高中信息技术教案(全套XXXX-XXXX)

1、教科版信息技术必修信息技术基础教案任课教师：娄 海 林林1.1信息及其其特征一、教学内容分分析和设计： “信息及其特特征”是教育科学学出版社的高高一信息技技术基础第第一章第一节节的内容。由由于这个内容容理论性较强强，如果只是是由教师来讲讲，学生可能能会觉得枯燥燥，所以我准准备在教师的的引导下，举举出现象，让让学生进行探探讨，然后归归纳获得知识识。有不足之之处由教师或或学生来补充充。这样能让让学生积极参参与，活跃课课堂气氛，既既让学生学到到知识，又培培养了学生将将学习与生活活联系的习惯惯和自主学习习的习惯。二、教学对象分分析：知识的获取者是是刚刚升入高高中的学生，按按照人的成长长认知规律，学学生

2、对知识的的获取开始由由感性认识提提升到理性认认识。对于“信息”这一事物的的认识，可以以让他们从大大量存在的现现象中，发现现并归纳出他他们应该获得得的知识。老老师在此过程程中起着引导导的作用。三、教学目标：1、 知识、技技能目标：学学生能够列举举学习与生活活中的各种信信息，感受信信息的丰富多多彩性；举例例说明信息的的一般特征；培养学生分分析问题、解解决问题的能能力。2、 过程、方方法目标：培培养学生从日日常生活、学学习中发现或或归纳出新知知识的能力。3、 情感态度度与价值观目目标：让学生生理解信息技技术对日常生生活和学习的的重要作用，激激发对信息技技术强烈的求求知欲，养成成积极主动地地学习和使用

3、用信息技术、参参与信息活动动的态度。四、教学重点：1、信息特征的的认识。五、教学难点：信息的含义。六、教学方法本节概念性强，实实践性弱。采采用讲授法，讨讨论法。教学过程谈话引入：同学学们，信息技技术这门课程程，我们在初初中阶段就已已经学习。那那么下面请同同学们说一说说，什么是信信息？在我们们日常生活中中，你认为哪哪些属于信息息？（举例）生1：校园里铃铃声响，可以以告诉我们信信息：上课或或下课。生2：观看校运运会，可以获获得很多运动动会赛场上的的信息。生3：从网上可可以获得很多多信息，如：学习资料、娱娱乐、新闻报报导等。生4：在报纸上上可以了解国国内外的信息息。师：同学们们举的例子非非常好。其实

4、信息在我们们日常生活周周围无时不在在，无处不有有，当然，信信息不仅存在在于我们的周周围，同样可可以在我们身身体内部找到到它的影子，如如，医生通过过听诊器来感感知我们的身身体内部的变变化以确定病病因，因此我我们可以说信信息是用文字字、数字、符符号、图像、图图形、声音、情情景、状态等等方式传播的的内容。师：信息无处不不在，无时不不有。信息的的存在多种多多样，作为万万物中的一种种，它们同样样有着其固有有的特性，也也就相同的本本质。下面我我们通过所获获取到的信息息，找出它们们共同的特性性。师：在我们周围围存在的信息息中,书刊上上的文字依附附于纸张,颜颜色依附于物物体的表面,老师讲课的的声音依附于于空气

5、。还有有很多的信息息，同学们能能举出其他的的现象吗？生：（讨论）我我们的体重依依附于身体，CCD音乐依附附于光盘，师：有没有信息息是不依附于于任何载体而而存在呢？生：（讨论）找找不到。师：这说明了什什么？生：（齐）信息息必须依附于于载体而存在在，信息依附附的物体多种种多样。师：通过前面的的学习知道信信息是必须依依附某一媒体体进行传播的的，所以不能能独立存在；文字既可以以印刷在书本本上，也可以以存储到电脑脑中；信息可可以转换成不不同的载体形形式而被存储储下来和传播播出去，供更更多的人分享享，而“分享”的同时也说说明信息可传传递、可存储储。师：（课件演示示）1、载体依附性性（1）信息不能能独立存在

6、，需需要依附于一一定的载体；（2）同一个信信息可以依附附于不同的媒媒体。（3）载体的依依附性具有可可存储、可传传递、可转换换特点。师：老师讲课中中传授的信息息能增长同学学们的知识，广广播传出的音音乐能给大家家带来快乐，下下课的铃声能能给大家带来来兴奋。还有有很多的信息息，他们的存存在能给我们们带来怎样的的作用呢？生：（齐）信息息的存在有一一定的价值性性。师：（课件演示示）2.信息的价值值性。信息不能直接提提供给人们物物质需要，体体现在两方面面： 能满足人们们精神生活的的需要；信息可以促进进物质、能量量的生产和使使用；信息可以增值；信息只有被人们们利用，才有有价值。生1：（疑问）信信息可以增值值

7、，怎么理解解呢？生2：（回答）人人们在加工信信息的过程中中，经过选择择、重组、分分析等方式处处理，可以获获得更多的信信息，使原有有信息增值。师：商场上某种种产品供不应应求，而产家家知道信息后后他们会大量量生产该产品品，说明信息息可以促进物物质、能量的的生产和使用用。师：台风“维达达”给我们带来来的伤痕依然然存在，有关关台风“维达”的天气预报报当时对我们们十分有用，但但是现在对我我们还有用吗吗？生：（讨论）信信息的价值会会随时间的变变化而变化。就就如：今天来来讲，神六的的圆满成功远远比神一给我我们带来的兴兴奋多。今天天的报纸总比比昨日的报纸纸好卖，生：（疑问）书书本中的科学学知识会随时时间的流失

8、而而变得贬值吗吗？师：如果是理论论知识几乎不不会贬值，但但如果是技术术知识同样会会随时间而变变化，但所花花的时间会比比一般的信息息长很多。师：（课件演示示）3.信息的时效效性信息的时效性会会随着时间的的推移而变化化（有长或短短）。(2)信息的时时效性必须与与价值性联系系在一起。师：（补充）因因为信息如果果不被人们利利用就不会体体现出它的价价值，那也就就谈不上所谓谓的时效性。也也就是说信息息的时效性是是通过价值性性来体现的。师：老师讲课的的声音只是一一位同学听到到吗？电视台台播出的新闻闻只会被一位位观众知道吗吗？生：（齐）不是是。师：大家想一想想，我们的周周围还有那些些信息是能够够被大家所共共同

9、知道的？生：（讨论）每每位同学的相相貌、教学楼楼的形状、树树叶的颜色、汽汽车的形状、看来所有的信息息都是可以共共享的，除非非它不为人所所知。师：（课件演示示）4.信息可以共共享萧伯纳名言信息资源共享。信息可以被一次次、多次、同同时利用。信息共享不会丢丢失、改变。思考：1、师：同学们们对以上的信信息形态分析析得很透切、独独特。下面我我们一起来思思考：信息除除了上面的特特征之外还有有没有其它特特征？（传输性、无色色无味、概括括性、可以识识别、再生等等）2、信息的众多多特征中，相相对于物质能能源，哪些是是信息独有的的？（共享性性）实践题：课本第第5页，作完完后把答案上上交到教师机机：网上邻居居tea

10、acher所在班班级文件夹。教学反思这节课设计的主主要目的是让让学生参与讨讨论活动，教教师引导来达达到教学目标标。从教学的的过程来看，学学生回答问题题很积极、主主动，课堂气气氛较好。通通过分组活动动培养学生的的相互协作精精神，也激发发学生的学习习兴趣，让他他们感觉到新新课程改革理理念的变化，不不再是以前的的传统教学方方式。通过实实践题巩固这这节课所学过过的知识点。因因为这是高一一第一堂课，所所以是很关键键的一节课，如如果这节课上上好了对下面面课程的学习习会使到一个个促进的作用用。知识梳理及达标标练习信息的基本概念念一、具体知识内内容1信息、物质质和能量是构构成世界的三三大要素，缺缺一不可。“感

11、觉剥夺实验验”告诉我们：信息既是人人类生存的基基本条件，也也是人类生存存的基本要求求。（教材PP2）2一般我们可可以从信息的的含义、信息息的表现形式式（视觉、听听觉、触觉、嗅嗅觉、味觉）、信信息的载体（文文字、图像、图图形、声音、符符号、动画、视视频）这三个个方面来认识识信息。3信息的作用用：为决策者者提供依据的的作用；可被被用于控制的的作用；用告告知作用。二、达标训练习习题1现代社会中中，人们把（ B ）称为为构成世界的的三大要素。 A.物质、能量量、知识 BB.信息、物物质、能量 C.财富、能能量、知识 D.精神、物物质、知识2下面有关对对信息的理解解，哪句是错错误的？（ C ）A在一定程

12、度度上，人类社社会的发展速速度取决于人人们感知信息息、利用信息的的广度和深度度B信息无时无无处不在，信信息是我们行行动决策的重重要依据C电视机、电电话机、声波、光波是信息息D人类借助信信息资源对自自然界中有限限的物质资源源和能量资源源进行有效地地获取、分配和利用用，促进和保保障人类社会会的可持续发发展信息的基本特性性一、具体知识内内容1载体依附性性（案例：交交通信息、文文字信息。信信息的载体依依附性也同时时使信息具有有可存储、可可传递和可转转换等特点）；2价值性（信信息与物质、能能量不同，它它并不能给人人们直接带来来物质上的满满足，其价值值主要体现在在两方面：一一方面，可以以满足人们精精神领域

13、的需需求，如学习习材料、娱乐乐信息等；另另一方面，可可以促进物质质、能量的生生产和使用，如如通过获取有有效的供销信信息提高产品品流通效率，利利用全球定位位系统（GPPS）获取准准确的方位信信息实现导弹弹的精确制导导等。经过处处理的信息也也可以增值，即即有可处理性性和可增值性性3时效性（案案例：交通路路况信息、股股市信息、天天气预报、会会议通知、求求职报名、市市场动态等）时时效性实际上上是与信息的的价值性联系系在一起的。4共享性（案案例：“刘翔1288夺夺冠,破尘封封13年世界界纪录”、“一人计短，两两人计长”）5不完全性（案案例：盲人摸摸象）6真伪性（案案例：“孙膑减灶退敌”、“诸葛亮空城计”

14、、“明修栈道，暗暗渡陈仓”、“兵不厌诈”）7价值相对性性（案例：“一千个读者者，一千个哈姆雷特”、“对于同一件件事，每个人人可能会有不不同看法”）二、达标训练习习题1盲人摸象体体现了信息交交流的重要性性，信息可以以交流说明了了信息具有（ D ） A价值性B时效性C载体依附性性D共享性性 2下列叙述中中，其中（ D ）是错错误的 A信息可以被被多个信息接接收者接收并并且多次使用用 B信息具具有时效性特特征 C同一个信息息可以依附于于不同的载体体 D获取了一一个信息后，它它的价值将永永远存在3网络上的信信息被人下载载和利用，这这正说明信息息具有（ AA ） A价值性B时效性CC载体依附附性D可转换

15、性性4交通信号灯灯能同时被行行人接收，说说明信息具有有( B )。 A.依附性B.共享性C.价值性D.时效性5关于信息特特征，下列说说法正确的是是（ B） A.信息能够独独立存在 B.信息需需要依附于一一定的载体 C.信息不能分分享 D.信息息反映的是时时间永久状态态6在朝鲜战争争即将爆发的的时候，蓝德德公司向美国国政局高价兜兜售一份调查查报告没被理理会， 战后后美国政府分分文未花就得得到该报告，这这体现了信息息的：( DD )A.价值性 B.可伪性 C.具有可传递递性 D.具有时时效性7关于信息共共享与物质的的共享的差别别，以下说法法正确的是：( C )A信息一方使使用时另一方方就不能使用用

16、 B信息息使用后就会会损耗C信息可无限限复制、传播播或分配给众众多的使用者者 D信息息可以有限的的使用8将几副相互互无关联的图图像通过图像像处理软件（如如Photooshop）的的加工后，形形成一副富有有创意，有实实际用途的图图像，这体现现了信息是（ C ）A可以共享的的 B需依依附一定载体体的 C可可以增值的 D具有实实效性9武王伐纣作作为中国历史史上的重大事事件，却没有有甲骨文资料料记载其确切切年代。现代代考古工作者者根据历史传传说中的“天象”，利用天文文知识成功地地完成该时间间的判定。这这说明信息具具有（ C ）特征。 A可传递性 B时效性性 C载载体依附的可可转换性 D价值性性 10某

17、次语文文测验成绩已已经按学号顺顺序录入到EExcel表表中，对语文文成结在1000分以上的的学生筛选，得得出相应的名名单，这体现现了信息的( B ). A可以共享的的 B可以以增值的 C需依附附一定载体 D具有时时效性11下面有关关对信息作用用事例的理解解，错误的是是（ D ） A许多历史事事件以文字的的形式记载在在书上，体现现信息的依附附性。B交通信号灯灯被许多行人人接收，体现现信息的共享享性。C天气预报、股股市行情体现现信息的有价价值性D身边的信息息体现了信息息的不完全性性1.2 日新月月异的信息技技术教学目标分析：“信息与信息技技术”是教育科学学出版社出版版的信息技技术基础模模块第一章内

18、内容。作为本本书的第一章章，在学生已已有知识的基基础上，对信信息和信息技技术做进一步步的提高，目目的是使学生生能从宏观上上把握信息和和信息技术，并并形成整体认认识，为后面面的学习提供供必要的准备备。通过学习习，要求学生生能够列举出出身边的各种种信息，感受受信息的丰富富性；能举例例说明信息的的一般特征；能够说出信信息技术的五五次革命；能能够了解信息息技术的发展展历史；能够够体会信息技技术的发展趋趋势，体验信信息技术发展展的变化，认认识到信息技技术与人们的的生活密切相相关。教学内容分析：本章主要包括两两大块：1、丰丰富多彩的信信息和信息的的一般特征，前前者是铺垫性性内容，与学学生们的学习习、生活紧

19、密密联系，简单单易懂，学生生比较容易接接受；后者是是重点内容，理理论性较强，是是教学的难点点；2、信息息技术的悠久久历史，主要要是描述信息息技术的五次次革命；信息息技术的发展展趋势，则从从信息文化的的角度来描述述信息技术的的大众化和人人性化，将技技术的发展寓寓于信息文化化的发展之中中；合理的使使用信息技术术，主要是让让学生知道信信息技术是一一把双刃剑，如如果使用不当当都会给人们们带来负面的的影响。这一一块的内容都都是教学重点点，后两者的的内容也是本本章的难点。学生学习状态分分析：高中一年级的学学生，已经初初步具备了一一定的自学能能力，对知识识应用和迁移移能力已经比比较强。这一一阶段的学生生逻辑

20、思维是是比较成熟的的，而且这个个年龄段的学学生思维也是是比较活跃，能能够和同学一一起来进行一一些问题的探探讨、交流。他他们有着广阔阔的视野、强强烈的使命感感，关注信息息技术在生活活及其周边的的影响。教学重点：1、信息技术的的悠久历史2、信息技术的的发展趋势3、合理的使用用信息技术教学难点：1、信息技术的的发展趋势2、合理的使用用信息技术教学方法：本节课主要采用用以下方法：讲授法、讨讨论法、探究究法、提问法法、引导法，师师生一起小结结等等。教学过程：复习：提问：信信息的四个特特征？新课导入教师活动：1、同学们，今今天我们将一一起来学习“日新月异的的信息技术”这一节。首首先，请大家家阅读本节开开头

21、的一则新新闻：问题：上面的故故事说明了什什么？信息及其信息技技术对我们人人类的重要性性。信息技术的发展展历史教师活动：IT（Infoormatiion Teechnollogy）信息技术：一切切与信息的获获取、加工、表表达、交流、管管理和评价等等有关的技术术都可以称为为信息技术。可可以说有了人人类就有了信信息技术，在在人类历史上上发生过了五五次的信息技技术革命：教师活动：给学学生3分钟看看书第6页，要要求尽可能记记住“信息技术的的五次革命”。第一次：语言的的使用第二次：文字的的创造第三次：印刷术术的发明 第四次：电报，电电话，广播，电电视的发明和和普及第五次：计算机机技术和现代代通信技术的的普

22、及应用信息技术的发展展趋势：（只选择两点来来讲解，其余余的在下节课课通过因特网网、学生间互互助、探究来来学习）1、越来越友好好的人机界面面教师活动：越来来越友好的人人机界面，实实际上是从操操作系统这个个成面上来讲讲的。讲解DDOS和WIINDOWSS的区别。（简简单介绍）DOS：DOS实际际上是DisskOperrationnSysteem（磁盘操操作系统）的的简称。顾名名思义，这是是一个基于磁磁盘管理的操操作系统。它它是命令行形形式的，靠输输入命令来进进行人机对话话，并通过命命令的形式把把指令传给计计算机，让计计算机实现操操作的。因此此，作为用户户的我们要记记忆大量繁锁锁的命令，那那样才能用

23、好好计算机。WINDOOWS：用的的是GUI鼠标/图图形用户界面面人机交互图图形化用户界界面设计，以以可视化的图图形方式来呈呈现交互。举例子：查查看文件，复复制文件，删删除文件WINDOWSS如何实现（学学生演示）DOS下如何实实现（教师演演示）通过讲解、分析析，让学生逐逐步感受到从从DOS到WWINDOWWS是越来越越好的人机界界面。 = 1 * GB3 虚拟现实技术术应用：建筑领域域、外科医生生、军事领域域 = 2 * GB3 语音技术语音识别技术，语语音合成技术术应用：语音输入入法、无人值值守电话服务务、专用语音音直接翻译机机。 = 3 * GB3 智能代理技术术OFFICE助助手可通过

24、网络进一一步了解相关关概念2、越来越个性性化的功能设设计壁纸、个性化签签名（QQ）、个个性化铃声认真看书上第九九页资料3、越来越高的的性价比教师活动：请同同学注意观察察教材第九页页的表。学生活动：认真真看书上的表表教师活动：从本本张表你看出出了什么问题题？学生1：学生2：学生3：师生小结：年份越来越来大大，性能越来来越来好，价价格越来越来来低。合理使用信息技技术辩论：信息技术术的利与弊解释三种观点：（1）做作业时时，我从网上上拷贝别人文文章，不就是是自己的了吗吗？（2）上网就是是聊天、灌水水，还能做些些什么？（3）在网上，谁谁也不会知道道我是谁？我我说什么或做做什么都无关关紧要。实践：利用因特

25、网，查查找有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技技术”等的相关资资料，下节课课提问。教学反思：1、教材所涉及及面广，内容容多，如果不不进行取舍，就就会出现这样样一种情况：老师滔滔不不绝，学生不不知所云。因因此，精心的的备课，有目目的的取舍。对对老师而言，不不会疲惫于没没完没了的讲讲解，学生也也不会有那么么大的压力，这这是两全其美美的事情，何何乐而不为？例如，在涉涉及到“信息技术的的发展趋势”时，我只讲讲了“越来越友好好的人机界面面”和“性价比”，而其它的的则要求学生生在下节通过过因特网来辅辅助完成。2、如何将信息息技术课程的的学习与学生生的实际需要要结合起来？在讲到“如何合理使使用

26、信息技术术”这一内容，我我将全班同学学分成两组，以以辩论的形式式，分别列举举信息技术（网网络，电视）的的优，缺点，学学生能将大部部分的优，缺缺点叙述出来来，但本节课课的关键是引引导学生在实实际生活中能能明辨是非，真真正合理使用用信息资源。这这还需要从以以后的教学中中不断对学生生加以正确指指导。知识梳理及达标标练习信息技术的概念念一、具体知识内内容信息技术：一切切与信息的获获取、加工、表表达、交流、管管理和评价等等有关的技术术都可称之为为信息技术。信息技术主要包包括传感技术术、通信技术术和电子计算算机技术等。二、达标训练习习题1我们常说的的“IT”是（ A ）的简称 A信息技术BB因特网CC输入

27、设备备D手写板2总体来说，一一切与信息的的获取、加工工、表达、（ D ）、管管理、应用等等有关的技术术，都可以称称之为信息技技术. A识别 B显示 C交换 D交流1.2.2 信息技术的的悠久历史一、具体知识内内容人类社会发展历历史上发生过过五次信息技技术革命（教教材P6）： （1）语言的使使用；(是从从猿进化到人人的重要标志志)（2）文字的创创造；（3）印刷术的的发明；（4）电报、电电话、广播、电电视的发明和和普及；（5）计算机技技术及现代通通信技术的普普及与应用。(将人类社会会推进到了数数字化的信息息时代)二、达标训练习习题1关于信息技技术的出现，下下列说法正确确的是（ CC ）A自从有了广

28、广播、电视后后就有了信息息技术 BB自从有了了计算机后就就有了信息技技术 C自从有了人人类就有了信信息技术 D信息技技术是最近发发明的技术2下列有关信信息技术的描描述正确的是是（ A ）A通常认为，在在人类历史上上发生过五次次信息技术革革命 B随着信息技技术的发展，电电子出版物会会完全取代纸纸质出版物 C信息技术是是计算机技术术和网络技术术的简称D英文的使用用是信息技术术的一次革命命3人类经历的的五次信息技技术革命依次次为：语言的的使用、文字字的使用，（ C ），电电报、电话、广广播、电视的的使用和计算算机的普及应应用及其与通通信技术的结结合。A火的使用B指南南针的使用C印刷刷技术的应用用D蒸

29、蒸汽机的发明明和使用信息技术的发展展趋势一、具体知识内内容1神奇的计算算机技术（1）虚拟现实实：虚拟现实技术是是伴随多媒体体技术发展起起来的计算机机新技术，它它利用三维图图形生成技术术、多传感交交互技术以及及高分辨显示示技术，生成成三维逼真的的虚拟环境，用用户需要使用用特殊的交互互设备才能进进人虚拟环境境中。例如：3D游戏、电电子宠物、三三维全景图片片、虚拟实验验等（教材PP7）。虚拟现实技术融融合了数学图图像处理、计计算机图形学学、多媒体技技术、（传感感器技术）等等多个信息技技术分支。（教教参P12）（2）语音技术术(教材P88)语音技术在计算算机领域中的的关键技术有有自动语音识识别技术（A

30、ASR ) 和语音合成成技术（TTTS ）。例例：语音输入入法(开发公公司:汉王、IIBM 、微微软)语音识别技术是是指将人说话话的语音信号号转换为可被被计算机识别别的文字信息息，从而识别别说话人的语语音指令以及及文字内容的的技术。语音合成技术是是指将文字信信息转变为语语音数据，以以语音的方式式播放出来的的技术。（3）智能代理理技术(教材材P8)智能代理技术是是人工智能技技术应用的一一个重要方面面，它通常可可以主动地根根据人的需要要完成某些特特定的任务。主主要用于信息息的自动检索索和实现网上上购物、网过过滤。（案例例：办公自动动化、电子商商务、搜索引引擎中的“机器人”或“蜘蛛”程序）计算机技术

31、是信信息处理的核核心，计算机机未来研究的的一个主要方方向是智能化化。电子商务：在网网络环境下，实实现网上购物物、网上交易易和在线电子子支付的一种种商业运营模模式。（4）中国的超超级计算机2发展趋势（教教材P7-110）（1）越来越友友好的人机界界面（2）越来越个个性化的功能能设计（3）越来越高高的性能价格格比Intel奔奔腾42.8GHHz(CPUU即中央处理理器)/2556M（内存存）/80GGB（硬盘）/50X（光光驱）/155（显示器）二、达标训练习习题1虚拟现实技技术融合了数数字图像处理理、计算机图图形学、多媒媒体技术、（ A ）等多多个信息技术术分支。 A传感器技术术BB网络技术术C

32、C通信技术术DD三维动画画技术2下面( AA )属于虚虚拟现实技术术。 A电子宠物 BASRR CTTTS DOOfficee助手3（ B ）中中的关键技术术包括语音识识别技术和语语音合成技术术。A虚拟技术BB语音技术术C汉字识识别技术D桌面系统4关于语音技技术，下面不不正确的说法法是（ C ）A语音技术中中的关键是语语音识别和语语音合成 B语音合合成是将文字字信息转变为为语音数据C语音技术就就是多媒体技技术 D语音识别就就是使计算机机能识别人说说的话5语音技术的的关键技术有有：（ B ）A语音播放 B语音识识别 C语语音存储 DD语音输入入6下面（ DD ）不是信信息技术的发发展趋势。 A越

33、来越友好好的人机界面面B越来越越个性化的功功能设计 C越来越高的的性能价格比比D越来越越复杂的操作作步骤 7GUI是指指（ C ）。 A友好人机界界面（人机界界面(Humman Coomputeer Intterfacce,简称HHCI)通常常也称为用户户界面） B导航用户界界面 C图形用户界界面 D文字交换界界面8家中新买计计算机的配置置为：Inttel奔腾44 28GGHz2556M800GB500X15，其中通常常用来表示内内存大小的是是( B)。 A80GGB B2566MB CIntell奔腾4 228GHzz D550X9下面不属于于“虚拟现实实”技术的是是（ D ）A多传感交互互

34、技术 B高分辨显示示技术C三维图形生生成技术 DD自动识别技技术10软件技术术将向多元化化多功能方方向发展，其其中（）是错错误的。A网络化多多媒体化B实现即时时的虚拟现实实C人机界面面越来越复杂杂D帮助人们们突破语言文文字屏障2.1 信息获获取的一般过过程教学目标知识与技能：了了解信息获取取的一般过程程；掌握对获获取的信息进进行加工、存存储的方法；养成良好的的习惯。过程与方法：通通过学生分组组讨论、讲述述亲历，共同同体验信息获获取的过程、经经历、经验，教教师在学生讨讨论的基础上上作一定的总总结。情感态度与价值值：用切合实实际的亲历，引引导学生深入入理解获取信信息的相关内内容，并教育育学生信息是

35、是日常生活中中不可缺少的的部分，要做做到“君子爱财，取取之有到”。内容分析本节内容是教育育科学出版社社出版的信信息技术基础础的第二章章 第一节内容容，是整本书书的基础理论论知识部分，为为以后更好的的学习本册书书奠定基础。本本节内容的重重点在于如何何让学生灵活活掌握信息获获取的各个环环节并熟练地地应用于日常常生活学习当当中。计划授授课课时为11学时。学生分析授课对象为高一一年级的学生生，他们大多多数在上初中中的时候已经经学过信息息技术基础，并并且很多同学学家里也都有有电脑，对于于计算机的基基本功能操作作的水平还是是可以的。并并且本书的第第一章已经介介绍过了关于于信息的相关关知识，为本本章节的学习

36、习也打下了一一定的基础，加加上同学们对对本章节内容容又十分感兴兴趣，基础知知识掌握的也也很扎实，所所以教师在授授课过程中可可以按照计划划进行。教学方法讲授法、讨论法法教学重点：信息获取过程的的分析和确定定信息获取方方案教学难点：同教教学重点教学过程复习：1、五次信息技技术革命2、信息技术的的发展趋势（人人性化、大众众化）导入新课一、从书中小故故事引入，如如何有效的获获取信息。二、从一个简单单的例子来分分析信息获取取的一般过程程：P131、郊游 需需要获取周日日郊区的天气气信息（定位位信息需求）2、比较各种获获取天气信息息的渠道（电电视、报纸、电电话、网络等等） 选选择121信息台台（选择信息息

37、来源）3、拨打1211电话查询第第二天的天气气（确定信息息获取方法获获取信息）4、评价信息的的过程。三、剖析信息获获取的各个环环节 = 1 * GB3 定位信息需求求（准确），表表现在以下几几个方面：信息的时间范围围信息的地域范围围信息的内容范围围即：获取什么时时间什么地点点的什么样的的信息 = 2 * GB3 选择信息来源源P15表文献型信息源口头型信息源电子型信息源实物型信息源比较各种信息来来源的类型，例例子，优缺点点。对信息来来源进一步细细分。 = 3 * GB3 确定信息获取取方法信息来源不同，获获取的方法也也不同问题的现场调查查可以采用观观察法，问卷卷调查法，访访谈法去图书馆借书可可

38、以利用图书书分类查找，卡卡片式的检索索方法查找，计计算机检索 = 4 * GB3 评价信息评价的依据：信信息的数量和和质量、适用用性、载体形形式、可信度度、时效性等等。不成功：调整过程重重新获取信息息。实践：分析一个比较复复杂的例子PP14获取奥奥运知识信息息的各个环节节。检查上节课留下下的问题：有有关“虚拟现实技技术”、“语音技术”、“智能代理技技术”等的相关资资料。综合实践：实践1：以“我我要自己装电电脑”作为范例，描描述整个信息息获取的过程程。获取不超过50000元个人人电脑的配置置信息围绕信息获取过过程，从各个个环节的具体体要素分析入入手,呈现信信息获取的一一般过程示意意图。 实践2：

39、国庆长长假快到了，大大家可能有机机会外出旅游游了。请根据据兴趣，完成成一个577天的“国庆外出旅旅行计划”的设计。请做出一个详尽尽的计划，包包括整条线路路的时间、地地点、住宿、花花费，并说明明这个计划的的设计理由及及旅游将达到到的效果。教学反思在这节课的最后后，我给学生生布置了综合合实践任务，有有两个选择，一一是制定旅游游计划书，二二是配置电脑脑，大部分同同学选择前一一个内容，能能根据获取信信息一般方法法的四个步骤骤做出计划，部部分同学没有有按要求做出出来，原因是是没有积极性性，或是异想想天开，不符符合实际，希希望在上机时时能根据自己己的计划书，找找到相关内容容。 知识梳理及达标标练习信息来源

40、的主要要途径一、具体知识内内容1直接获取信信息。直接获获取信息主要要是通过人的的感官与事物物接触，使事事物的面貌和和特征在人的的大脑中留下下印象，这是是人们认识事事物的重要渠渠道之一。例例如，实践活活动，包括参参加社会生产产劳动实践和和参与各种科科学实验等；参观活动，包包括观察自然然界和社会的的各种现象。 2间接获取信信息。间接获获取信息就是是用科学的分分析研究方法法，鉴别和挖挖掘出隐藏在在表象背后的的信息。例如如，通过人与与人之间的沟沟通，查阅书书刊资料、广广播电视、影影视资料、电电子读物等获获取的信息二、达标训练习习题1获取信息的的来源决定了了信息的可靠靠程度，下列列信息来源中中哪一种获得

41、得的信息最可可靠？( AA )A亲自进行科科学实验 B因因特网 C朋朋友、同学 DD报刊杂志志1.3.2 信息获取的的一般过程定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，获取信息评价信息定位信息需求选择信息来源确定信息获取方法，获取信息评价信息调整1定位信息需需求（教材PP16）信息需求包括所所需要的信息息和要求，表表现在以下几几个方面：一一是信息的时时间范围；是是信息的地域域范围；三是是信息的内容容范围。简单单地说就是要要明确“获取什么时时间什么地方方的什么样的的信息”。2选择信息来来源（教材PP16）（1）文献型信信息源：报纸纸、期刊、公公文、报表、图图书、辞典。（2）口头型信信息源（个人人

42、信息源）：同学、朋友友、亲戚、父父母、老师。（3）电子型信信息源：广播播、电视、电电话、因特网网。（4）实物型信信息源（现场场信息源）：运动会、动动物园、销售售市场、各类类公共场所及及事件发生现现场。3确定信息获获取方法，获获取信息（教教材P18）由于信息来源的的技术特点不不同，信息获获取的方法也也多种多样。比比如，进行有有关问题的现现场调查可以以采用观察法法、问卷调查查法、访谈法法等；又比如如，去图书馆馆借书可以利利用书架上的的图书分类进进行查找，也也可以用卡片片式的检索方方法查找，还还可以用计算算机检索系统统。4评价信息（教教材P18）评价的依据是先先前确定的信信息需求，比比如信息的数数量

43、、信息的的适用性、信信息的载体形形式、信息的的可信度、信信息的时效等等。实际上，只只要我们利用用信息，都会会有意识或无无意识地评价价信息。二、达标训练习习题1下列信息来来源属于文献献型信息源的的是（ B ）。 A同学 BB图书 C老师 D、网络络2关于获取信信息的方法，下下面说法正确确的是( AA )。A应根据实际际情况 BB利用网络络获取信息是是最好的方法法 C电子邮件 D信信息交流3小明急需查查一本书中的的内容，按最最佳方案，他他第一个应选选择的方式是是( A )。A到因特网上上查找能否下下载此书中的的内容 B找找同学咨询，到到指定书店购购买C找书店营业业员咨询并购购买 D到书书店的电脑查

44、查询系统上查查找并购买信息获取的方法法和工具一、具体知识内内容1信息获取的的方法和工具具（1）扫描仪可可以扫描图片片，还可以扫扫描印刷体文文字，并能借借助文字识别别软件 OCCR 自动识识别文字。（22）录音设备备可采集音频频信息。（33）数码相机机可采集图像像信息，部分分相机还兼有有摄像功能。（44）数码摄像像机可以采集集视频和音频频信息。（55）计算机可可以通过多种种软件，获取取来自光盘、网网络和数码设设备的多种类类型的信息。2信息的数字字化表示（1）信息的数数字化就是利利用一些必要要的仪器设备备把各类非数数字化资料采采集为声光电电等物理信号号，再经过采采样量化和数数字编码，转转换成二进制

45、制数字表示的的数字信息，最最后进人计算算机存储保存存。（2）OOCR 技术术就是利用专专用设备对印印刷文字或手手写文字进行行识别并转化化为文字编码码的一种实用用技术。（33）图像的数数字化就是将将图像上每个个点的颜色信信息按某种规规律编成一系系列二进制编编码，即用 O 和 1 的组合合来表示图像像信息的过程程。一个二进进制数成为11 bit 8位二进制制数=1个字字节 成为11 Bytee ，简称11B（4）数数据与代码间间的对应规则则叫做编码。（55）目前计算算机中广泛使使用的编码规规则是 ASSCII 码码（美国信息息交换标准代代码）。7位位ASCIII码是用七位位二进制数进进行编码的，可

46、可以表示1228个字符。第第48577号为099十个阿拉伯伯数字；65590号为为26个大写写英文字母，9971222号为26个个小写英文字字母二、达标训练习习题1下列不属于于采集信息工工具的是( C )。A照相机 B扫扫描仪 C电电视机 D摄摄像机2根据研究性性学习小组活活动的安排，刘刘晖要到街头头了解交通堵堵塞的状况等等资料，并制制作一段宣传传片。他应恰恰当选择的信信息采集工具具是（ B ）A数码相机、扫扫描仪、数码码摄影机 B数码相相机、数码摄摄影机C普通相机、数数码摄影机、视视频采集卡 D普通通相机、扫描描仪3“超级解霸霸”是一种（ A ）A视频播放工工具 B图象扫描工工具 C动画制作

47、工工具 D数据库管理理工具4信息的基本本容量是（ D ）A字长 B二进制的位位 C字 D字字节2.2因特网信信息的查找一、教材分析1、本节的的作用和地位位在信息社会会，面对纷繁繁复杂的信息息，高效地获获取有用的信信息来支撑自自己的学习和和工作，是新新世纪青少年年学生必须具具备的信息素素养之一。而而信息社会的的一个重要特特征便是信息息的数字化、网网络化，从网网络上快速高高效地获取信信息越来越成成为人们学习习工作和娱乐乐必备的技能能之一。本节旨在培培养和提升学学生获取网络络信息的能力力，使其成为为每位学生在在信息社会必必须掌握的生生存技能，并并为学生学会会有效组织和和处理信息奠奠定基础，是是学生继

48、续学学习和不断发发展的不竭动动力。 本节强强调通过体验验和感悟网络络信息活动中中的操作与应应用，培养学学生掌握利用用网络获取信信息的过程和和方法，为学学生的学习、生生活和发展提提供服务。另外，本节节还注意引导导学生形成自自主学习意识识、与他人合合作意识，也也为必修模块块的其他章节节和各选修模模块开展多元元化交流与合合作奠定基础础。2、本节主主要内容介绍绍本节设置了了两方面的内内容：常用网络信信息搜索的方方法。利用搜索引引擎获取网络络信息检索的的策略与技巧巧。3、重点难难点分析教学重点点： 掌握搜索引引擎的目录类类搜索、全文文搜索。搜索索引擎的出现现和应用，使使得在网络中中高效地获取取信息成为可

49、可能，其搜索索技巧的娴熟熟运用可以极极大地提高信信息获取的效效率。教学难点点：掌握关键词词搜索的技巧巧二、学情分分析学生已有使使用网络搜索索信息的感性性经验，老师师要结合学生生原有的认知知基础加以归归纳提升，使使学生形成多多网络信息搜搜索的理性认认识，并在实实践中不断总总结积累自己己利用网络搜搜索信息的经经验，不断提提高自己的网网络信息搜索索水平。但是是学生之间的的差异比较大大，老师要注注意营造交流流学习的氛围围。三、教学策策略让学生参与与到课堂教学学之中，让学学生由被动学学习转变为主主动学习。以任务驱动动，小组合作作交流探究为为主要活动方方式，在分组组过程中强调调优势互补的的合作方式。由由于

50、目前初中中阶段的信息息技术课融合合在综合实践践活动中，学学生的信息技技术能力水平平参差不齐。为为了完成本节节的活动任务务，在组织教教学活动时应应有意识地实实行强弱结合合的分组方式式，帮助每一一位学生在较较短时间内提提高信息技术术水平，从而而得到均衡的的发展，这方方面的操作技技能不再成为为今后学习和和进步的障碍碍。在此基础上上进一步引导导学生学习常常用信息搜索索方法使用搜索索引擎，掌握握搜索引擎的的定义和分类类，并使其在在参与抢答比比赛的过程中中去体会和总总结利用搜索索引擎获取网网络信息检索索的策略与技技巧。四、教学过过程提问：获取信息息的一般方法法？（四个阶阶段）简单介绍搜索引引擎的产生和和发

51、展学一学：什么么是搜索引擎擎？有哪些分分类？ 1、全文搜索引引擎又成为“关键字查询询”原理：方法：代表性的网站：百度 http:/m/; Googlle http:/wwww.googgle.coom/;举例：查找吴江江市盛泽中学学目录索引类搜索索引擎原理及方法：代表性的网站：搜狐 http:/; 新浪 http:/; 网易 http:/; 雅虎 HYPERLINK / htttp:/ccn.yahhoo.coom/举例：查找吴江江市盛泽中学学总结：两种搜索索引擎类型比比较及趋势趋势：现在许多多搜索引擎朝朝着两者兼顾顾的方向发展展。实践：P20 1 (1)(22)2 (1)(22)(3)赛一赛

52、：比赛规则老师读完题题目后，小组组成员分别利利用不同的网网络信息搜索索方法查询问问题答案，先先查到的，高高声喊出自己己的组别并举举手示意，经经老师同意后后汇报自己的的查询结果。答对者，给给所在小组加加十分，抢答答答错者（包包括抢答不遵遵守规则者）扣扣十分，其他他小组继续抢抢答。整个比比赛结束时得得分最高组为为优胜组。 老师事先选选好能充分体体现搜索引擎擎使用策略与与技巧的题目目。 想一想：小组成员之之间交流比赛赛过程中自己己利用网络搜搜索信息的体体会，想一想想如何才能使使用搜索引擎擎准确快速地地找到自己需需要的信息，并并推举小组代代表总结发言言。师生共同总结出出搜索引擎的的使用技巧： 1、关键

53、词词的选择最重重要。(用好好逻辑符号aand orr not)与 或 非非and or not | 以GOOGLEE为例： = 1 * GB3 不用“”，只只用空格 = 2 * GB3 用“”表示示“非” = 3 * GB3 OR用大写2、强制搜索的的方法加英文双双引号查找名言警句或或专有名词比比较有效3、多个关键词词 中间用空空格不要局限于一个个搜索引擎。实践：P23练一练：内容：请利用本节节课所学的网网络信息搜索索策略与技巧巧查查有关中中秋节的来历历、中秋传说说、中秋习俗俗、中秋节诗诗词等相关内内容。方式：小组活动：给每个小组组发一份卷子子，小组成员员分工合作，共共同完成问卷卷信息查询，推

54、推举小组代表表对相应的中中秋专题内容容向全班同学学做总体介绍绍。设计意图：出一些要利利用搜索才能能找到答案的的题目，发给给学生做。检检查学生完成成的情况。答答对了就表明明掌握了，所所用时间长短短只是熟练与与否的问题。 主要是考察他们对搜索技巧的掌握 。让每个小组汇报一下他们搜索的东西。使全班都对中秋有一个比较全面的了解。 总结与评评价：教学反思思：采取这种主主题活动式教教学，对教师师的要求更高高。要想组织织好一堂课，教教师必须精心心设计课堂，把把活动安排得得更细致，并并要考虑周全全。最重要的的是要引起学学生的极大兴兴趣，这就需需要教师有非非常好的引导导，并在过程程中给予学生生帮助与指导导。要有

55、随机机应变、驾驭驭课堂的能力力，能调动气气氛。当要各各小组讨论时时，要能及时时调动学生积积极参与，教教师巡视时发发现学生的闪闪光点及时进进行肯定与表表扬，进而带带动整个课堂堂的气氛。课课堂设定的评评价机制要明明确，活动要要达成的目标标要明确。 附：赛赛一赛题目：1、 据史史籍的记载，“中秋”一词最早出现_一书中。2、中的火焰焰山是今天的的：3.北京大大学、清华大大学两校的爱爱心组织和环环保组织向全全国中小学和和高校发出倡倡议：将4月月_ 日定为“中国校园环环保日”。（提示：填写2个阿阿拉伯数字）4、世界最最重要的ITT高科技产业业基地硅谷位位于美国的哪哪个州？5.发芽的的土豆中含有有一种毒素，

56、如如果摄入过多多，可因呼吸吸麻痹而导致致死亡。这种种毒素是什么么？ 6、世界科科幻小说之父父是： 法国国作家儒勒&凡尔纳7、金庸的的籍贯是： 浙江海宁 8、世界第第一枚邮票出出现在：英国国 9. IBBM是当前世世界当之无愧愧的电脑巨人人，但IBMM的前身_ 公司，却是是生产销售专专用于统计的的计算制表打打孔机的小公公司。（提示示：填写3个个大写英文字字母）10、露从从今夜白，_。附：练一练练题目：1、 与中中国人在中秋秋节的时候吃吃月饼不同，日日本人在赏月月的时候吃江江米团子，称称为“_”。2、 山东东_(城市名)中中秋节吃一种种应节食品叫叫“麦箭”。3、关于中中秋节还有一一个传说：相相传月

57、亮上的的广寒宫前的的桂树生长繁繁茂，有五百百多丈高，下下边有一个人人常在砍伐它它，但是每次次砍下去之后后，被砍的地地方又立即合合拢了。几千千年来，就这这样随砍随合合，这棵桂树树永远也不能能被砍光。据据说这个砍树树的人名叫_，是是汉朝西河人人，曾跟随仙仙人修道，到到了天界，但但是他犯了错错误，仙人就就把他贬谪到到月宫，日日日做这种徒劳劳无功的苦差差使，以示惩惩处。李白诗诗中有“_,_。”的记载。4、“海上上生明月，天天涯共此时。”出自_的_5、花间一一壶酒，独酌酌无相亲。_,_。月既不不解饮，影徒徒随我身。暂暂伴月将影，行行乐须及春。我我歌月徘徊，我我舞影零乱。6、水里一一个月亮，天天上一个月亮

58、亮，天上的月月亮在水里，_。低头看看水里，抬头头看天上，看看月亮，_，一个个在水里，一一个在天上。知识梳理及达标标练习 因特网的服服务功能一、具体知识内内容1因特网的服服务功能和应应用（1）电子邮件件：它是最基基本、最重要要的服务功能能，是最为便便捷的全球通通信工具之一一。（2）文件传输输：通过文件件传输协议（FTP）可以将不同计算机之间、不同操作系统之间的文件进行传递。（3）远程登录录：通过远程程登录协议（TELNET) ，可以将本地计算机作为远程计算机的终端进行工作，充分共享网络资源。（4）电子公告告牌系统（BBBS）：主主要进行信息息的发布和讨讨论。（5）信息浏览览与检索（WWWW）：通

59、通过浏览器可可以浏览信息息和检索信息息。（6）电子商务务（EC）：通过过网络进行商商务数据交换换和开展商务务活动。2因特网的通通信协议（1）TCP 协议：数据据传输控制协协议。它规定定如何对传输输的数据进行行分组和在网网上传输。（2）IP 协协议：网络互互联协议。它它主要规定因因特网中计算算机地址的统统一表示方法法， IP 地址由四段段 0 一 255 的数字组成成。TCP 和 IP 协议议是因特网上上最基本的通通信协议。（3）HTTPP 协议：超超文本传输协协议，以便各各种文字、声声音、图像等等信息在网上上传输。（4）FTP 协议：文件件传输协议。（5）邮件协议议：SMTPP（简单邮件件传输

60、协议）、POP3（邮局协议）。二、达标训练习习题1计算机网络络最基本的功功能是( DD )。A电子商务 BB电子邮件件 C网页浏浏览 D资源源共享2Chinaanet作为为中国地Innterneet骨干网，它它是（ A ）A中国公用计计算机互联网网 B中国国金桥信息网网 C中中国教育科研研网 D中国国电视网3以下(C )不是通用用资源定位符符(URL)的组成部分分。A传输协议 BB文档名 CC用户名 DD主机名4有些URLL前部的fttp表示（ C ）A传输控制协协议 B超文文本传输协议议 C文件传传输协议 D一种站点名名5URL地址址中的htttp是指（ B ） A文件传输协协议 B 超文文