《念奴娇赤壁怀古》-统编版高中语文必修上册

1、 在我国古代文学史上，有这么一位作家。他出生时，美丽的四川眉州彭老山上的草木一夜尽枯；待到他去世的时候，这座荒山又忽然恢复了勃勃生机。当地人这样解释：他出生时，整个彭老山的钟灵毓秀都集中到了他的身上；他去世以后，这些精华才回归。他可谓集天地之灵气与日月之精华于一身。他，就是苏轼。今天我们就一起来学习他的豪放词念娇赤壁怀古。导入：念奴娇赤壁怀古 苏 轼 备课组：华美高一语文组备课时间：2021.9授课时间：2021.9主备人：范旭东1.理解作者的豪迈气概和超脱的人生态度。2.诵读体会词的意境及豪放的特点。(重点)一、学习目标：（1分钟） 苏轼(10371101)，北宋文学家、书画家。字子瞻，号东

2、坡居士，眉州眉山（今属四川）人。神宗时因反对王安石新法而求外职，任杭州通判，知密州、徐州、湖州。后以诗作 “谤讪朝廷”罪贬黄州。哲宗时任翰林学士，曾出知杭州、颍州等，官至礼部尚书。后又贬谪惠州、儋州。北还后第二年病死常州。南宋时追谥文忠。与父亲苏洵和弟弟苏辙，合称“三苏”。1.了解作者知识链接：（5分钟） 苏轼的诗清新豪健，善用夸张比喻，在艺术表现方面独具风格，与黄庭坚并称“苏黄”。其词题材广泛，对严格的音律束缚也有所突破，促进了词的发展,开豪放词派的先河，与辛弃疾并称“苏辛”。 散文中议论文汪洋恣肆，明白畅达，与欧阳修并称“欧苏”，是“唐宋八大家”之一。 擅长行书、楷书，与蔡襄、黄庭坚、米芾

3、并称“宋四家 ”。 1080年，苏轼因“乌台诗案”被贬至黄州任团练副使，并受到监视，一住就是七年。在这里，他经常来赤壁矶头或游览眺望，或泛舟江中。1082年，苏轼又来到赤壁。这时他已年近半百，站在矶头，望着滚滚东去的江水，想起自己建功立业的抱负也付之东流，不禁俯仰古今，浮想联翩，写下了名作念奴娇赤壁怀古。2.背景介绍 怀古（含咏史）诗词是诗人在阅读史书或游览古迹时，以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹，引发出对时局或自己身世的共鸣，达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的的诗词。一般的格式为：描写古迹（写景）回忆古代的事件或人物（记叙）生发感慨（议论抒情）。由于诗

4、词格律的限制，为了扩大作品容量往往用典。3.文体知识读古书、临古迹思古人、忆古事抒己志、讽今朝 怀古诗（词） 一般结构如何确定怀古诗（词）1.看题目2.看意象古迹、古人、咏怀 、怀古古地名、历史（时期）事件名1.揭露统治者昏庸腐朽、借古讽今。 怀古诗（词） 一般思想内容2.仰慕古人成就，自己建功立业（功业无成） 3. 抒发时光不再，壮志难酬的伤感。1.从章法上说，词的上阕大多侧重写景、叙事，下阕侧重抒情。 本词上下阕分别写了哪些内容？表达了作者怎样的感情？过渡句是哪句？2.念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？3.有人认为词的最后一句含有消极成分，你是怎样认识的？通读6

5、5页念奴娇赤壁怀古完成以下问题。联想词的背景和作者的经历。二、问题导学：（6分钟）念奴娇赤壁怀古 苏 轼 大江/东去，浪/淘尽， 千古/风流人物。故垒西边，人道是，三国/周郎赤壁。乱石/穿空 ，惊涛/拍岸 ，卷起千堆雪。江山如画，一时/多少豪杰。 遥想公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿/英发。羽扇纶巾，谈笑间,樯橹/灰飞烟灭。故国/神游， 多情/应笑我，早生/华发。人生如梦，一尊/还酹江月。请听朗读，整体感知文意，注意语调与停顿。三、点拨精讲：（20分钟） 1.从章法上说，词的上阕大多侧重写景、叙事，下阕侧重抒情。 本词上下阕分别写了哪些内容？表达了作者怎样的感情？过渡句是哪句？ 上阕咏赤壁，着重写

6、景，即景抒怀，引起对古代英雄人物的缅怀。 下阕着重写人，写周瑜的丰功伟绩，借对周瑜的仰慕抒发建功立业的豪情，表达自己功业无成壮志难酬的感慨。过渡句：江山如画，一时多少豪杰。 2.念奴娇赤壁怀古是公认的豪放派代表作，其“豪放”表现在哪些方面？描绘壮丽之景。上阙通过“乱石”“惊涛”“千堆雪”等意象，不仅写出了长江气势非凡，而且融合概括了千古英雄的非凡业绩。刻画豪迈之人。下阕中通过婚姻、形象、着装等，着力写出了周瑜的才华和功勋，塑造了一个指挥若定而从容儒雅的形象。抒发壮志豪情。借称颂周瑜的丰功伟绩抒发自身渴望建功立业的壮志豪情。 3.有人认为词的最后一句含有消极成分，你是怎样认识的？ 白发之悲，是因

7、为尚未实现青云之志。“人生如梦”则是词人在遭受压抑情况之下的自慰之词，但他并没有想到及时行乐，他的“一尊还酹江月”不过是要向“江月”倾述壮志难酬的苦闷，在自然的怀抱中寻找心灵的慰藉。统观全词，可以说豪放中略见苍凉，而苍凉只是豪放的补充，二者并不矛盾。描绘壮丽之景写景抒情刻画豪迈之人四、课堂小结：（2分钟） 本首词按照一般咏史怀古诗规律上阙 ，下阙 。全词过 ， ， 三个方面表现了作者豪放的情感态度。抒发壮志豪情咏怀古迹(其三)杜甫群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。画图省识春风面,环珮空归夜月魂。千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。五、当堂检测：（5分钟）思考：诗人咏叹王昭君其人其事，寄寓了怎样的情感？背景：唐玄宗天宝五年，作者西入长安，羁留十年，才做了个看管兵甲器杖的小官。安史之乱爆发后，他前往灵武投奔唐肃宗,任左拾遗。作者因上疏救宰相房琯触怒唐肃宗而受排挤，被贬为华州司马。 昭 君绝代佳人，入宫见妒画图省识，远离汉宫身死异国，环珮空归（千载之怨）诗 人 才华横溢