初三英语上学期教学计划8篇

1、第 第 页初三英语上学期教学计划8篇 初三英语上学期教学计划篇1 一、本学期的指导思想 九班级下学期这一阶段的复习工作非常关键。面对着升学的压力和任务，面对着这两个班同学的英语程度相差很大的实际状况。我们要更加深入地讨论教材，依据学科特点及同学特点讨论切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时，要进行分层次教学。对于基础好的同学要加大知识的容量，拓展知识的层面，使他们更上一层楼；对于基础较差的同学要因势利导，因材施教，使他们在原有的基础上有所提高、有所收获，为将来的学习打好基础。 二、同学状况分析 从本次期末的第一次质量猜测的成果来看，九班级两班同学的英语学习状况和其他几个班级很相像，同学英语水平

2、普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了，发言也不是很活跃。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 三、详细目标和措施 针对以上实际状况，我预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、继续针对中考题型的要求，确定如何努力提高同学语言技能： 听力方面：能听懂课文大致内容；能抓住简约语段中的观点；回答比较简约的问题。说即口语表达方面：能运用恰当的语调和节奏表达课文大意；能经过预备就一般话题作短暂

3、表达。 阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 写作：能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 2、中招考试，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。针对同学英语基础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，掌控

4、基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。 对于程度较好的同学，要逐一进行分析、谈话，摸清他们的特点、思想和看法，有的放矢，促其进一步进展。 3、与其他各科老师搞好协作。使得每一个同学都能够全面进展，不至于涌现严峻的偏科现象。 要面对全体同学，关注每个同学的情感，激发他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中进展综合语言运用技能，提高人文素养，加强实践技能，培育创新精神。在此基础上突出同学主体，尊敬个体差异，让同学在老师的指导下构建知识，提高技能，进展心智和拓展视野。 让同学在运用英语中学习英语，让同学成为英语运用者而不仅仅是学习者。让他

5、们在运用和学习英语的过程中，体味到轻松和胜利的欢乐。盼望通过这一学期的教学，一方面能够使同学的英语水平得以提高，另一方面能更好的激发他们的英语爱好，走好以后的人生道路。也为我校同学即将面对的中招升学做出应有的贡献。 初三英语上学期教学计划篇2 新学期开始了，这是中学阶最末一个学期，同学即将面临着中考考验，这是一次真正意义上的选拔考试，迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此，老师在教学中应当援助同学理解、汲取、吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中考思维的升华，把书本知识变成同学自己的知识。要有肯定的时间作强化训练，通过训练，锁定差距，然后提出弥补差距的可操作性

6、对策措施，想方设法缩小差距、消灭差距。实行纵向和横向的交叉复习，实现零距离的奋斗目标。对同学分批分层地辅导和督促，让他们实现最正确的成长抱负，实现取得好成果的愿望。 在详细的教学日常工作中，深入贯彻教育教学理念以及教体局教育工作会议精神。仔细学习优秀老师的教学阅历，努力把同学的英语基本功打扎实，同时还得加强对听力和阅读技能的培育和指导，使同学在这方面的技能有所提高，为今年的中考奠定基础。 大部分同学都想学好，也很情愿吃苦，他们的学习心情基本稳定，也能锲而不舍，较能井然有序地安排自己的学习，间或会受到环境和其他不利因素的干扰，能够实时与老师进行沟通，援助老师调整自己的教学方法；有的同学属于鞭策进

7、步型，此类同学平常基本能够协作老师的教学，但自觉性和定性不足，他们盼望有好的成果，但怕吃苦受罪，不愿付出劳动，上课时精神不振，课后很少复习功课，需要老师的督促才会有所作为；尚有极个别同学属于不思进取型，积极性和主动性极差，他们或偏科甚至对英语学习毫无爱好。 中学英语共六册，利用每周的12课时综合复习课本，做到知识融会贯穿并在检测同学学习中存在的问题的同时，实时向同学反馈遗漏、模糊、条理不清的知识，使同学在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。到了五月份进行系统复习，六月份做模拟套卷。依据同学的状况和班上的实际，本学期采纳以下措施： 1首先要从思想上扭转同学以往的不良学习习惯和立场，

8、培育同学自觉的学习习惯，动脑的优良习惯，课堂上精讲多练。即将面临的是中考，同学的立场改变多变极不稳定，要动员好同学做好思想工作。 2依据同学各人的详细状况，要求各自提出明确的学习目标，详细的分数，每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退，建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习 3每堂课肯定留意当堂的学习效果，突出重点难点务须要求同学掌控需要掌控的基本的东西留意检查同学做笔记的状况。每天都要布置作业不然有的同学比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着同学，我选了学习小组长每天跟踪复习，自己任意抽查实时发觉问题，随时采用措施补救。 4教学过程应突出同学的实践活动，指

9、导同学主动地猎取知识，科学地训练技能，全面提高英语学习技能。要提倡敏捷多样的教学方式，尤其是启发式和争论式，鼓舞运用探究性的学习方式。要避开繁琐的分析和琐碎机械的练习。 5重视创设英语学习的环境，沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓宽学习渠道，增加同学应用的机会，做好相应的练习，做得好的要表扬，没有按时完成要予以批判，并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严峻的，如有须要，老师要单独做做思想工作。 6利用课外时间进行培优补差。把同学分成两类，中上提高括充知识点，中后有肯定潜力的，以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。 7要想学好英语就要用英语，同学大部

10、分不好意思开口说话，这给听力教学和交际教学带来了严峻的障碍，中学阶段的英语越来越着重交际性，好多同学学了只是为了考好试不愿去说，为了克服这个问题，我先带好几个积极的同学鼓舞他们带动大家的积极性，以部分带动整体。 初三英语上学期教学计划篇3 一、本学期指导思想 以“英语课程标准”为宗旨，适应新课程改革的需要，面对全体同学，提高同学的人文素养，加强实践技能和创新精神。正确把握英语学科特点，积极提倡合作探究的学习方式。培育同学积极地情感立场和正确的人生价值观，提高同学综合素养为同学全面进展和终身进展奠定基础。在本学期的英语教学中，我们将坚持以下理念的应用： 1、面对全体同学，关注每个同学的情感，激发

11、他们学习英语的爱好，援助他们建立学习的成就感和自信心,培育创新精神; 2、整体设计目标，表达敏捷开放，目标设计以同学技能，语言知识，情感立场，学习策略和文化意识的进展为基础; 3、突出同学主体，尊敬个体差异; 4、采纳活动途径，提倡体验参加，即采纳任务型的教学模式，让同学在老师的指导下通过感知、体验、实践、参加和合作等方式，实现任务的目标，感受胜利; 5、着重过程评价，促进同学进展，建立能激励同学学习爱好和自主学习技能进展的评价体系。 二、提高集体备课效率 1、理论指导：“先学后教，当堂训练”课堂的教学模式，把课堂的时间还给同学，老师讲授、启发、点拔、和组织教学的时间限制在5-10分钟以内。那

12、么为了在短时间内使教学效果更好，目标达成度更高，我们学校开拓了每周一次集体备课的大好平台。由于老师集体备课是聪慧的碰撞，资源的共享，优势的互补，它既有利于丰富和进展老师个体，弥补个体在备课过程的不足，又有利于激活课堂、提高实效，提高教学的整体水平。 2、详细做法 先周备课。这一环节是在授课前一周进行，备课组长为主持人，确定一名老师为主讲人。要求主讲人参与集体备课之前要仔细写出教学设计，科学确定教学目标，明确重点难点。同时，其他老师要结合自己的备课思路提出看法与看法，进行仔细研讨、确定一个最优化的导学案。 在老师的集体备课中要重点突出以下内容： (1)教材分析：就是要深刻理解课标，吃透教材内容，

13、依据课程标准，掌控教材内容，老师只有讨论教材体系，明确教学任务，弄清教材的基本结构、指导思想、知识技能、编写意图，才能最终明确教学目标与要求，才能掌控教材的重点和难点。的教学思路，备出符合本班实际状况的 (2)突破措施，也就是教法。“教学有法而无定法”表达了教学方法的层次多样性和形式敏捷性。老师在备课过程中要充分考虑同学的接受技能和简单产生质疑的问题，恰当地运用情景教学法、欢乐教学法、诱导教学法、感悟教学法、探究教学法等。无论哪种教学方法都要贯穿于课堂每一环节，做到着重过程教学，进展同学潜能。 (3)教学过程。在这一环节中，老师要写出高效课堂的预习提纲，着重强调师生思维对话探究新知识的过程，要

14、设计好小组沟通合作学习，质疑的方式和方法，还要着重新知识与实际的联系和应用。 初三英语上学期教学计划篇4 面对着升学的压力和任务，作为九班级的英语老师，我感到巨大的压力，为了援助同学们在中考取得良好成果，依据学科特点及同学特点讨论各种教学模式，因材施教，促进同学英语的进步。 从本次期末的检测的成果来看，同学英语水平普遍较差，成果好的不多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了，不感爱好了。针对这种状况，教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 针对以

15、上实际状况，我们预备从以下几个方面着手，调整教学目标和教学措施： 1、大约用2周时间结束新课，接下开就进入了全面复习状态. 2、针对同学对已学基础知识部分已遗忘的共性，本着依纲靠本和温故知新的原那么，要求同学一步一个脚印，使同学从零散知识的学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，扎扎实实搞好基础知识的复习。 在这一阶段我们计划按教材顺次归纳语言知识点，讲透语言知识点的运用，对各单元的知识要点进行梳理，同时重点把握基础词汇、词组、句型。从近几年中考试题看，渐渐加强词汇、词组的考查。 在教材整体上开始总复习，由于时间紧任务重，我们可以重新整合教材进行复习。这样可以节省时间，提高效率。

16、在课上再按词汇用法和区分总结复习一下，同时针对同学的一些薄弱知识编写一些练习给同学加以训练。并通过配套练习、复习检测加以巩固。本轮复习径直关系到中考的效果。因此在复习中要突出重点，坚固掌控。遵循精讲多练的原那么，做到讲-练-评结合。 在本轮复习中，听力、口语分散在每节课中，重点词汇要求需要会写。 针对同学对已学语法知识的遗忘和混淆，本着中考中要求掌控的语法项目，一步一个脚印，使同学从零散的语法知识过渡到系统的归纳和掌控上，使语法知识更加条理化，扎扎实实搞好语法知识的复习。 3、在这一阶段我们计划按考纲要求的语法项目，由易到难，对各个语法点的知识加以归纳和梳理，结合近几年的中考题加以训练。在复习

17、语法过程中，复习几个语法内容后，进行一次小测。找出同学仍存在的共性问题，再加以补缺。 在第一轮复习的基础上，针对中考题型进行强化训练，提高对各种题型的解题技能。对听力、单项填空、阅读理解、补全对话和书面表达等进行专项训练，并把重点放在学法的指导、解题技巧的点拨上，引导同学了解、熟识各个题型的特点，强化分类练习。 对所复习的知识重新整理，查漏补缺。通过细心设计的综合练习，彻底清除同学的模糊意识，强化考点。让同学开展争论，不懂的或不清晰的问题再由老师最末定夺，加深印象。 模拟训练是考前大练兵，是中考前的热身训练阶段。运用一些模拟题，模拟考试时间、考场要求、答题方式及答题卡等，对同学进行应考、应试技

18、巧的训练，培育同学的临场发挥技能和应变技能。 除了掌控基本知识，考试技巧也是考场上成败的关键，针对不同的考试题型给同学们讲一讲应试技巧是很须要的。 总之，通过上述二轮复习，使同学从不同角度得到提升，让她们的英语技能不断加强，坚持听力、口语、词汇等方面的练习，熟识考试的套路，相信在20*年的中考肯定会获得胜利。 初三英语上学期教学计划篇5 本学期我担负初三14班和19班的英语教学。初三下学期是整个中学三年中最关键的时期。然而同学的英语成果参差不齐，虽然是b班的同学，但他们面临着同样的升学考试。在这一年里要仔细钻研教材，努力提前完成教学任务，为明年提供更多的复习时间，为中考复习作好充分的时间预备。

19、特制订如下计划： 一、搞好集体备课，仔细钻研教材教法，把握重点、难点、有的放矢地进行教学。 二、加强教育的思想性，依据对同学进行思想品德教育的精神，在本学期的英语教学中，要加强德育的渗透，寓德于教。对同学进行跨文化教育、爱国主义、集体主义教育，培育遵章守纪、勤学好问的品质。 三、充分把握教材特点，加强教育的条理性 1、 有浅入深、由易到难、由已知到未知按部就班地安排上课顺次。 2、 有条理地安排教学内容，不断复习，多次循环，逐步扩展和加深。 3、 在用中学，积极地运用语言。 4、 以最大限度激发同学的英语学习爱好，寓教于乐，并能使他们学以致用。 四、加强英语教学的听力训练听、说、读、写四种技能

20、是相互依靠、紧密联系的。说的技能很大程度上依靠于听力，大致以五个不同的方式进行： 1、课堂用语； 2、留意新语言的发音； 3、利用好录音带； 4、作好听力练习； 5、定期进行听写训练。 五、加强英语教学的口语训练，有效地进行操练、对话及交际活动。 六、加强英语教学的阅读训练，搜集并整理课外阅读材料，让同学常常阅读，提高阅读量和阅读技能。七、有针对性地进行中考基础题训练，依据每天的学习内容，给同学布置适量的中考相关题型的作业，如依据中文提示和句义，写出单词的适当形式等。加强英语教学的测试和摸底工作，每单元结束，要进行一次测试；摸清同学掌控知识的程度，查漏补缺，并对差生实时补救。 八、统一进度 第

21、一周第四周： 9b uint1unit2 第五周第八周9b uint3unit4 第九周第十周 英语口语考试复习迎考 第十一周 期中考试 第十二周至十七周 阶段复习迎考 初三英语上学期教学计划篇6 一、教材分析结构系统、单元内容、重难点教学内容主要以名 师伴你行这本教学用书为主，老师应依据各班同学的状况穿插须要的课外练习。并加强对英语语法专项的复习，在肯定时间内穿插高考试卷的练习和讲解。 二、同学分析双基智能水平、学习立场、方法、纪律 本届同学虽然已经过两年半的高中英语学习，但状况仍不乐观，文理科仍有肯定距离，表达在基础欠扎实，完形填空、阅读理解、书面表达等综合技能堪忧，同学花在英语学科上的时

22、间还是甚少，尤其是理科班同学。所以在对同学全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲和练的效益，成为专项与整体复习中的一大挑战。 三、教学目的要求 依据高考的最新信息和同学在复习备考中涌现的问题，我们备课组的老师将集思广益，不断查找新途径，去解决备考过程中涌现的问题，从而提高高三班级复习课的效率和同学英语语言的综合运用技能。 四、完成教学任务和提高教学质量的详细措施 1.狠抓词汇教学 对考纲要求的词汇要同学多记背，并在句子中运用。我们打算把词汇复习穿插在单词、词组的默写中进行，并进行词汇与短语的选择练习。 2.夯实语法基? 重视语法基础知识，紧扣高考考点，既要着重语言形式，

23、也要着重语意内容和运用。重点放在情态动词，冠词，时态，五大基本句型，名词性从句，定语从句，状语从句，非谓语动词的专项指导，提高单项选择的解题技巧。计划在授课时结合名 师伴你行进行语法复习。 3.加强语篇训练，进行阅读 中考非常着重考查同学的阅读技能，完型填空和阅读理解比分较大。培育同学的阅读技能，要在阅读技巧、规律分析推理、判断上下工夫。每天要求同学在非常钟内完成一篇阅读并实时评讲。 4.重视书面表达 书面表达要加强对同学写作方法指导和写作习惯的培育。如认真审题，要点齐全，语言恰当，卷面清晰，字数相当。平常指导同学多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。每一周分体裁进行训练，提高写作技能。

24、5.加强英语听力英语听力再次进入高考试卷，加强同学的英语听力理解尤为重要。学校将利用周二至周五第五节课对同学进行统一的训练。 初三英语上学期教学计划篇7 为贯彻实施素养教育，培育同学的综合素养技能，完成本学期的教育教学任务，现对本学期的教学做如下计划： 一九班级下学期是非常关键的一学期。面对着升学的压力和任务，我的任务也非常艰难。本学期我继续担负九班级6班的教学任务，从上期期末的成果来看，同学英语水平普遍较差，成果好的不太多，部分同学已经对英语失去了信心，还有一部分同学觉得英语越来越难，慢慢力不从心了不感爱好了。针对这种状况，我决断本期教学的时候需要留意在备课中增加趣味性，以此来提高同学对英语

25、学习的爱好，同时留意在面对绝大多数同学时，着重打好基础，从最基本的东西抓起，避开拔苗助长。 二 仔细抓好后期的复习工作。 本学期，我决断在8周内完成新课教学，然后进行全面复习。详细分为三个阶段开展： 第一阶段：新课教授8周和专题复习4周。 九下课本主要是进行语法复习。将结合复习导引，以同学训练和讲解结合，分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。 这样便于同学能够理解，比死记硬背好的多。 第二阶段:听力口语强化练习3周 听力口语：能听懂课文大致内容；能抓住简约语段中的观点；回答比较简约的问题。让同学在电脑机房进行练习。 第三阶段:中考题型训练。3周 单项选择:依据中

26、考考点，选择大量的典型题练习并加以讲解。 完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点，要求能理解阅读材料中不同的观点和立场；能通过分析句子结构理解难句和长句；加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简约写出连贯且结构较完整的句子，能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺；能够较好的达到中招考试对大多数同学的要求。 第四阶段：真题模拟训练。3周 在考前进行大量的演练，以加强同学的应试技巧和技能。 三中考，既要突出重点，又要顾及全面，坚决坚持分类教学，分层推动的教学思想，使各类同学都能学有所获，都能有所提高。 针对同学英语基

27、础普遍较差的状况，从基础抓起，抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体；运用词汇描述比较繁复的事物、行为和特征，说明概念，进一步掌控描述时间、地点、方位的表达方式等；尽可能学会运用规定的习惯用语或固定搭配，掌控基本句型和时态。避开平常考试中的常见性错误，提高同学应对考试的技能。 总之，在本期的教育教学中，我将严格遵照教学计划，仔细做好本职工作，全身心的投入教学中，对于同学不要求他们做到最好，只求能突破自我，尽可能取得最大的进步。我相信，只要我仔细的付出，中考肯定会有收获。 附：教学内容实时间安排 第一至八周：教学九班级下册内容及第一阶段复习 第九至十一周：第二阶段复习 第十二至十四周：第

28、三阶段复习 第十五至十七周：第四阶段复习 在教学的实施过程中，本计划将会结合同学学情，心理状态，月度考试等详细状况进行微调和改进，力求取得最优效果。 初三英语上学期教学计划篇8 这学期我担负了初三9、10两个班的英语教学工作。从一开始接触这帮同学，我就感到了无形的压力。通过这些日子和同事的沟通以及对同学的了解，我做了以下简约的英语教学计划： 一、班级同学基本状况分析及对策： 这些同学和以往同学相比在英语基础方面很薄弱。抽单词，每个班一个不对的达到20人之多，还不算对十个八个的，句型默写就更别提了，这是以往没有的。初三的同学假如基础差到连一个单词都不会拼写，要想补救应当是很困难的。面对这种情形，我感到从未有过的困惑。英语课上不能有良好的学习习惯，将近40%的同学甚至在书写音标和字母的拼读上都相当困难。 所以这学期需要：加强基础知识的训练，转变同学的学习立场；同学在情感立场，学习策略方面还存在诸多需要进一步解决的问题。例如：许多同学不能明确学习英语的目的，没有真正认识到学习英语的目的在于沟通；有些同学在学习中缺乏小组合作意识；大多数同学没有养成良好的学习习惯，不能做好课前预习课后复习，学习没有计划性和策略性；不擅长发觉和总结语