初中生物备课组工作计划

1、第 第 页初中生物备课组工作计划中学生物备课组工作计划1一、本组状况分析本组共两名生物老师，均为高校本科学历。师德高尚，业务素养棒，爱岗敬业意识强，教学阅历丰富，从事教科研技能高，教学成果突出；并且均担负班主任工作，管理同学和育人素养全面，在同学群体中口碑较好。两位老师能够乐于奉献，乐于钻研，乐于全面推行素养教育，乐于实施新课程改革。二、指导思想全面执行国家教育方针政策，全面推行新一轮素养教育；严格落实省实施素养教育的规范要求和县实施素养教育的总体规划，面对全体同学，确立育人为先的教育教学思想。结合学科特点，培育同学的综合素养，培育同学终生学习的习惯，培育同学敢于探究乐于探究的学习方式，培育同

2、学合作学习的团队精神，培育同学敢于面对挫折，敢于挑战困难的奋斗精神，确保每位同学健康成长，欢乐学习，心里素养逐步健全，学会适应社会的进展。恪守“坚决不移地抓规范管理，坚决不移地抓教育质量”的教育工作方针，规范自己的全部教育行为。三、工作重点1、潜心讨论新课程和课程标准，学习素养教育新理念。2、积极讨论课堂教学规律，优化课堂教学，提高教学效率。3、自觉参与各级各类网路研修活动、教科研活动。4、严格落实课程标准上足上全课程。5、利用网络学习先进的素养教育新理念，更新育人观念，完善教学方法。四、详细开展的工作1、每周一，制定本周教学工作计划。统筹安排教学进度和课时划分。2、每周四参与听评课活动，每周

3、六参与集体备课活动。3、开展课前说课和课后反思活动。4、每天在课堂教学中大力推广实施小组合作学习，实时归纳小组合作学习的先进阅历。5、利用周一和周三课余时间，加强网络学习，学习人教网、淄博教育网、沂源教育信息网和南麻中学教育网上的优秀资源，充盈备课资源。6、开展备课展览和作业展评活动。7、开展一周一节活动，总结沟通一周的教育心得，写出教学扎记。8、做好对同学的综合素养评价工作，提倡过程评价和期中期末终结性评价相结合的综合评价方式，真正做好期中和期末测评工作。五、保障措施1、开学初，具体制定好教学计划，全局规划一学期的学习进度。2、确定每周的集体教研时间，每周四和周六。3、严格落实学校的听评课制

4、度，每人讲一节最优秀的公开课。4、严格落实先周备课制度，实施：说课集体备课个人备课课后反思的备课方式。5、规范落实县和学校的各项教学常规要求，规范课堂教学向课堂40分钟要质量。6、立足教学实际，积极开展同学分组试验和家庭试验。7、自觉加强政治理论学习和业务理论学习，记录好学习笔记。8、根据上级要求，积极参与网络研修学习，完成各项学习作业。9、严格遵守作息制度，严格遵守办公纪律，严格遵守请假制度。10、实时完成学校教务处安排的各项临时任务。中学生物备课组工作计划2一、同学状况分析本人任教八班级三个班，分别是219、220、222三个班。上学期的生物期末成果与全县比差距很大，班与班之间也有较大的差

5、距，缘由是同学习惯了由老师督促，没有老师的督促就不能自觉地进行学习，另外对知识死记硬背，不能敏捷运用，形势特别严峻。二、教材分析本学期教学内容介绍生物的生殖和发育、生物的遗传和变异及生物的进化、传染病和免疫，用药和急救、了解自己、增进健康。共6章，内容较上一个学期少了一些，探究试验减削了一些，增加了观测和思索，科学、社会、技术栏目。增加了同学的阅读量，扩大了知识面。三、教学目标1、全面提高同学的科学素养为宗旨，培育同学的创新精神和实践技能。2、通过学习使同学更清晰地知道生物的生殖和发育，从而更有意识地爱护生物，促进社会进展。3、通过学习使同学知道如何健康地生活。4、对同学进行唯物主义和爱国主义

6、教育。四、详细措施1、细心采用先进的教学方法，对新教材进行培训。2、细心组织和策划好课堂教案。3、探究新的教学方法，做到课堂质量高效率。4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高同学的爱好。5、仔细批改作业，从中解决同学存在的问题。6、培育优生，转化后进生。五、进度安排本学期总课时为54课时，每周3课时。教学内容及参考课时如下：第七单元、生物圈中生命的连续和进展(共6章)第一章、生物的生殖和发育(4节)第二章、生物的遗传和变异(5节)第三章、生物的进化(3节)第八单元、健康的生活第一章、传染病和免疫(2节)第二章、用药和急救(1节)第三章、了解自己增进健康(2节)会考复习六、教学方法1.抓好课

7、堂教学与复习;2.要重视发挥同学的学习主体作用;3.精选习题，落实有效训练;4.强化贯彻，重在坚持。总之，我坚持“以教书育人为本、以敬业奉献为乐、以助生成才为志”，尽量让八班级的每位同学都拿到好成果。中学生物备课组工作计划3一、教学常规1、教学进度计划。本期有效教学时间只有19周左右的时间，七班级依据教材要求，需要23周；八班级六月中下旬将进行毕业会考。据此，七班级力争完成“七班级下”的教学内容，；八班级在五月初完成“八班级下”的教学内容，然后进入会考复习。2、加强集体备课。1集体备课要求做到定时、定点、定人：定时：周一下午为机动教研活动时间，周三上午为常规备课时间。每次活动不得迟到早退；定点

8、：活动地点无非常状况固定在四楼多媒体教室。定人：每次集体备课需要有中心发言人，由本组老师轮番担负。2中心发言人事前需要写好发言稿，并打印一式三份，组内人手一份以便争论存档。发言主要围绕上周教学总结、本周教学强调、下周教学研讨等三个方面进行说明。“上周教学总结”主要结合本人教学，对组内状况进行分析总结，包括心得、反思、改进看法等；“本周教学研讨”主要结合上周状况强调本周需要留意、改进的事宜；“下周教学研讨”主要包括教学安排、教案分析、重难点争论等方面3通过集体备课，在进度、目标和要求、教学内容、重难点、例题习题的五个“统一”的前期下，依据班级差异，做到有的放矢。3、坚持听课沟通。除了根据学校要求

9、完成每周听课以外，每月要组织本组老师轮番集体听课一轮。二、本期教学计划本学期根据教委安排自然教学为十九周，对本组时间较紧。七班级按标准教学，需要44课时、22周时间。本期除开节假日及月考时间，实际授课时间不足18周即36课时。而七班级下册内容，章节性较强，知识点相对对立，很难合并内容，老师上课要揪住重点。八班级本期将进行结业考试。详细状况是：八班级上册还有至少4课时内容没有结束，所以时间相当紧为了有效利用时间，解决方案两条：1、进相关知识合并起来讲解；2、每堂课主要讲会考知识。总体复习安排如下：五月中旬前结束新课，后第一周进行一次摸底考试，并由此开始全面复习。在复习阶段，安排三次诊断性考试。三

10、、公开课初步计划1、组内每位肯定上一堂公开课。2、可告知学校领导来听课指导。3、欢迎任一位老师来听课。中学生物备课组工作计划4一、 老师状况介绍担负中学生物教学任务的共有3位老师，大家都特别情愿为中学生物教学作出自己的贡献。俗话说的好“活到老、学到老”，我们会不断总结阅历和教训，虚心向其他老师学习。二、 指导思想为了更快的提高生物组的教育教学水平，促进素养教育的全面实施。依据“关注同学需求，反思教学行为，提高课堂实效，促进师生成长”的精神。结合生物学科的教育教学实际状况，继续坚持以生物课程标准为依据，以全面提高全体同学的科学素养为宗旨；以培育同学的创新精神为重点；以进展教育的理念为指引，以学校

11、教学工作实施方案为指南，以促进同学转变学习方式为突破口，力求使生物教学符合同学进展的需要和社会的需要。我们生物教研组将立足于新课标及生物新课程教学法的学习和讨论，关注差异教学，建立有效课堂，积极进行课堂德育渗透，争取更好的教育教学效果，努力培育同学自主学习、积极探究、乐于合作的精神，使生物教学科研上一个新台阶。三、 本期备课组工作的要点1、积极参与各种学习活动，不断提高自己的教育教学技能。仔细研读新课程标准，结合自己的教学实际写下读书笔记，积极订阅生物专业杂志及教育专刊，积极参与学校的阅读活动，每期仔细读12教育教学书籍，写出读书笔记或心得。吸取先进教育理念和教学阅历来武装自己，做到理论联系实

12、际，学以致用。提倡 “在工作中学习，在学习中工作”的教育理念。加强彼此的合作学习，努力提升教育教学水平，为建设好学习型组织而努力。中学生物备课组工作计划5一、指导思想本学期中学生物备课组工作将以学校工作为指南，积极协作校长室及各处室的要求开展各项工作，继续大胆推行课程改革，进一步转变观念，并在教学实践中努力去表达以人为本的教学理念，加强业务学习，努力提高教学质量，确保各项工作目标的实现。二、总体目标1、加强生物试验教学，演示试验必做，同学试验制造条件也得尽量多做，以培育同学的动手、动脑及创新技能。2、加强课堂教学，立足课堂，提高效率，着重同学的行为习惯教育。3、初二班级要尽早做好中考复习打算，

13、预备在四月中旬完成新课内容的教学，四月下旬开始着手进行总复习，同时做好试验考查的预备工作。初一、二班级在期中、期末考试及中考中争取全市前两名。三、详细措施一进一步强化集体备课制度，提高课堂教学效率1、本学期本组将依据学校要求，进一步加强集体备课制度，严格根据教务处的集体备课要求，做到“四定”、“四统一”、“四讨论”，共同探讨，相互协作，发挥集体的聪慧，教案格式规范，要有老师、同学活动的表达，要有二次备课，积极撰写教学反思和教后感，以利提高各成员的整体素养。2、继续开展好每周的公开课，要求开课老师细心预备，其他老师主动积极地援助开课老师出谋划策，届时主好听课，并利用教研活动时间实时评课，能指出其

14、优缺点，以便取长补短，共同学习，共同提高，使上课和评课都成为精品。3、强化听课制度，全部成员每周都要主好听课12节，仔细填写教务处设计的听课、评课纸上的内容，通过听课取长补短，不断改进自己的教学方法，转变教学观念，提高业务水平，并通过评课，来提高教学水平。二进一步实施课程改革，努力提高教学质量1、组织本组成员，进一步学习新课程标准等课程改革教育理论，进一步转变教学观念，加强对老师角色转变的认识，援助同学转变学习方式，提倡同学主动、探究、合作学习。2、进一步加强业务学习，积极参与各类培训，会娴熟运用多媒体等现代化教学设备，积极参与课件制作培训，并能娴熟制作课件，学会从网络上猎取新知识和解决问题、

15、沟通合作的技能，变别人的阅历为自己的体验，做到资源共享，技能共长，教学水平共进。三进一步加强教学讨论，努力提高业务水平1、本学期每位成员要积极撰写论文，力争每人至少撰写1篇或1篇以上获奖或发表的论文，每星期写一篇教学随感。2、积极参与教研组活动，多讨论，多争论，初一老师争取在新课程的实施过程中在全市起带头作用，初二班级的老师争取在结业考试中取得好成果。3、加强劳动纪律教育，严格执行学校的各项规章制度，严格上下班制度，听从分工，帮助学校搞好各项工作。关怀、爱惜同学，为人师表，乐于奉献。中学生物备课组工作计划6一、指导思想以“导向正确、方法科学、全面扎实、问题中心、主题鲜亮、训练高效”为指导，立足

16、基础，着眼技能;立足“纲标”，活用教材;突出重点，强化主干。在重视使同学建立全面、扎实的基础知识，构建科学、系统的知识结构的同时，重视培育同学敏捷运用历史知识、进行知识迁移和解决问题的技能。在整个教学(备考)的活动中,团结协作,刻苦钻研,精益求精,开拓创新!二、学情分析大部分同学历史基础知识不扎实，对历史的学习方法还不能比较好地掌控，答题不规范;学习习惯还没有真正养成。详细表现为：尖子不尖，尖子生虽有肯定的基础，但学科优势不明显，需要重点培育;“尾巴较大”，这部分同学上课不仔细，考试不在意，没有形成良好的学习习惯;同学总体上有较大的潜力，但历史学科思维相对较弱，需要加大挖掘。这些都需要班主任和

17、科任老师的共同努力，加强管理，积极协作，努力提高，端正同学学习立场，提高备考意识，提高复习效果和质量。三、复习目标通过三轮复习，达到对基础知识的记准、记全、记牢的基本要求，达到对基本技能的史论结合、活用知识、以史为鉴的基本要求，保证历史学科在高考中成果突出。四、复习思路学习科学理论，优化教学理念;依“纲”据“标”，优化教学内容;重视教学设计，优化教学过程;以问题为中心，优化教学方法;把握适度原那么，优化训练过程;提倡合作、和谐，优化资源利用。五、复习依据依据考试大纲、20*年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明和高三班级备考计划。六、复习措施(一)要完成三轮复习任务1、第一轮是单元复习阶段

18、：抓点即基础知识，目标：提高基本技能从20*年9月1日至20*年3月上旬是第一轮单元复习阶段，采纳学案式教学，进行学科主干知识的复习。主要是抓基础仔细理解和根据考试说明要求，做好基础知识复习，各个模块知识点的整合，狠抓细、新、活，严抓知识点、突破点、考点，规范答题思路、步骤，步步为营，以静制动。这阶段耗时最长，在这阶段里，我们从文明史观、现代化和全球化等三大角度，基本遵循课本顺次，适当整合，对高考考点进行有效复习，特别是一些重点、难点以及高考复现率较高的知识进行多角度、多视角讲解，引导同学梳理知识脉络，构建知识体系、知识框架，提高同学分析问题和解决问题的技能。2、第二、三轮是专题复习阶段：抓线

19、(整专题)，目标：综合技能提高突破。从20*年3月上旬至4月30日前是第二轮专题复习阶段，主要是抓线(整专题)以专题知识为主，整合必、选修模块，贯穿中外、连通古今。加大对知识点与线的相关材料的阅读理解，包括对各版本之间知识点的连接，包括对历史概念的把握、同一历史事项的不同观点等。通过抓好各考点的融合，重在同学综合技能的提高。3、第三轮是专题复习阶段：第三轮抓面(练套题)，目标：提高综合应用技能。从20*年4月30日至6月5日前是第三轮复习阶段，主要是抓面(练套题)在前面两轮复习的基础上，突出重难点、热焦点，以考带练，以练促考。加大材料综合题的阅读量和训练量。加强与其他先进地区的阅历沟通，特别是

20、对最新高考信息的捕获。进一步提高同学学科综合技能，提高分析问题和解决问题的技能。作为考前热身训练阶段，重在抓好考试方法、规律指导，提高综合应用技能。与此同时，本备课组还要做到以下工作：(1)仔细讨论近五年的高考试题，捕获当中的有效信息。(2)为了有效地备考，备课组内进行模块分工，通过分工合作，集思广益，以提高备考的效率。(3)依据新课程改革精神，大胆尝试自己命题、创新命题，探究科学评价体系。(4)加强对同学学习状态，应试心态的科学辅导，做到细致复习、轻松应考。(二)要做好单元(模块)过关测试训练每复习完一个单元(模块)，那么对该单元(模块)进行相应的测试，实时发觉问题，实时做出补缺，并且进一步

21、加强针对性训练。(三)要做好每次统测工作1、统测前要做好命题工作(1)命题依据依据20*年山东省一般高中新课程高考历史学科考试说明的要求，确定好所考查的知识点，要制定好考试双向细目表，然后才进行命题或组题，命题的内容应表达教学中的重点、难点。(2)试题需要表达三维目标：知识与技能、过程与方法和情感立场与价值观再认、再现历史知识：重大历史史实、历史概念、历史结论、历史阶段特征、历史进展基本线索和过程。材料处理：阅读、理解、整理历史材料，利用有效信息并结合所学的知识对有关问题进行说明、论证。历史阐释：分析、综合、归纳、比较、概括历史知识;客观评价历史人物、事项、观点;运用历史唯物主义的基本观点和方

22、法分析历史现象及其本质。探究学习：联系现实和同学的生活实际，擅长发觉问题并能解决问题，鼓舞创新。情感立场与价值观：爱国主义、人文主义、世界意识等。(3)命题分工由于新课程高考的非常性，单靠个人命题是不可能，需要发挥备课组的能量，备课组成员同心同德，分工合作，专人负责模块命题(必修一、二、三;选修一)或者可以轮番。2、要做好评卷工作每次统测后备课组应实时组织集中评卷，需要在24小时内完成评卷工作，评卷仔细负责，同时要有一个评卷细那么，保证评卷质量，评卷后对每道题得分状况进行分析，命题的优点、缺点，存在的问题，应吸取的阅历教训，并且汇合成文上交于班级组存档。3、要做好讲评工作这是核心环节。在讲评的

23、过程中，要留意向同学讲清试题的特点、优点、缺点，要留意做到举一反三，应针对每次统测所涌现的题型多角度、多方法去说明、去引导同学，引导同学做到举一反三，相应掌控相应题型的解题方法和思路。(四)依据不同班级进行针对性教学，夯实基础从本届高三班级实际出发，积极探究符合同学实际的复习教学模式。依据美术班和一般班的详细状况，要有针对性地进行教学。近几年高考命题始终是坚持以基础为主，考虑到高考命题的稳定性，20*年高考也应如此，所以在备考中狠抓基础知识的目标不能动摇。史实、概念、结论、阶段特征、基本线索和进展过程等，应讲解到位，而且应开动脑筋，想方设法调动同学的积极性和主动性，夯实基础，尤其应通过创设新情景，引导同学精确地记忆和理解基础知识，切忌似是而非，模棱两可。着力构建科