初三英语下学期教学总结5篇

1、第 第 页初三英语下学期教学总结5篇 初三英语下学期教学总结1 本学期我担负初三两个班级的英语课，面对两个毕业班的教学状况，本人感到责任的重大，因此做了大量的工作，使部分同学的成果有所提高。后来通过和上海共康中学及常州西藏民族中学的老师沟通中，又得知今年中考的教材与我们所教的教材不全都，本人也曾经由于压力太大而失去信心，但是看到同学们被提高起来的学习积极性和领导对我的信任，深深感到肩上责任的重大，于是工作上更加不遗余力，首先想方设法托同学家长从河北买来河北专供西藏的教材，仔细分析，对比了和原来教材的不同之处，作好知识的归纳总结，除了课堂时间外，有时还利用中午、晚上、以及星期天的时间和同学一起作

2、好词汇及知识点的过关工作。总之，本学期主要做了以下工作。 一、面对全体同学，为同学全面进展和终身进展奠定基础 1.创设各种情景，鼓舞同学大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的立场。 2.为同学提供自主学习和径直沟通的机会，为同学制造了同学充分表现自我的条件。 3.鼓舞同学通过体验、实践、合作、探究等方式，进展听、说、读、写的综合技能。 4.制造条件让同学能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二、关注同学情感，制造民主、和谐的教学气氛。 同学只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才能保持英语学习的动力并取得成果，刻板的情态，不仅会影响英语学习的效果，还会影响其它进展，

3、情态是学好英语的重要因素，因此我努力制造宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.尊敬每个同学，积极鼓舞他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和积极性。 2.把英语教学与情态有机地结合起来，制造各种合作学习的活动，促进同学相互学习，相互援助，体验成就感，进展合作精神。 3.关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们制造语言的机会。 4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和同学一起反思学习过程和学习效果，相互鼓舞和援助，做到教学相关。 三、加强对同学学习策略的指导，让他们在学习和适用的过程中逐步学会如何学习做到： 1.积极制造条件，让同学参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2.引导同学结

4、合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3.引导同学在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 四、对同学进行有效的评价。 评价可以使同学认识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程，评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对同学回答学习过程中的表现所改进的诚绩，及反映的情感、立场、策略某方面进行实时的评价，如有口头评价、等级评价、同学之间相互评价等方法，充分发觉同学的进步，鼓舞同学自我反思，自我提高，测验以同学综合运用技能为目标，侧重于同学理解和猎取信息，技能减削客观题，增加主观题，通过评价同学学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。 初三英语下

5、学期教学总结2 本学期，我适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向老老师请教，结合本校的实际条件和同学的实际状况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结： 一、仔细备课，不但备同学而且备教材备教法，依据教材内容及同学的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序实时间安排都作了具体的记录，仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引同学留意力的有趣教具，课后实时对该课作出总结，写好教学反思。 二、加强上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，

6、精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动同学的积极性，加强师生沟通，充分表达同学的主作用，让同学学得简单，学得轻松，学得开心；留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，同学动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习技能，让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上英语课，就连以前极厌烦英语的同学都乐于上课了。 三、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的看法，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并经常征求其他老师的看法，改进工作。

7、 四、仔细批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常到博雅书店去搜集资料，对各种帮助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对同学的作业批改实时、仔细，分析并记录同学的作业状况，将他们在作业过程涌现的问题作出总结，进行透切的评讲，并针对有关状况实时改进教学方法，做到有的放矢。 五、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的同学进行相应的辅导，以满意不同层次的同学的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成果，首先要解决他们思想，让他们意识到学习的重要

8、性和须要性，使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛楚的事情。而是充斥乐趣的。从而自觉地把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简约粗暴、强制学习转化到自觉的求知上进。使学习成为他们自我意识力度的一部分。在此基础上，再教给他们学习方法，提高他们的技能。并仔细细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在许多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。 六、积极推动生本教育。目前的考试模式

9、仍旧比较传统，这决断了老师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中留意了同学技能的培育，把传受知识、技能和进展智力、技能结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥同学的创新意识和创新技能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。 七、狠抓学风。我所教的九二班同学比较偏科，上课的时候比较不太仔细，虽然大部分同学都能用心听讲，课后也能仔细完成作业。但有为数不少的同学，由于有偏科现象，学习上存在的问题不敢问老师，作业也由于怕分数低而找别人的来抄，这样就严峻影响了成果的提高。对此，我结合版主任狠抓学风，在班级里提倡一种仔细、求实的学风，严苛批判偏科得同学。与此同时，为了提高同

10、学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在同学中兴起一种你追我赶的学习风气。后来大部分同学对该课很感爱好，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成果都很差，有些同学是常常不及格，我找来差生，了解缘由，有些是不感爱好，我就跟他们讲学习英语的重要性，跟他们讲一些有趣的英语故事，提高他们的爱好；有些是没有努力去学，我提出批判以后再加以鼓舞，并为他们定下学习目标，时时督促他们，援助他们；一些同学基础太差，抱着破罐子破摔的立场，或过分自卑，考试怯场等，我就援助他们找出适合自己的学习方法，分析缘由，鼓舞他们不要可怕失败，要给自己信心，并且要在平常多读多练，多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小

11、，我也实时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都养成了勤学苦练的习惯，形成了良好的学风。 总之，我尽善尽美地完成了这学期的教学任务，有了辛苦的付出，也收到了可喜的成果，这就是进步。但是我不能满意眼前的点滴成果，还要继续努力，争取最优秀的成果！ 初三英语下学期教学总结3 初三班级的教学任务比前两个班级更重，以及被期盼的愿望，也更高了。由于既要传授新的课程，又要适当复习旧日学过的。假如中考，不能有被期盼的好成果，那么就会被责怪、不信任。所以，不管怎么说，压力还是很大的。 假如自己的心态不能自我调理合适，必定造成内心的惶恐、深度的焦虑、彷徨失落的迷失方向。假如你要倾吐，也不肯定得到理解、怜悯。而

12、就算得到了理解、怜悯，该面对的事，该去做的事，也还得去做的。 所任教的班级的同学们，在学习的时候，还是比较被动的。下课了，别的班的同学一窝蜂，涌出教室。而任教的班级的同学，一般都是坐了许久都不愿动的。但是不是说这样子，他们的心就能镇静。也不是说就真的听老师对的劝解、要求。更别说，上心去学习了。但是我不是埋怨才提到这样的话题。我想说，每个班级的同学状况不同。比如所教学的班级中，也有过度活跃的班。上课气氛很好，但是成果不好。由于他们呢心气浮躁，不愿上心钻研，完胜利课也很敷衍的。成果好些的同学，多少有点小傲气。交代的任务，完成的不够好。就是有些小聪慧，但好像用得不够好。有的同学，生活里也聪慧，但真的

13、是无心学业，所以聪慧用错的方向。对于一些同学来说，真的是让人心疼。由于他们对于学业，实在是不管。上课连到课本也懒得翻看。而有的虽然看课本，但是心不在那里。你说翻开多少页，然后人家根本不理你。又或是有些同学也想学，但是一遇到困难，退缩了。一句话，就自个把自个给停息在了学习之外了。然后有些是甭说学习的事情了，自己的坏脾气，动不动就涌现出来。所以但就管理他们的纪律，就让我心苦恼了。 反正每个班级，每个同学，有状况相同的地方。但也有很不一样的样子。总得来说，都是让人很费心的事情。但是这也正是教育的魅力所在了。 所以，我之所以啰嗦如此话题，并非嫌弃同学。也更不是嘲讽。假设肯定要说，那就是伤心了。伤心他们

14、不懂得珍惜少年时的宝贵学习时间。却茫茫然的，陷入了各种自我的心情中，不可自拔。然后你假设说了，也换不来一般的外人的理解、怜悯，更别说支持了。倒是简单换来人家的不信任和批判。 以前，工作的时候，心理真是满稚嫩的。稚嫩在于，会存在对于某些人有寄望。会盼望人家怎么支持你工作。会认为努力讨好，就会获得什么支持。也就是说，就算你很在乎对方，想随和的做人，猎取镇静的生活。但是结果，却是你的多在乎，要么换来对方的欺侮；要么换来对方的轻视；要么是得到了被嘲讽等等。 现在，理解了别人的冷漠、嘲讽、否定、辱骂、算计。我也了解了，自己存在的问题，以及外界与自己的心灵关系。所以，尽管岁月催我老去，但是我却觉得，工作的

15、热忱没有降低，反而是提高了。就是会比以前，冷静、理智多了。 如今谈来以上的话题，不是埋怨、不是憎恨、不是泄气、不是无助、不是推卸责任等等。我想说，荷花的漂亮，不会由于污泥的存在而贬值。反而是，由于污泥的对比，衬托出了荷花的纯净的漂亮，圣洁的心灵。而且说是“污泥”，也不是贬低、嘲讽、否定。而是表达了娑婆世界，的确存在了一些不尽如人意的人事物。 既然自己的心情、压力，得不到一般的别人的理解、怜悯、支持。那么，也就真的没有须要去渴求什么了。 工作这么些年来，我的感觉是，对于自己的工作，自己要有充分的自信。而不是借助别人的鼓吹、依靠他人。由于那些都不能解决自己的心灵问题，而且往往是人家援助了你，你反而

16、是欠下了难以还清的人情债。假设是遇到善心善行的人，那是遇到了贵人来扶持。但假设是遇上了恶心恶行的人，不知不觉的，就会陷入了被胁迫、被恐吓、被利用的，让自己终日惶惶担心的心境中，进而催生出了糟糕的境况。 我是说，假如自己对于自己没有自信，会产生悲剧的心境，进而导致了境况不好。由于你缺乏自信自己相信自己，却任意听从他人的摆布。必定导致自己的工作陷入，难以自救的窘境。你盼望对方援助你，对方却巴不得你失败、倒下、倒霉。 恶的境况，跟自己心境有关。但是善的境况，也是跟自己心境有关。结上了恶缘分，自己苦头吃不尽。结上了善缘，自己到处逢善缘。或许，理解得简约一些的，就是我跟对方关系好，对方就援助我。我跟对方

17、关系不好，对方就特地找我的麻烦。 不过我想说的不只是如此。 有时候，自己对人家善心善行，人家却回赠恶心恶行。然后自己意志力就动摇了。就开始怀疑老话：善有善报，恶有恶报，是假的。然后自己就可能也随着去恶心恶行了。由于看到某些人，心恶行恶，却获得了好处。 凡人的心，总是企图转变外界，让自己过得舒畅。我想说，假设是那么简单就做到了，那么这个世界就不叫娑婆世界了。娑婆世界，意味了无边的苦楚。 那要怎么做呢？管理好自己的心灵。 初三英语下学期教学总结4 本学期在学校领导的正确领导下，我不仅圆满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的提高。立足现在，放眼将来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本

18、学期教学工作做出总结，盼望能发扬优点，克服不足，总结阅历教训，继往开来，以促进教育工作更上一层楼。现将有关方面总结如下： 一、政治思想 我喜爱并忠诚于人民的教学事业，教学立场仔细，教风扎实，严格遵守学校的规章制度。坚持每周的政治学习和业务学习，紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。着重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。更新观念，丰富知识，提高技能，以全新的素养结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。 我喜欢并关怀我的同学，不但在生活上、学习上关怀爱惜他们，还教育他们懂得做人的道理，形成正确的选项是非观。班级规章制度明确，奖惩措施到位，呈现出乐于助人、勇挑重

19、担、互帮互助的良好班风。 二、教育工作 作为班主任，我深深懂得老师的一言一行都影响着同学，对同学起着言传身教的作用。所以在工作中我一贯遵循“严要求，高标准”的指导方针。 1、思想教育常抓不懈：利用班会，晨会进行思想品德教育和常规教育，实时结合同学中涌现的各种问题订正解决，并建立以表扬为主的奖惩机制，树立学习榜样，引导同学渐渐形成良好的道德品质、正确的学习习惯，劳动习惯和文明礼仪习惯。 2、发挥“小干部”的大作用：大胆放手运用班干部，通过制定班级管理制度，对同学各方面做出了严格要求，班内形成了团结向上的优良班风。 3、常常与任课老师取得联系，了解同学的学习状况，协同对同学进行学习目的教育，激发学

20、习爱好，培育刻苦学习的意志，教会学习方法，学好各门功课，并掌控同学的课业负担量。 4、关怀同学身体健康，留意爱护视力，指导开展丰富多彩的班级活动，积极参与学校组织的各项活动，搞好班级的常常性管理工作，对同学进行常规训练，培育同学养成良好的学习、生活习惯。 5、常常与家长保持联系，互通状况，取得家长的支持和协作，指导家长正确教育子女等。 通过以上工作，本班同学纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变，为今后的教育教学工作打好了基础。 三、教学工作 一发挥老师为主导的作用 1、备课深入细致。平常仔细讨论教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，精确把握难重点。在制定教学目的时，特别留意同

21、学的实际状况。教案编写仔细，并不断归纳总结阅历教训。 2、着重课堂教学效果。针对低班级同学特点，以开心式教学为主，不搞满堂灌，坚持同学为主体，老师为主导、教学为主线，着重讲练结合。在教学中留意抓住重点，突破难点。 3、坚持参与校内外教学研讨活动，不断吸取他人的珍贵阅历，提高自己的教学水平。常常向阅历丰富的老师请教并常常在一起争论教学问题。听公开课多次，本学期，自己在多位有阅历的老师的指导下，代表学校进行了数学教学设计的展示，从这个活动中我积累了不少珍贵的阅历，使我明确了今后讲课的方向和以后数学课该教什么和怎么教。 4、在作业批改上，仔细实时，力求做到全批全改，重在订正，实时了解同学的学习状况，

22、以便在辅导中做到有的放矢。对于学困生能做到面批并实时耐烦的指导。 二调动同学的积极性 在教学中尊敬孩子的不同爱好爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以同学为主体，老师为主导，通过各种游戏、竞赛等教学手段，充分调动他们的学习爱好及学习积极性。让他们的天性和性格得以自由健康的发挥。让同学在视、听、触觉中培育了制造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。 三做好后进生转化工作 作为老师，应当明白任何同学都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是不言而喻的，对后进生那么易于发觉其缺点，尤其是在学习上后进的同学

23、，往往得不到老师的确定，而后进生转化胜利与否，径直影响着全班同学的整体成果。所以，一年来，我一贯着重从以下几方面抓好后进生转化工作： 1、用进展的观点看同学。 应当纵向地看到：后进生的今日比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今日好。 2、因势利导，化消极因素为积极因素。 首先援助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应当享有同其它同学同样的同等和，也应当在稍有一点进步时得到老师的确定。 3、方法得当，效果明显。 孩子学习成果不好，孩子、家长、老师都是特别苦恼的。但家长和孩子往往手足无措。所以作为老师要多与他们沟通辅导

24、的方法。使家长能根据老师的方法对孩子进行辅导。另外，对学困生要多进行耐烦的辅导，一遍不会讲两遍，两遍不会讲三遍，而且要把知识反复巩固。“熟能生巧”这句话在这里最合适不过了。只要看到同学努力进步了，那老师再多的付出也是值得的。 总之，一年来，干了一些工作，也取得了一些成果，但成果只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：同学学习两极分化还是比较严峻，行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我肯定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成果。 初三英语下学期教学总结5 一学期的英语教育教学工作已经结束，留给我的将是新的思索和更大的努力。在这一学年的教学工作中，我在教育教学的各个方面取得了肯定的成果

25、，但也有很多不足之处，现对一学期以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。 学期初，在学校领导的安排下，我担负了八班级9班和10班，两个班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦，失败与胜利并存。在这一学期里，我觉得我自己是过得焦灼又劳碌，开心又充盈的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。 一、政治思想方面： 自参与工作以来，我努力做好本职工作，并在完成本职工作的前提下，结合工作需要，虚心请教，努力进取，不断提高自己的教育教学水平。在教学工作中，我不但着重集体的政治理论学习，还留意从书本中吸取营养，仔细学习新的教育理论，实时更新教育理念，积极参与新

26、课程培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。 二、教育教学工作方面： 老师是同学学习的促进者，学习技能的培育者，更是同学人生的引路人。老师的任务是教书育人，但不能只做一个教书匠，更要做个教育者，要充分了解每个同学各个时期的心理状态并进行实时适度的处理，让他们的综合素养得到全面进展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成果和进步。 1、课前预备：备好课。每一次备课都很仔细，遇到没有把握讲好的课时马上提出，请其它英语老师参谋，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家争论，如有问题马上更正、改进。 2。多听课，学习有阅历老师的教学方法，教学水平的提高在于努

27、力学习、积累阅历，不在于教学时间的长短。老老师具有丰富的教学阅历，积累了很多教学技巧，作为新老师应多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，仔细做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有最大的收获，须要时，还可与讲课老师进行争论，以了解其讲课安排的依据。 3。钻研教材，仔细备课。教材是教学的依据，同时也是同学学习的主要参考书，我在熟识教材的基础上讲授本课程的内容，同学学习才会有依据，同学在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应当重视教材的钻研。 4。组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调