初中音乐课教学反思

1、第 第 页初中音乐课教学反思中学音乐课教学反思1一个学期已经过去，回顾前一时期的音乐课教学，下面两个方面体会较深。作为一名音乐老师，虽然音乐课并不涉及到升学考试，但作为素养教育的一个必不可少的因素，音乐课的质量，也是极为重要的。随着学业的加重，音乐在中学生的眼中是副科，是学与不学都无关紧要的课程。所以，在平常的教学中，许多乐理知识都不能被很好地运用起来。这就对我们音乐老师提出了新的课题，如何去设计一堂音乐课，才能对同学产生较大的吸引力，从而充分调动同学的练习积极性和参加热忱，达到课堂所追求的展示音乐魅力、愉悦同学身心、健康欢乐为本的教标。一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐老师，首先应当明

2、确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染同学，要以音乐中丰富的情感来陶冶同学，进而使同学逐步形成健康的音乐审美技能。为了实现这一目标，在教学中，要引导同学对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导同学感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导同学感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使同学不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从以下几个方面对同学进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高同学的音乐审美观念和审美情趣；2、通过音乐教学，激发同学学习音乐的爱好和爱好，活跃空气，在焦灼的文化课学习之余可调整心情，有利于其他课的学习；3、在音

3、乐课堂上培育同学参加和实践技能。观赏我国优秀的民间音乐如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等，培育同学喜爱祖国文化传统情感。二、采纳多种方法，努力提高同学的学习爱好。针对本校同学音乐基础差的特点，在运用音乐新教材的同时，想方设法，找资料，给同学补基础，激发同学爱好，提高课堂效率，详细为：1、教材程度深，在课堂上安排肯定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，同学以观赏为主，达到开拓视野、提高审美技能的目的。2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让同学学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高同学的识谱技能。虽然大部分同学有困难，但从一个学期教下来，同学的进步还是较快的。3、利用多媒

4、体、电视、音响等设备，向同学介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导同学边听音乐、边哼歌谱，反复练习，同学识谱技能有明显提高。由于强调了“响”声音洪亮、“准”唱准音调、“美”精美好听三个字，同学积极响应，从实践看，收效较大。4、课内让同学上台演唱，培育他们的参加、实践技能，同学心情高涨，使音乐课上得更加生动活跃。当然，如何调动每一个同学的学习积极性，今后还须努力。孩子们需要美，追求美，我盼望音乐课能给他们提供一个空间，让他们踏上查找美，感受美的道路。在我的课堂教学中，孩子们是快乐的！欢乐的！只要我们多花些心思，我相信孩子们就会从中得到欢乐的体验！从而感悟他们纯真的心灵。到底怎么样提高同学学习

5、音乐的爱好呢，经过了久久的思考与教学实践，我总结出了一下的几点阅历：一、用美妙的师爱感染同学。正所谓：“亲其师，信其道”。一般来说，同学往往都会由于喜爱某位老师而喜爱这位老师所教的那一门学科，假如每个老师都具有这种魅力，那么同学的学习会是美满和欢乐的。那这种魅力从何而来呢？我想，老师需要尊敬、关爱每一个同学，擅长发觉同学的点滴进步，擅长用亲切的眼神、微小的动作、和气的立场、热忱的赞语等来缩短师生心灵间的差距，培育同学的自信心。那么同学也就喜爱、崇敬老师，就连带爱上你所教的那门课。假如同学对某位老师没感情，师生关系不融洽，就对这门功课不发生爱好，那么同学对这门课的爱好都会受压抑。另外，老师还要有

6、丰富的知识和精到的授课艺术来吸引同学，满意同学的道德要求和精神需要，使他们对学习材料充斥深厚的爱好，去鉴赏、品尝、思考，并获得各方面的启迪。老师还要喜爱自己所教学科，深入挖掘教材和讨论中学生的心理进展状况，以最简洁和富有感染力的语言进行教学，使所教内容成为老师和同学的爱好中心，从而有效地提高同学的学习爱好。中学音乐课教学反思2我是一个刚毕业的高校生，刚刚进入老师行列，阅历少，要学习的东西许多，在我短短的教学工作中我发觉现在中学的音乐课已经不是以前那样特别受同学们喜爱了。相反的同学们对于音乐课的立场却是冷漠与排斥；他们热衷于流行歌曲、偶象歌星，而对教材中的歌曲却不屑一顾；他们可以如数家珍似的报出

7、一长串的、连音乐老师唯恐还未听闻的歌名及某某歌星的名字，而对音乐课上老师反复教唱、竭尽所能讲解的.歌乐曲却模糊不清，甚至毫无印象在音乐课中所学的歌曲，唱会歌曲的人多，但唱好歌曲、唱得有滋有味的少。叫他们在课堂上唱歌就像是“老太婆念经，有口无心”。不上心，何来味、又何来情，更何从谈感！相反对于流行歌曲他们却认为很好听、更有甚者还工工整整地把歌词抄在细心选择的小本里，装在兜里，并引以为豪。这里面是有很多缘由的，我总结我自身的问题,来谈谈我教学中的不足。一在音乐课中尤其是观赏课中，语言文字解说的多，提及音乐语言、挖掘艺术情感的少。语言多，音乐少，二音乐课像是技能课，机械训练的多，爱好激发、情感抒发的少。偏重技能，使得音乐课成了音乐基本功训练课。三音乐课以