2022-2023学年江苏省江阴南闸实验学校九年级化学第一学期期中学业水平测试试题含解析

1、2022-2023学年九上化学期中模拟试卷注意事项：1答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1下列关于化学反应2X=2Y+3Z的叙述，错误的是( )A该反应一定是分解反应B反应中的X、Y、Z三种物质的粒子个数比为2：2：3C该反应可能有单质生成D若反应生成了agY和bgZ，则消耗X的质量一

2、定大于(a+b)g2下列变化属于化学变化的是A水果榨汁B海水晒盐C冰山融化D蜡烛燃烧3秋冬季节，我国北方雾霾天气频发，PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。雾霾天气导致呼吸道病人增多，因为雾霾可使空气中增加大量的A二氧化氮 B一氧化碳 C二氧化硫 D可吸入颗粒物4在一个密闭容器中放入a、b、e、d四种物质，在一定条件下发生化学反应,-段时间后,测得有关数据如下表。则关于此反应的认识错误的是物质abcd反应前的质量523720反应后的质量35212mAm的值为15B该反应为分解反应C反应中a和c的质量比为6:5Db可能未参与化学反应5下列方框中的图示能表示2H2的是（）ABCD6下列元素是周期表

3、中的第三周期元素（氩元素除外），在化学反应中，从左到右各元素原子失电能力逐得电子能力逐渐增强。下列说法中不正确的是（ ）A硫元素原子的核外电子数为16B得电子能力：SClC磷的相对原子质量是30.97D钠元素的原子结构示意图为：740时氯化钾的溶解度是40g，一杯氯化钾溶液降温到40时有晶体析出，则这杯溶液原来的溶质质量分数可能是( )A20%B32.5%C28.5%D25 %8为庆祝元素周期表诞生150周年,联合国把今年定为国际化学元素周期表年。俄国科学家门捷列夫对元素周期表的编制作出了巨大贡献,人们将101号元素命名为“钔”来纪念他。钔原子的核电荷数为101。相对原子质量为258.则其核外

4、电子数为A101B157C258D3599在一个密闭容器中，有甲、乙、丙、丁四种物质在一定条件下充分反应后，测得反应前后各物质的质量如下表： 物质甲乙丙丁反应前质量/g522022反应后质量/g待测11285下列说法错误的是A该反应是分解反应B反应后甲的质量为0gC乙、丙变化的质量比为9:8D甲可能是该反应的催化剂10下列做法不利于保护水资源的是A加强城市污水处理系统的建设B大力提倡滴灌或喷灌等农作物灌溉方式C加大农药、化肥用量以提高粮食产量D一水多用，如淘米水浇花等11下列物质中，属于纯净物的是A清新的空气B液态氧气C蔚蓝的海水D澄清石灰水12下列变化属于物理变化的是A牛奶变质B光合作用C海

5、水晒盐D白磷燃烧二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13研究性学习小组同学选择“过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢与什么因素有关”的课题进行探究。以下是他们探究的主要过程：（提出假设）过氧化氢溶液生成氧气的快慢与催化剂有关；（实验方案）常温下，在两瓶相同体积的过氧化氢（）溶液中分别加入相同质量的二氧化锰（）和红砖粉，测量各生成一瓶（相同体积）氧气所需的时间:（实验记录）实验编号12反应物5%的过氧化氢（）溶液5%的过氧化氢（）溶液催化剂红砖粉二氧化锰（）时间165秒46秒（结论）该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与_有关；（反思）过氧化氢（）溶液在常温下

6、分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的_和_是否改变；过氧化氢（）溶液分解生成氧气的快慢还与哪些因素有关？请你帮助他们继续探究。（提出假设）_。（写一种）14请根据如图所示的实验装置，完成以下实验内容（1）写出编号所指的仪器名称：_；（2）用高锰酸钾来制取氧气时，制备该气体的发生装置可选用_（填装置序号），其反应的符号表达式为：_，当装好药品后，还应在试管口放一小团棉花的原因是：_。（3）若用E装置来收集氧气时，该如何检验氧气已经集满？_。15某兴趣小组需要10%的氢氧化钠溶液进行实验。（1）若选

7、择40g.上述氢氧化钠溶液，则需要氢氧化钠固体的质量为_g。从下表中名称托盘天平酒精灯小烧杯玻璃棒药匙量筒仪器序号ABCDEF选择称量氢氧化钠固体所需要的仪器_（填序号）调节托盘天平平衡，将一个烧杯放在托盘天平的_盘，称量其质量，然后_（按操作的先后顺序选填字母），直至天平平衡。a.将氢氧化钠固体加入烧杯中 b.按需要添加砝码、移动游码（2）实验室若用40%的氢氧化钠来配制所需溶液，需加水_克? （写出计算过程）16分类是学习化学常用的方法。（1）物质的用途主要是由它们的性质决定的，下面是一些物质的用途：用作建筑材料用于制取肥皂用作某些气体的干燥剂用来配制波尔多液溶液用于实验室检验二氧化碳用来

8、洗涤石油产品中的残余硫酸，请根据某种物质所对应的用途的角度将它们平均分成两类。选出的一组是_，理由是：_。（2）化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。请从反应物或生成物变化的角度，将下列实验中的A与_（填“B”或“C”）归为一类，理由是：_。ABC三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分，共14分）17（现有一瓶未开封的浓盐酸，部分标签如图所示：（1）此瓶浓盐酸中的质量为_；（2）现要配制10%的稀盐酸，需要这种浓盐酸_（计算结果精确到）18实验室取68g过氧化氢溶液和2g二氧化锰混合制取氧气，充分反应后，称量剩余溶液和滤渣为68.4g.求：(1)充分反应后，生成氧

9、气的质量为_g.(2)过氧化氢溶液中过氧化氢的质量_。四、计算题（本题包括1个小题，共12分）19（6分）空气质量指数（简称AQ1）是定量描述空气质量状况的指数，其范围是050、51100、101200、201300和大于300，分别对应国家空气质量标准中的I级（优）、级（良）级（轻度污染）、IV级（中度污染）和V级（严重污染），太原市某日的空气质量数据如下（1mg1000g）请回答下列问题。AQIPM2.5gm3PM10gm3Xmgm3NO2 gm3SO2 gm3O3gm35520600.75086（1）上述污染物中的X是_。（2）该日太原市空气污染物中含量最少的是_。（3）该日太原市空气质

10、量属于国家空气质量标准的_。（4）请从上表中选择一种污染物并说明其来源_。（5）请提出一条改善空气质量的做法_。参考答案一、单选题（本题包括12个小题，每小题3分，共36分每小题只有一个选项符合题意）1、D【解析】A、该反应是一种物质生成两种物质，一定是分解反应，正确；B、在反应中X、Y、Z三种物质的粒子数目比等于化学方程式中各物质的化学计量数之比，即2: 2: 3，正确；C、分解反应可能生成单质，如电解水生成氢气( 单质)和氧气( 单质)，所以该反应可能有单质生成，正确；D、若反应生成了a g Y和b g Z，根据质量守恒定律可知消耗X的质量等于( a+b) g ，错误。故选D。2、D【解析

11、】A、水果榨汁的过程中没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；B、海水蒸发晒盐的过程中只是物质状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、冰山融化的过程中只是水的状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳等生成，属于化学变化，符合题意。故选D。【点睛】解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物质生成就属于物理变化，若有新物质生成就属于化学变化。3、D【解析】试题分析：PM2.5颗粒物是形成雾霾的罪魁祸首。因此雾霾可使空气中增加大量的可吸入颗粒物。故选D.考点：环境保护4、B【解析】根据质量守恒定律，反应前各物质的质量总

12、和一定等于反应后生成的各物质质量总和，所以5g+2g+37g+20g=35g+2g+12g+m，所以m=15g【详解】A.由分析知m的值为15，说法正确，但不符合题意；B.在该反应中a的质量反应后比反应前增加了所以a是生成物，c和d的质量反应后比反应前减少了所以c、d是反应物，此反应为“多变一”，是化合反应，说法错误，符合题意；C. 反应中a和c的质量比为（35g-5g）:（37g-12g）=30:25=6:5，说法正确，但不符合题意；D. b反应前后的质量未变，所以可能未参与化学反应，也可能是此反应的催化剂，说法正确，但不符合题意。故选B。【点睛】根据质量守恒定律分析：质量增加的为生成物，质

13、量减少的是反应物，质量不变的可能是催化剂，也可能没有参与反应来解答。5、D【解析】A、根据图示模型A表示2个氢原子；故A不符合题意；B、根据图示模型B表示4个氢原子，故B不符合题意；C、根据图示模型C表示一个氢分子，故C不符合题意；D、根据图示模型D表示2个氢分子，故D符合题意。故选D。6、D【解析】A、硫元素原子的核内质子数为16，则硫元素原子的核外电子数为16，正确；B、从左到右各元素原子得电子能力逐渐增强，故得电子能力SCl，正确；C、由元素周期表可以看出磷的相对原子质量是30.97，正确；D、钠元素原子的核内质子数为11，故其核外电子数也为11，错误。故选D。7、B【解析】40时氯化钾

14、的溶解度是40g，溶质质量分数是 10028.6，一杯氯化钾溶液降温到40时有晶体析出则这杯溶液原来的溶质质量分数应大于28.6，可能是32.5%。故选B。8、A【解析】核外电子数=质子数=核电荷数=101；故选：A。9、B【解析】化学反应中，变化前的质量总和等于变化后的质量总和。待测=5g+2g+20g+22g-11g-28g-5g=5g。丁质量减少22g-5g=17g，是反应物；乙质量增加11g-2g=9g，是生成物；丙质量增加28g-20g=8g，是生成物。【详解】A、该反应是丁反应生成乙和丙，具有“一变多”的特征，属于分解反应，说法正确；B、反应后甲的质量即待测，为5g，说法错误；C、

15、乙、丙变化的质量即乙丙增加的质量，它们的比为（11g-2g）：（28g-20g）9:8，说法正确；D、反应前后，甲质量不改变，甲可能是该反应的催化剂，说法正确；故选B。【点睛】密闭容器中，发生的化学变化，反应物的质量会减少，生成物的质量会增加，质量不变可能是反应的催化剂或不参加反应的杂质。10、C【解析】保护水资源要从两个方面做起：一方面要节约用水，另一方面要防止水体污染，据此结合题意进行分析判断。【详解】A、加强城市污水处理系统的建设，是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意。B、大力提倡滴灌或喷灌等农作物灌溉方式，能节约用水，有利于保护水资源，故不选项符合题意。C、加大施

16、用农药、化肥力度，会造成水体的污染，不利于保护水资源，故选项符合题意。D、 一水多用，如淘米水浇花等，是节约水资源的具体体现，有利于保护水资源，故选项不符合题意。故选：C。11、B【解析】A清新的空气，含有多种物质，属于混合物，错误；B液态氧气，由一种物质组成，属于纯净物，正确；C蔚蓝的海水，含有多种物质，属于混合物，错误；D澄清石灰水，含有两种物质，属于混合物，错误。故选B。12、C【解析】本题考查的是化学变化和物理变化的判别。化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成。【详解】A、牛奶变质的过程中有新物质酸性物质生成，属于

17、化学变化，错误；B、光合作用的过程中有新物质氧气生成，属于化学变化，错误；C、海水晒盐的过程中没有新物质生成，属于物理变化，正确；D、白磷燃烧的过程中有新物质五氧化二磷生成，属于化学变化，错误。故选C二、填空题（本题包括4个小题，每小题7分，共28分）13、催化剂的种类 质量 化学性质 与过氧化氢的浓度（或温度）有关 【解析】结论该探究过程得出的结论：在相同条件下，过氧化氢生成氧气的快慢与催化剂的种类有关；故填：催化剂的种类。反思过氧化氢（）溶液在常温下分解缓慢，加入二氧化锰（）或红砖粉后反应明显加快，若要证明二氧化锰（）和红砖粉是该反应的催化剂，还需要增加实验来验证它们在化学反应前后的质量和

18、化学性质是否改变；故填：质量；化学性质。提出假设H2O2生成O2的快慢还可能与过氧化氢的浓度、温度等因素有关故答案为：与过氧化氢的浓度有关（或温度等）14、试管 集气瓶 AC或AE KMnO4K2MnO4+MnO2+O2 防止高锰酸钾粉末进入导管 将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满。 【解析】解：（1）通过分析题中所指仪器的名称和作用可知，是试管，是集气瓶；（2）实验室用高锰酸钾制取氧气的反应物是固体，反应条件是加热，应选用固-固加热型发生装置A，氧气密度比空气大，可用向上排空气法收集，使用装置E，氧气不易溶于水，可用排水法收集，使用装置C，所以制备该气体的发生装置可选用AC或AE

19、，高锰酸钾在加热的条件下分解，生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，符号表达式为： KMnO4K2MnO4+MnO2+O2，试管口放一团棉花，防止高锰酸钾粉末进入导管；（3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用E装置来收集氧气时，检验氧气已经集满的方法是：将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，证明集满。【点睛】选择发生装置需考虑的因素是反应物的状态和反应条件。加热固体制取气体，发生装置为A，固体和液体常温下反应制取气体应选用的发生装置为B。选择收集装置需考虑气体的密度，是否与空气的成分反应，气体在水中的溶解性。15、4 ACE 左 ba 30 【解析】（1）需要40g10%氢氧化钠溶液，则溶质质

20、量=40g10%=4g；称取固体需要用到托盘天平（称固体物质）、烧杯（装固体）、药匙（取固体），对应编号为A、C、E；托盘天平使用时应遵循左物右码的原则，故烧杯应放在左盘；先按需要添加砝码、移动游码，再将氢氧化钠固体加入烧杯中，直至天平平衡，因此顺序为ba；（2）16、 属于氢氧化钠的用途 C AC产生的现象均是生成物导致的 【解析】（1）本小题六个用途，归为一组：用于制取肥皂、用作某些气体的干燥剂、用来洗涤石油产品中的残余硫酸，属于氢氧化钠的用途；归为一组，配制农药波尔多液、用作建筑材料、溶液用于实验室检验二氧化碳，属于氢氧化钙的用途。（2）二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸能使石蕊试液变红色，二氧化碳与氢氧化钠反应生成碳酸钠和水，碳酸钠与氯化钙反应生成氯化钠和碳酸钙白色沉淀，也就是说与氯化钙生成白色沉淀的是生成物碳酸钠，二者都是生成物的原因。所以实验中的A与C归为一类，理由是：AC产生的现象均是生成物导致的。【点睛】化学反应中有些反应没有明显现象，需要设计实验证明化学反应是否发生。可从反应物或生成物变化的角度设计实验，本题三个实验中A与C产生的现象均是生成物导致的，而B是反应物本身的性质决定的。三、实验题（本题包括2个小题，每小题7分