初一下册英语期中考试复习计划

1、第 第 页初一下册英语期中考试复习计划 1.初一下册英语期中考试复习计划 一、抓好英语的常规教学，确保基础知识过关 一单词过关利用自修时间、早读时间，由科代表主持听写、默书。 二词组过关 1、把学过的词组归纳，方便同学记忆。 2、用词组造句和中译英训练。在各个教学班内进行竞赛。 3、句型过关组织同学结对子，一有空就你问我答，营造学习氛围，同时加强笔头的练习，使同学能熟能生巧。 4、课文过关把课文分段，按学习组为单位，进行朗读竞赛，对学过的课文尽量做到人人会背，有些课文还要求同学会默写。 二、抓好语法学习 1、掌控形容词、副词的.比较级和级的构成和用法。区分单音节词和多音节词的构成，规章和不规章

2、改变。 2、学习一般过去时态，重点突破不规章动词。 3、学习过去进行时与现在进行时的区分。 4、学习联系词的用法。 三、培育同学综合运用知识的技能 每个单元围围着知识点反复训练，层层渗透。每个单元结束都进行测验，找出存在问题，实时补漏补缺。 四、抓好阅读技能 培育每周规定同学阅读三篇短文，带着问题阅读，阅读之后要回答下列问题。 五、培育同学写作技能 逐步创作一些简笔画要同学写出他们的动作编成故事，逐步培育他们看图写话的技能。 六、促进全体同学共同进步 抓尖子培育，努力做好后进生转化工作，促进全体同学共同进步。 1、指定学习成果好的同学利用业余时间多读和多做课外书，每月进行一次知识竞赛，评出级组

3、学习积极分子。 2、多关怀后进生的思想和学习，平常要检查和督促他们的作业实时予以他们援助。 2.初一下册英语期中考试复习计划 【一】本学期的指导思想： 在本学期的英语教学中，坚持以下理念的应用： 1.要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，培育创新精神； 2.整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础； 3.突出同学主体，尊敬个体差异； 4.采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利； 5.着

4、重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。总之，让同学在运用英语中学习英语，让同学成为GoodUser而不仅仅是Learner。让英语成为同学学习生活中最有用的工具而非累赘，让他们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐，而不是无尽的担忧和恐惊。 【二】所教班级同学基本状况分析： 本届七班级新生和以往初一同学相比在英语基础方面很薄弱，所以上学期我们几位英语老师分别在：写的技能方面、音标和字母的拼读等上下工夫，同学的基础知识得到了加强，学习立场也有所好转。但是同学整体的惰性还是很强，自觉性很差。 另外，同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解

5、决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通； 有些同学在学习中缺乏小组合作意识； 大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，特别是单词，学习没有计划性和策略性； 不擅长发觉和总结语言规律，不留意知识的巩固和积累。 【三】奋斗目标： 钻研新课标，提高教学水平，真正做到教学相长，努力达到学校往日的辉煌。 【四】详细措施： 1.每天背诵课文中的对话。目的：要求同学背诵并默写，培育语感。 2.每天记5个生词，2个常用句子或习语。实施：利用“互测及老师抽查”实时检查，保证效果并坚持下去。 3.仔细贯彻晨读制度：规定晨读内容，加强监督，保证晨读效

6、果。 4.坚持日测、周测、月测的形成性评价制度：对英语学习实行量化制度，每日、每周、每月都要给同学检验自己努力成果的机会，让进步的同学体会到成就感，让落后的同学找出差距，感受压力。由此在班里形成深厚的学习氛围，培育同学健康向上的人格和竞争意识。 5.对后进生进行特地辅导，布置单独的作业，让他们在小进步、小转变中体味学习的欢乐，树立学习的自信，尽快成长起来。 6.关注同学的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。 7.实施“任务型”的教学途径，培育同学综合语言运用技能 8.在教学中依据目标并结合教学内容，制造性地设计贴近同学实际的教学活动，吸引和组织他们积极参加。同学通过思索、调查、争论、沟通和合

7、作等方式，学习和运用英语，完成学习任务。 9.加强对同学学习策略的指导，为他们终身学习奠定基础。 10.要充分利用现代教育技术，利用计算机和多媒体教学软件，探究新的教学模式，开发英语教学资源，拓宽同学学习渠道，改进同学学习方式，提高教学效果。 3.初一下册英语期中考试复习计划 一、同学状况分析： 初一的同学经过一个学年的熬炼，已经具备了肯定的分析问题和解决问题的技能，但是在学习和复习方面还没有形成自己的方法，效率较低，那么在复习阶段主要的精力除了放在基础知识的记忆上，还要着重知识应用方面的培育。同时仍旧有部分同学不能够自己自觉的学习，特别是单词、句子的背诵等基础问题，所以在复习时还应当加大基础

8、知识的检测。而针对有技能的同学，应当充分发挥他们的能动作用，对基础知识进行拓展练习。同学的另外一个特点就是记忆的快，但同时忘的也特别快，因此对基础知识的检测要反复进行，变换不同的方式检查。 二、教材内容分析： 中学英语第一册下册一共有10个单元，词汇量比上册书又扩大了很多，每个单元基本上都有3040个单词，而且增加了大量的短语，但主要的还是一些句型，特别是一些问句的问与答，有询问生日、活动的时间、地点等、人们喜欢的电影类型以及缘由、某人能和不能做的事情、一天的活动时间、喜欢的科目以及缘由、笔友的居住国家、城市以及所讲的语言、正在做的事情、建筑物的位置、喜欢的动物以及缘由、如何订购食物、某人的职

9、业、抱负中的工作以及缘由、喜欢的音乐种类以及缘由等这些话题。句型上有一般疑问句、非常疑问句、否定句;动词应用方面有be动词，助动词do,does的运用，是考查的重点。 三、采用的复习策略： 整册书的内容比较多，单词多、句型繁复，难度较大，但是前5个单元的内容在期中考试的时候已经系统的复习了一遍，所以这次复习我打算以Unit6Unit10为主，在每节课都有基础知识测试和技能应用拓展两个大的方面组成。详细到每一节课中，我主要采用以下措施和步骤： 1、课前坚持口语训练，为听力打基础，做预备; 2、每节课都有一个环节叫做单元必背，包括重要的五个重要的单词或有词性、词形改变的单词，五个重要的词组，以及五

10、组重要的句型，特别是围绕每个单元话题的一问一答的句子，让同学把基础知识掌控坚固; 3、利用课本前面的目次，把每个单元涌现的重要语法项目、句型以及词汇再讲解一遍，让同学们做好记录，整理好笔记，为课后的进一步复习做好预备。课本前的目次设计的特别好，有本单元的基本话题，主要句型，主要单词，而且单词还依据状况进行了分类，还有拓展的内容，以及在这个单元中复习到的以前的知识、词汇等，因此肯定要让同学好好的利用。 4、继续沿用上学期的一个有效方法，即每节课都针对本单元的重点和难点以及考点给同学一份学案，题目的容量要大，但是题量小，要求同学根据考试的要求，当堂完成，并且尽量当堂批阅，然后再依据同学的答题状况进

11、行适当的讲解，实时发觉问题，实时的处理。同学通过做题也发觉自己知识上的不足之处，再进行须要的复习巩固。同时增加书面表达的训练，指导写作方法。 5、每节课都要留出3或5分钟让同学把自己不懂或不清晰的内容找出来，大家共同争论解决。 6、在复习完每个单元的内容之后，开始综合复习，做与考试的题型和题量接近的套题，综合题目，培育同学的综合运用技能和思维迁移的技能，特别是阅读理解题目的完成。 4.初一下册英语期中考试复习计划 一、通读全文，了解大意 完形填空题不同于单项选择填空题，它所给的是一篇意思完整的短文，所选的答案处在整段或整篇文章之中。因此，做完形填空题时，肯定要先通读一遍全文，对文章有个全面的了

12、解。所以在做题前，先阅览全文，了解短文的大意，是绝不可省的一步。切勿为了“省时”而边看边选，否那么肯定是欲速那么不达，造成有的地方内容看不懂或理解错误，填空时或不解其意，或似懂非懂，举棋不定，这样不仅失误率高，且费时不少。 跳过空格读全文。这样可以快速了解全文大意，对文章的体裁，事项的前因后果有个大致了解。阅读中要重视文章首句，这个句子往往是探究短文全貌的“窗口”，经常点明白全文的中心思想，对理解文章影响很大。通读全文时，应采纳快速阅读法，如遇个别生词，要么通过上下文或构词法猜想词意，要么临时略过，不必进行字斟句酌的精读。在阅读中，要特别留意记忆其中最能表现文章内容的关键词或中心句，须要时可用

13、铅笔做些记号，划出某些表人物或情节的词。考试时切不可在没掌控大意的基础上边读边做，眼睛只在原题与答案之间转动，只看一词一句，犯“只见树木不见森林”的错误。 二、逐句细读，边读边选 通读全文，弄懂大意后就可以在细读的基础上完成填空了。这时要细心谨慎，逐句地细读和分析，每填一空都要留意形义恰当和前后呼应。做题时要擅长发觉和利用文中的信息句，从字里行间寻求启示。在做选择型“完形填空”时，往往会涌现这样的问题：乍一看，所给的四个选项好像都可以选。这是由于解题时仅理解留空的句子，而对上下文不予重视，或把这类题当做单项选择填空来做。有时候，要选对一个选项，仅对前后的句子的理解是不够的，而要依靠对全文的掌控

14、，这就要从文章中找出一个与该句关系紧密的关键句子。就某个句子而言，似乎要填写的词语许多，但肯定要与整篇文章协调，不能与上下文相冲突。如所给选项是形容词、副词，那么需依据其在句中的作用来确定;如选项是动词，那么需考虑空白处要求是什么时态、语态或哪种非谓语动词;如选项是连词，可以从连词的一些惯用法和固定搭配入手。做题时应遵循先易后难的原那么，对有把握的选项可一锤定音，假如遇到一时难以确定的答案可先不填，先去做后面的，或有把握的，待填完其他空白后，再回过头来做前面的，有时前后空白形成相互提示和补充。往往会读了下文，受到启发，前面的难题也就迎刃而解了。有些完形填空题直到做完最末一个空，才知道第一个空该

15、填的内容。 三、知识梳理，正确运用 “完形填空”所要填写的大都是常用的一些单词或短语，以动词、名词等实词为主。单独考查语法的题，尤其是那些不用看上下文就能选出正确答案的题很少涌现。这就增加了试题的难度。有时候，试题所提供的选项迷惑性很大，如不仔细分析辨别，就简单选错。这就要求同学们在学习过程中，重视对基础知识的学习和归纳，多做这类练习，提高解题技能。 四、认真推敲，仔细复查 当一篇“完形填空”做完以后，至少要读一遍，检查所填写的词语是否与文章相符，文章是否通顺，前后是否呼应，有无句型结构及语法错误。假如某个空白无法填写，可将四个选项一一去试，直到语句通顺为止。 5.初一下册英语期中考试复习计划

16、 一、复习中应遵循几个原那么及策略： (一)以课本为主，突出基础知识和基本技能。教材和课程标准是考前复习和考试命题的依据。 (二)系统归纳，分清脉络。 (三)专项练习，有的放矢。 二、重难点分析： 1.单词的复习 新目标英语七班级(上)突出特点是词汇量大，词汇是英语学习的基础，不娴熟掌控单词，英语的学习将从我说起。因此要想方设法的搞好词汇的复习，把单词进行归类使同学简单掌控。 2、语法知识的复习 考试前需要复习的语法知识有：一般现在时、名词的复数形式、一般疑问句、非常疑问句等。计划对语法知识进行全面的总结，并协作大量练习，大范围的让同学达到懂语法并且会用语法。由此，减削或解除同学心中模糊的知识

17、。复习语法时，要着重引导同学记住结构，能敏捷运用到实际生活中去，运用学过的语法写句子，写出简约的文章。 3.习题的选择： 本学期七班级的内容多，容量大，时间紧。需要重视习题的质量。针对这种状况要精选部分试题进行强化训练，特别是同学简单错的，在复习中多加以巩固。 三、复习时间安排： 本次复习时间(大致有三周)，第一周Units712);第二周(Units16);第三周综合复习和训练，迎接素养期末检测。复习时以课本知识为主，兼顾习题。单词、语法、习题三项要彼此兼顾，要处理好三者之间的关系。 四、复习内容在教材整体结构中的作用： 七班级同学刚刚运用新教材，知识的跨度较大，不少同学感到力不从心。因此，本次复习关系重大。对于同学知识的系统性，学习英语的自信心等都有极大的关系。7-12单元为复习重点，复习时要强调基础知识，建议同学将已学过的语法知识进行归纳分类，以便使零散的知识连贯起来。将动词，句型作为复习重点，复习其他词类时多关注固定用法、平常常见的错误及老师课堂上提出应留意问题等。1-6单元有选择的重点复习。复习过程中以同学自检与老师检查相结合，实时反馈学习效果，着重复习的有效性。 五、倾向性问题及需要留意的问题： 有关课本的知识的要求，应当分层次进行。由于基础知识内容过多，要求全部同学全部掌控是不可