你怎样的感觉？ 这一群小雏菊像什么？ 看着它们，你会想到哪些好玩儿的事？ 2、教师示范三种菊花的画法，用排笔刷黑色颜料。 三、创造表现： 1、激励幼儿大胆表现各种菊花的形态。 2、提醒幼儿用排笔刷颜料时不要太多。 四、展示评价： 1、展示幼儿作品，布置菊花展。 2、请幼儿说说自己最热爱的菊花。 大班美术活动

34、：正面人和侧面人（黑白画） 美术活动：正面人和侧面人（大班黑白画） 目标： 1、在学画正面人和侧面人的根基上，表现出人物的动态。 2、进一步学习运用黑白、疏密的方法。 准备： 1、人物剪纸的各种动态图片 2、记号笔、八开纸。 过程： 1、请幼儿观测台上幼儿的正面与侧面的区别。 2、台上幼儿做出各种动作：如：走，跑，跳，弯腰等，并请其他幼儿根据台上幼儿的动作玩弄人物剪纸的图片。 3、出示幼儿优秀作品，师引导幼儿观测画面，分析讲解绘画方法提出要求。 （1） 要画出正面或侧面的人物脸部特点。 （2）画出人物的动态。 （3）主体加密，背景要疏。 4、幼儿作画，教师巡回辅导。 5、展示评价作品。 大班美

35、术教案12 设计意图： 泥工活动是大班幼儿十分热爱的活动之一，大班幼儿对立体造型的意识和追求也渐渐加强。 南瓜是幼儿经常见的一种植物，南瓜大大的造型和暖暖颜色一向受到幼儿的爱好。通过泥工活动，使幼儿全方面认识南瓜，培养幼儿对物品观测的方法和习惯。加强幼儿的手眼协调才能。 活动目标： 1、在学会团、搓、压泥的根基上，借用辅助工具塑造南瓜的根本形象。 2、乐意尝试看图谱举行学习，培养独立塑造才能。 3、体验捏泥过程中的成功感。 活动重点：能借助辅助工具完成作品体验成功。 活动难点：将南瓜挂于南瓜架上，南瓜与茎部分的连接。 活动准备： 物质准备：彩泥若干、泥工板、牙签、步骤图等。 阅历准备：知道南瓜

36、的生长过程及南瓜的外形。 活动过程： 一、开头部分展示动画PPT，让幼儿猜想结出的果子是什么?让幼儿产生兴趣。 二、根本部分提问：南瓜长的是什么外形?(圆形、扁扁的圆形)那我们怎样制作出这个外形呢?出自:大;考.吧(根据幼儿的回复，教师制作出其外形)南瓜上面都是有什么花纹?你来制作南瓜，你有什么好的方法制作上面的花纹呢? 方才看了南瓜的生长过程，你们知道南瓜长在什么地方? 你们有什么好的方法将我们要把制作好的南瓜挂在南瓜架上? 三、幼儿操作将幼儿分成两组举行制作，比一比看哪组的小朋友制作的南瓜在南瓜架上长得好?又圆又好看。 四、评价作品分别请4名小朋友对两组的作品举行评价，说出哪组做的好?为什

37、么? 预想问题与解决策略： 1、当幼儿对于南瓜的比例把握不确切时，可提醒幼儿观测图片步骤图，或者分解各部分，在举行组合的方法来完成作品。可提醒幼儿利用工具刻画南瓜细节。 2、当幼儿在连接用力状况时，可提醒观测南瓜的外形，不要将南瓜压的过扁。 3、当幼儿不能将南瓜挂于南瓜架上时，可建议幼儿将南瓜的茎做粗做长点，将南瓜挂在上面。或者参观其他幼儿的南瓜生长，借鉴阅历。 五、活动延伸观测其他植物的生长及果实，分别举行绘画和手工制作。 大班美术教案13 设计意图： 现在的孩子事事都是父母包办，动手能了较差，而且浪费的习惯很严重，从小就不知道俭约，为此我设计了变废为宝这一活动。我是以培养幼儿动手动脑为中心

38、，通过不同的废旧物品，启发幼儿想象、组合、尝试、体验创新设计的乐趣。教材本身内容来源于生活，激发幼儿多留意、关注并观测自己身边的周边事物。本活动由一次性纸杯、鸡蛋壳、牙膏盒，铅笔削等废旧物品变成艺术品的过程中，不断创新、大胆改进，使孩子感受到废旧物品的用途和组合创新。在此根基上重视了观测才能、组合创新才能相互渗透和培养。同时让孩子养成俭约、不浪费资源，爱惜环境的好习惯。孩子们在玩中做，在做中思，既提高了动手才能又发展了思维想象力。 我针对大班幼儿的年龄特点，选择了孩子们常见的几种物品，譬如：鸡蛋壳、铅笔削；在孩子制作的程序上我也选择了简单的剪、贴、画的方法，这样孩子简单把握，易于完成作品。 活

39、动目标： 1认识可回收利用的废旧物品，培养幼儿的俭约意识，养成俭约的好习惯。 2锻炼幼儿的动手才能，学会自己改造废旧物品。 3使幼儿大胆发挥想象，尝试创造希奇的艺术品。 4进一步学习在指定的范围内均匀地举行美术活动。 5热爱加入艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 活动准备： 1提前让幼儿收集家中的废旧物品：牙膏盒、饼干盒、药盒等纸盒(大小不一)、一次性纸杯（用过的）、鸡蛋壳、铅笔削。 2.剪刀、胶水、双面胶、水彩笔、水粉颜料。 3.一些废旧物品做的玩具、装饰画：娃娃（一次性纸杯做的）彩虹图（鸡蛋壳做的）跳舞的姑娘图（铅笔削做的），各种汽车（各种纸盒做的），高跷（易拉罐做的）、飞盘（毛线

40、和硬纸板做的）等 活动过程： 1请幼儿欣赏变废为宝的作品 教师率领幼儿参观作品，请幼儿细心观测，留神作品的做法和材料。 2探讨作品 师：（1）请小朋友们说一说你们看到了什么？ （2）这些作品跟我们平日见到的有什么不同？ （3）这些美丽的作品是怎么做的？ 3讲解制作方法 （1）一一出示作品，将步骤演示一遍，让幼儿边看边说。 （2）激励幼儿发挥想象，用同样的材料制作不一样的作品。 （3）出示用废旧物品制作的玩具，让幼儿欣赏，玩弄，了解废旧物品的多种用途，并启发幼儿由单一向多面发散思维，说出我们班利用废旧物品制作的玩具，看谁说得多。 4幼儿操作 请幼儿做一次小小设计师，选择自己热爱的材料动手制作。比

41、比谁的作品最别致。 引导幼儿用不同的废旧物品，通过画、剪、粘贴、包装等组合创新出别致独特的玩具和物品。从中体验成功的乐趣。 在制作的过程中教师要来回巡查指导，发觉有不同做法的孩子要即时给予激励和帮忙，以便孩子完成作品。对动手才能较弱的幼儿，可以激励他们选择简单易做的材料完成作品，做到让每一个孩子都能做的专心，学的开心。 5.作品展示 将幼儿的作品放在展示区，让每一个孩子都能看到自己的作品和别人的作品，享受成功的喜悦。让幼儿在欣赏作品的过程中学习交流、共享心得。 活动延伸： 通过本次教学活动，培养幼儿在生活中留神俭约的精神，让幼儿学会废物利用，让幼儿在生活中收集一些平凡的废旧物变成生活中有用的物品，成为一个勤学善思、心灵敏手的好孩子。 小百科：宝，汉语常用字，读作bo，最早见于甲骨文，本义是指宝贵的东西。 大班美术教案14 活动目标： 1、欣赏、交流自己热爱的相框的造型和图案，感受相框装饰的美。 2、了解相框装饰的方法(对称、间隔)，尝试用面状材料装饰相框。 3、能选择适量、适当的材料举行装饰活动，知道节省装饰材料。 3、学习客观的评价自己或别人的作品，从而获得高兴的情绪体验。 4、在浸染、欣