部编版七年级上册语文《再塑生命的人》课件（定稿；校级公开课）

1、再塑生命的人海伦 凯勒 她幽闭在无声无息、无色无光的世界里，一岁半时突患急性脑充血病，连日的高烧使她变成盲、聋、哑人。 海伦凯勒（1880-1968），美国女作家、教育家。1964年被授予“总统自由勋章”。代表作品：假如给我三天光明、我的生活我的老师等。 十九世纪出现了两个了不起的人物：一个是拿破仑，一个就是海伦凯勒。 马克吐温 海伦凯勒是二十世纪美国十大伟人之一。 美国时代周刊预习导航搓( )捻( )缝( )制花团锦簇( )混( )为一谈 cu ninfngc字音字形hn截然不同疲倦不堪小心翼翼不求甚解成语积累混为一谈花团锦簇美不胜收恍然大悟油然而生预习导航默读课文，整体感知理清文章结构层次

2、。 第一部分（15）：介绍莎莉文老师出场前“我”的感受，为莎莉文老师的出场做好铺垫。第二部分（613）：详写莎莉文老师教“我”认识具体事物的过程。莎莉文老师到来前，“我”心情又是怎样的？ （1）我经过数个星期的愤怒、苦恼，已经疲倦不堪了。 （2）我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。我心里无声地呼喊着：“光明！光明！快给我光明！” 阅读课文第一部分，思考阅读课文第二部分，思考想一想全文写了我与老师几件事？相识莎莉文老师教“我”拼写词莎莉文老师教“我”区别“杯”、“水”井房散步，从自然中认识“水” 莎莉文开启了海伦智慧和情感的大门，使她走出了心灵的阴影，认识到了

3、人间的温情及生命的存在。她变得快乐、幸福，对未来充满希望。智慧之果读了本文，你认为莎莉文老师是怎样的一个老师？海伦是怎样的一个学生？莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 请谈谈你对文章标题“再塑生命的人”的理解。深入探究 请说说你对文章标题“再塑生命的人”的理解。表层义：重新塑造生命、重新获得生命 深层义： 文中指在莎莉文老师的教育下，“我”的灵魂被唤醒，再次拥有了“光明、希望、快乐和自由”。表达了作者对老师无比的敬爱和感激。 1.朋友，你可曾在茫茫大雾中航行过？在雾中神情紧张地驾驶

4、着一条大船，小心翼翼地缓慢地向对岸驶去，心儿怦怦直跳，唯恐发生意外。十分形象地展示了坠入黑暗而沉寂世界的海伦的心灵历程。 2.在没受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针，也没有探测仪，无从知道海港已经非常临近。 这句话用比喻的手法从反面说明了受教育的重要性，接受了教育的人，生活航船才能冲破阻碍旅途的大雾，找到准确的航向，从而靠近理想的人生港湾。语言品味 3.水唤醒了我的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由。 这句话紧承上文中莎莉文老师教“我”水这一个词，让“我”认识到了“水”和“杯”并不是一回事，同时也唤醒了认识世界万物的愿望，形象地说出了自己参透物理后愉悦的心情。所以作者说“水唤醒了我

5、的灵魂，并给予我光明、希望、快乐和自由”，由此“我”的生命旅程充满了崭新的希望 。4.这些字使整个世界在我面前变得花团锦簇，美不胜收。 这句话表面看来说的是文字的神奇，实则暗示的是知识的力量。是知识使“我”这个盲聋人看到了快乐，看到了光明，看到了幸福，因而，“我”觉得世界充满了花香，洋溢着美丽。 海伦是世界上有名的残疾成功人士。请同学们联系自己的阅读体验，列举古今中外那些付出艰辛卓绝努力而成功的残疾人的事迹。互动共享史铁生因双腿瘫痪于1972年回到北京。并发展到尿毒症，需要靠透析维持生命。自称是“职业是生病，业余在写作”。史铁生创作的散文我与地坛鼓励了无数的人。2002年获华语文学传媒大奖年度

6、杰出成就奖。曾任中国作家协会全国委员会委员，北京作家协会副主席，中国残疾人协会评议委员会委员。2010年12月31日凌晨3点46分因突发脑溢血逝世。自学掌握英语 、日语 、德语等当代知名作家 翻译家5岁时胸部以下完全失去知觉 高位截瘫张海迪贝多芬德国伟大的作曲家26岁时听觉衰退35岁时完全耳聋世界不给他欢乐 他却创造了欢乐给与世界 以顽强的意志创作了长篇小说钢铁是怎样炼成的奥斯特洛夫斯基 苏联作家25岁全身瘫痪 双目失明美国政治家41岁时因患脊髓灰质炎 下肢瘫痪是美国历史上唯一蝉联四届的总统富兰克林罗斯福 命运扼住的咽喉 顽强的毅力可以征服世界上的任何一座高峰。 荻更斯 苦难对于天才是一块垫脚石，对于能干的人是一笔