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1、第 第 页北师大版别董大语文公开课教案课后反思 别董大公开课教案1 一、作品简析这是一首送别诗，送别的对象是闻名的琴师董庭兰。盛唐时盛行胡乐，能观赏七弦琴这类古乐的人不多。崔珏有诗道：“七条弦上五音寒，此艺知音自古难。惟有河南房次律盛唐宰相房官，始终怜得董庭兰。”这时高适也很不得志，处处浪游，常处于贫*的境遇之中他在别董大之二中写道：“丈夫贫*应未足，今日相逢无酒钱。”。但在这首送别诗中，高适却以开朗的胸襟，豪迈的语调把临别赠言说得激扬慷慨，鼓舞人心。前两句“千里黄云白日曛，北风吹雁雪纷纷”，用白描手法写眼前之景：北风咆哮，黄沙千里，遮天蔽日，处处都是灰蒙蒙的一片，以致云也好像变成了黄色，原本

2、灿烂醒目的阳光现在也淡然失色，犹如落日的余辉一般。大雪纷纷扬扬地飘落，群雁排着整齐的队形向南飞去。诗人在这荒寒壮阔的环境中，送别这位身怀绝技却又无人赏识的音乐家。后两句“莫愁前路无知已，天下谁人不识君”，是对伙伴的劝慰：此去你不要担忧遇不到知己，天下哪个不知道你董庭兰啊！话说得多么洪亮，多么有力，于安慰中充溢着信心和能量，激励伙伴抖擞精神去奋斗、去拼搏。二、设计理念语文新课程规范强调：“语文教学不只要重视语文基础知识的传授，更要着重对同学人文思想的培育。”“阅读优秀作品，品尝语言，感受其思想、艺术魅力，进展想象力和审美技能”，积极创设自主、合作、探究的学习氛围，让同学自主评价、研读赏析。本课旨在古诗教学中尝试主题性阅读，通过对诗歌语言的揣测，让同学对古诗的情感体验更为厚实。塑造同学完满人格，提升同学的生命质量。三、教学目标(1)在反复诵读与融情想象中，咀嚼和揣测重点诗句的情味，体验诗人流露出的感情。(2)在送别主题古诗的对比参读中，感受借景抒情的表达方式，体悟诗人内心的独特情感。四、教学时数1课时五、教学过程一导言同学们，人生会常常遇到不如意的事情，你自身在学习上或生活中有过失败的经受吗？面对失败，你当时又是抱着怎样的立场呢？请同学略说是啊！面对窘境，有的人怀着一种悲伤，把绝望和气馁刻在了人生的底片上，而有的人接纳失败却像捧起

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